小学英语学法指导Word文档下载推荐.doc

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一、听说训练指导

要学好英语，听说是基础。

对于我们农村的学生来说，听说训练主要靠课堂上，我充分利用课堂上的40分钟。

首先，我让学生认识到听说在英语学习中的作用，听得懂，说得对，才能读得流利，写得规范，并帮助他们克服怕说错的畏难情绪。

在课堂上，我尽量用学过的英语讲课，也要求学生尽量用学过的英语回答问题，汉语中带英语是常有的事。

二、听课是学好英语重要的一环，一般来说，学习好的学生，就是会听课的学生。

我要求学生课前把课本、笔、练习本等学习用具准备好，从老师进教室起，精力高度集中，眼、脑、手、口并用。

用眼，就是看着老师的表情、动作、发音的口形等进行模仿和思维；

动脑，就是分析、记忆和思考；

动口，就是朗读，操练和回答问题；

动手，就是说录新的知识内容。

使学生变被动为主动，由观众变成演员。

三、记忆指导

1、单词记忆。

我指导学生用拼读法、摘抄法和联想法来记忆单词。

2、对话的记忆。

对话是字、词、句和语法的综合训练和运用，可采取英汉比较进行记忆，即想着对话内容，用英语把它说出来。

还可用想象记忆法进行记忆，即想象出对话的情景，内容进行记忆。

四、复习指导

复习是巩固所学知识的重要环节。

如果这一环抓不好，势必造成新旧知识脱节。

及时复习是强化记忆，控制遗忘，防止两极分化的根本措施。

根据心理学家的实验证明：

英语单词和语法知识两三天内遗忘最多，复习的间隔要先密后疏，即当天学过的知识晚上必须复习，我教学生，晚上睡觉前，闭上眼睛，过一遍电影，即把当天所学知识回忆一遍，第二天课前再过一遍，然后一周、一个月、三个月再巩固几次，这样效果最好。

五、自学指导

教会他们使用《英汉词典》，培养他们查词典的好习惯；

要求每个学生准备一本“疑难录”，把看不懂的记下来，到学校时问老师，阅读课外读物时，不需逐字逐句弄懂，只需理解大意即可。

事实证明，要提高学生英语水平，必须在学法指导上多下功夫。