第八课 有肩就得挑担子教案Word下载.docx
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学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为,远离不承担责任的人;
二、重点、难点
.教学重点:
不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点,通过大量的事例分析,树立学生的责任意识,让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。
2.教学难点:
责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点,学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论,缺少理性认识。
通过列举身边事例,摆事实加深学生的理解。
三、教学方法:
案例法、讨论法、
四、课时安排:
1课时
五、教学过程
(导入新课)
材料一:
在京沪高速江都段一辆开往上海的长途汽车上,一位孕妇正发出痛苦的呻吟声,肚里的孩子快要出生了。
车上都是旅客,人多又没有必要的医疗设施,如得不到医生的救助,孕妇和孩子都将命临生命的危险,情况万分紧急。
好心的乘客急忙拨打120急救电话,急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前往急救,一边让汽车停靠到指定地点等待救扶。
高速路上车辆很多,但多纷纷让道,保证了救护车快速地到达长途汽车,在大家的共同帮助下,将孕妇抬上救护车送往医院。
医院里的护士也已做好各种准备,早早的在急救室外等待救护车的到来,车辆一到,就将孕妇送往抢救室。
从拨打急救电话到孕妇和孩子都平平安安仅用了一个半小时。
事后医生介绍,如果再迟一点,孕妇和孩子的生命就会出现危险。
请问:
是什么让这位孕妇和孩子保住生命?
(是大家的共同努力,尽心尽职,节约了时间,挽救了生命)
材料二:
全国特级优秀人民警察——扬州市文峰派出所民警陈先岩创造了“陈先岩社区基础工作法”,即上门“五个一”、入户“五个时”、室内“四注意”。
上门“五个一”就是一身警服、一张笑脸、一声问候、一张警民联系卡,必要时由一位居委会干部陪同;
入户“五个时”就是居民入住迁移时,办理户口证件时,发生矛盾纠纷时,生活困难时以及季节性、区域性案件多发时,登门拜访群众;
室内“四注意”就是注意仪容仪表、注意举止文明、注意尊重居民的习俗、注意选择适当的交谈方式;
把握“三不进”就是居民休息、急于外出、家中办事时不进居民家门。
通过这套登门拜访群众的方法和技巧,陈先岩花了8个月的时间,走遍辖区家家户户,形成了四十多万字的户情资料。
如今,陈先岩成了东花园河南小区的“活字典”,辖区内的张家长李家短,他了如指掌。
在日常工作中,陈先岩对于群众的求助,大到办理户口、处理报警、招工入学,小到婆媳不和、邻里纠纷、子女婚嫁,他都尽心尽力去办。
七年来,辖区内未发生一起重大治安案件,刑满释放和解除劳教人员无一重新犯罪。
他把“民警”这个词默默地写在了辖区里,深深地刻在了群众的心坎上。
请回答:
陈先岩为什么能把“民警”这个词深深地刻在群众的心坎上?
(以真情暖民心,以实干保一方平安,尽到了民警的职责。
)
(讲授新课)
我们生活在这样的社会里,能享受着幸福生活,离不开大家的尽心尽职。
今天我们一起来学习《不同身份有不同责任》。
一、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任
社会是在生产劳动的基础上人与人之间各种关系的总和。
人是社会的最小细胞,扮演着不同的社会角色,通过每个人的共同努力肩负起各自的责任,保证了社会的和谐发展。
活动交流一:
社会角色
承担的责任
列举代表人物事例
科学家
科技创新
医生
救死扶伤,治疗疾病,恢复健康
(白衣天使——吴登云)
教师
教书育人
(英雄教师——殷雪梅)
水电工
水电维修,保障生活
(徐虎)
公交售票员
乘车文明,服务顺心
(李素丽)
交警
维护交通秩序
(扬州交警——吴杰)
解放军
维护国家、社会的安全
(海空卫士——王伟)
扬州城在变大、变美,扬州人的精神风貌也是气象一新。
在创建全国文明城市的过程中,我市涌现出一批公而忘私、见义勇为、乐于奉献的敬业楷模,他们用自己的行动,塑造出新时期的“扬州精神”。
川流不息的车流中,摄氏三十几度的高温下,交警吴杰的每一次转体,每一个手势都干净利落,潇洒漂亮。
而这样的手势,他每次上岗都要做上6000多次。
市民们把吴杰亲切的称为“马路指挥家”。
