1646学前教育原理18复习题Word文档下载推荐.docx

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四、论述题

论述学前教育学的发展历程。

第一章

一、

1.________是近代学前教育史上第一个关于教育起源的正式学说，其代表人物是________。

2.马克思主义教育学者提出教育起源于人类的______________，是人类所特有的社会现象。

3.原始社会学前教育的形式是________。

4.奴隶社会不仅针对婴幼儿开展学前教育，而且有了_______实践。

5.我国西周时期建立了教养王太子的____________，在朝廷设专门师、保、傅官员对王太子进行教育。

6.封建社会社会学前教育形式是________。

7.性恶论是中世纪基督教宣传的儿童观，其代表人物是_______。

8._______鼓吹儿童是带着“原罪”来到故生来性恶。

新生儿生下来就怀有嫉妒，贪婪之心，因此必须经历苦难生活的磨难，不断赎罪，才能净化灵魂，得到未来天堂的幸福。

9.认为新生婴儿是作为一个已经制定好了的小型成年人降生到世界上来的，儿童与成人的区别仅在于身体大小和知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是________。

10.世界上最早的学前教育机构是______创立的____。

11._______被称为“幼儿园之父”。

近代学前教育机构的发展中，______成为德国主要的形式。

12.1903年清政府颁布并实施了我过第一个近代学制_______，建立了近代学前教育制度。

13.______年我国创办第一所公立学前教育机构_____，后改称武昌蒙养院。

14.__________在《大教学论》中提出了教育适应自然的原则和统一学制的划分，对近代学制产生了深远的影响。

15.反映洛克绅士教育思想的教育著作是________。

16.洛克绅士教育的理论基础是________，认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前人心只是没有任何特征的一白纸。

17.____被称为儿童的发现者，并提出了自然教育理论，其代表作是_____。

18.德国___是近代学前教育理论的奠基人，代表作是《人的教育》。

19.福禄贝尔第一次承认_________的教育价值并把它引入到教育过程中，为儿童设计了一系列的玩具--_____。

20.以“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是________。

21.______认为儿童是遵循自身生命法则的生物体，具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，并提出儿童的发展存在敏感期。

22.行知创办了我国第一所乡村幼稚园__________，并提出通过______来培养幼稚师资。

23.提出“最近发展区”理论的心理学家是________。

24.1951年颁布新中国第一个学制，规定实施幼儿教育的组织为______。

25.埃里克森认为学前期（3-6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是_______。

26.1989年新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规是。

27.2010年我国颁布______________，这是我国教育发展的国家战略性纲领文件，描绘了2010年以后未来十年的教育改革发展蓝图。

28.2010年，《教育规划纲要》的颁布和实施，规定到年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会。

学前教育实现普及一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

29.《中国儿童发展纲要（2011-2020）》提出学前教育的目标是到2020年基本普及学前教育。

学前三年毛入园率达到，学前一年毛入园率达到95%。

1.欧文的幼儿学校:

p42

2.母育学校P44

3.白板说P45

4.恩物P48

5.五指活动P53

6.最近发展区P55

7.教育的劳动起源说P36

三、简答题

1.简述原始社会儿童教育的特点。

P37

2.简述颜之推的家庭教育思想。

P40

3.简述现代社会学前教育发展的趋势和特点。

P49-50

4.卢梭的学前教育思想？

p46

5.简述蒙台梭利的学前教育思想。

P51

6.鹤琴的活教育思想？

p53

1.评述福禄贝尔的学前教育思想？

p47-48

2.评述蒙台梭利的学前教育思想？

p51-52

3.论述中国学前教育未来的发展规划及其实现。

P60

第二章

1._________为学前机构教育的产生提供了坚实的物质基础。

2.___________决定着学前教育发展的规模和速度。

3.____________决定学前教育的性质、领导权、受教育权及部分教育容。

4.人口的基本特征包括人口的数量、质量、与流动性等。

5.学前教育对人口的主要作用是。

二、名词解释

1.社会本位论p71

2.个人本位论p71

1.简述经济与学前教育的关系。

P64-66

2.简述政治与学前教育的关系。

P67

3.简述科学技术的发展对学前教育的影响。

P74-76

4.简述人口与学前教育的关系。

P76

试论述学前教育与文化的关系。

P70-74

第三章

1.______是学习与教育活动的起点，也是学习与教育活动的目的。

P82儿童的发展

2.按照心理学的界定，儿童是指_____岁的个体。

3.儿童发展包括身体和____两方面的变化。

4.儿童的发展具有独特的规律和趋势，具有______、______、整体性、_______。

5.儿童的动作发展具有一定的顺序，遵循________等规律。

6.幼儿能否完成某项活动，会影响其自信心和成就感，这说明儿童的发展具有_____性。

7.影响儿童发展的客观因素主要包括______________和社会因素。

社会因素中起主导作用的是______________。

8._____是指儿童发展必不可少的外在条件，主要包括遗传素质和社会因素。

9._____________为儿童发展提供物质前提和基础。

10.影响儿童发展的因素，不仅有外部的客观因素，而且还有儿童心理部的因素，我们把其统称为_______。

11.在胎儿发展的影响因素中，怀孕母亲的情绪属于_____。

12.___是儿童主观因素最活跃的因素。

13.___包括注意、激情、心境等，是心理活动的背景，起着提高或者降低心理活动积极性的作用。

14.推动儿童发展的根本动力是________。

15.___是儿童认知发展最为迅速的时期，存在多种认知发展的敏感期和关键期，在人生认知能力的发展中具有十分重要的奠基作用。

16.蒙台梭利在《童年的秘密》一书中指出，学前期存在六个发展敏感期，其中三个涉及到认知领域：

语言敏感期在0-6岁，___在0-6岁，对细微事物感兴趣的敏感期在1.5-4岁。

17.蒙台梭利在《童年的秘密》中指出，学前期存在秩序敏感期（2-4岁），和___敏感期（2.5-6岁）。

18.学前教育的根本目的是____。

19.决定学前教育价值的关键因素是____。

20.学前教育与儿童发展是____的关系。

1.儿童发展p83

2.儿童P82

3.遗传素质P87

4.社会环境P89

1.学前儿童发展的规律有哪些？

p83-86

2.遗传素质对儿童发展有哪些影响？

p87-88

3.社会因素如何影响儿童的发展？

p88-91

4.主观因素指的是什么？

在儿童发展中发挥着什么作用？

P92

1.举例说明发展规律在幼儿身上的体现。

P83-86

2.结合实际，说说幼儿在哪些方面受遗传的影响。

P88

3.请举例说明幼儿园教育对于幼儿园发展造成的影响。

P91

4.结合实际说明学前教育与儿童发展之间的关系。

P93-99

第四章

1.______________是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。

2.体育目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

3.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标畴属于。

4.在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标把放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点。

5.幼儿园中的各种活动，是向学前儿童实施全面发展的教育，最终达成学前教育目标的基本途径。

6.贯彻落实学期教育目标应注意的问题是：

计划性与相结合；

统一要求与因材施教相结合。

7.学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解。

这反映了学前儿童体育应具备的特点是_______。

8.常见的学前儿童基本体操包括____________、____________、____________。

9.______________为人的全面发展提供了知识和智力基础。

10.按照学前儿童认识活动的特点与认识发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动是______________。

11.培养学前儿童解决问题的能力有以下两种解决方法：

引导学前儿童自己发现问题的答案与。

12.学前儿童智育的实施原则应遵循知识的获得与的培养相结合的原则。

13.培养学前儿童积极交往的态度和能力，学习分享、合作、谦让、助人等良好行为是学前儿童德育中______________的容。

14.在学前儿童德育工作中应遵循与“尊重”相结合的原则。

15.学前儿童德育的实施，以鼓励表扬为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的原则。

16.学前儿童德育应坚持______________的原则，对学前儿童进行正面引导，帮助学前儿童分辨是非，发扬积极因素，克服消极因素。

17.学前儿童道德认识、情感意志和行为习惯的形成和发展是个长期的过程，需要循序渐进、一贯地培养和塑造。

同时，学前儿童的坚持性、稳定性较差，容易随着外界条件的改变而变化，这要求学前儿童德育应坚持__________________原则。

18.美育即美感教育，是审美教育的简称，本质上是一种_______。

19．姿态秀丽的天然风景，种类繁多形态各异的鸟兽虫鱼，变化无穷的自然现象都是学前儿童美育的生动教材，这反映了______________是学前儿童美育的丰富源泉。

20.________________是向学前儿童进行美育的主要容。

1.学前教育目标p103

2.学前儿童体育p106

3.学前儿童智育p114