吴杰在烈日骄阳下挥汗如雨,而负责市区276公里下水道和XX0多座窨井疏浚、养护任务的“三八疏沟班”的姑娘们却很少能享受到阳光的温暖。
不管是寒冬还是酷暑,她们常年工作在脏、苦、累、险的岗位上。
放眼望去,这样的文明光芒闪动在我们城市的每一个角落。
“爱心车队”年轻的女司机单凤把躺在路上的受伤农民工送到医院,没收一分钱车费;
“片儿警”陈先岩常年活跃在社区居民中间,大到维护居民生命财产安全,小到家电维修,他总是召之即来;
青年医生陈琳用自己200毫升造血干细胞为南京素不相识的白血病患者送上了“生命厚礼”。
当扬州大学学生程灏从冬日冰冷的海水里救起轻生的打工妹时,当扬州籍青年保安曹波勇斗歹徒血洒异乡时,他们身上表现出来的正是新时代的扬州精神。
(今日扬州网)
活动交流二:
请参照书上P92分析方法对上面的一个角色进行分析:
职业(社会角色):
承担主要社会责任的依据:
)法规依据:
2)职业道德要求:
3)社会希冀:
4)国情实际:
我们的社会正是有许许多多负责任的劳动者存在,才保证了我们拥有和平的世界、发展的社会、幸福的生活。
二、个人因社会角色不同,肩负多种责任
社会是多样的,复杂的。
一个人因分工不同,身份不同而具有多种社会身份,每一种社会身份都要求他承担相应的责任。
有一首诗是这样写的“社会(标题)
网。
”内容最短,只有一个字,但却道出人与人之间的各种复杂关系,人与人之间存在着千丝万缕的联系。
如:
身份
责任
身为子女
要孝顺、赡养老人
家庭
配偶关系
互相帮扶、体谅
身为父母
关心、抚养后代
家长
职工
完成自己的工作
单位
中层干部
管理、协调工作
社会
公民
热爱祖国,做个好公民
社会需要每个公民都积极承担起自己社会角色的责任,做到在社会是一位好公民,在单位是一位好职工,在家庭是一位好成员。
三、责任来自于社会道德、习惯及法律的要求
社会道德要求我们具有职业道德、社会公德、家庭美德。
符合道德的要求就要承担相应的责任如:
工作敬业、尊老爱幼、待人友善、乐于助人;
法律要求我们遵纪守法,履行法定义务。
符合法律的要求就要承担相应的责任如:
保守国家秘密、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税等。
有些既是道德的要求也是法律的要求如:
做人要诚信、保护环境、减少噪音、节约资源。
材料三
维护民族团结
近年来,世界许多国家和地区接连不断爆发发族冲突与战争,如索马里、卢旺达、利比里亚、波黑、车臣、科索沃等国家和地区都发作生了冲突和战争。
这些冲突与战争大都是由民族问题引起的,而每一次冲突和战争都使双方付出了惨重的代价。
我国宪法规定:
“中华人民共和国公民有维护国家统一和民族团结的义务。
”
通过“和平统一,一国两制”的方针,香港、澳门顺利回归祖国,台湾的和平统一成为我们所有中国人的共同愿望,我们应承担起统一的责任,积极同破坏国家统一的言论、行为作斗争。
材料四
保护环境
据统计,我国约有367万平方公里土地受到水土流失的威胁,40年来因水土流失少耕地267万公顷。
每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。
我国北方地区每年都要刮数起“沙尘暴”,严重影响了北方地区经济和社会的发展。
据统计,这几年我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。
)请问我们应肩负起怎样的责任?
2)提出怎样的倡议?
活动交流三:
身体力行
作为一名中学生,请根据自己的社会角色,绘制自己的责任图。
P94
我是中国的公民应承担的责任:
我是社区的居民应承担的责任:
我是父母的子女应承担的责任:
我是中学生应承担的责任:
观看录像:
榜样学习
XX年“感动中国”——洪战辉的事迹
在湖南怀化学院的校园内,每天早上一位23岁的男生,都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是XX年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,由他一手带大。
从洪战辉读高中时,他就把一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经照顾了12年。
(课堂小结)
今天我们共同学习了《不同身份有不同责任》,通过学习明白了不同社会角色具有不同的社会责任。
知道社会责任于社会道德、习惯和法律。
在当今发展的社会里,责任感已经内化为我们的行为,让我们共同努力,在建设社会主义和谐社会的过程中发挥光与热。
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