核舟记里的资料优质PPT.ppt
- 文档编号:14011237
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:PPT
- 页数:51
- 大小:1.64MB
核舟记里的资料优质PPT.ppt
《核舟记里的资料优质PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《核舟记里的资料优质PPT.ppt(51页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zh)中。
佛印绝类弥勒,袒(tn)胸露乳,矫(jio)首昂视,神情与苏、黄不属(zh)。
卧右膝(x),诎(q)右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚(y)之珠可历历数也。
舟尾横卧一楫(j)。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻(j)仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾(zh),若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷(y),则题名其上,文曰“天启壬(rn)戌(x)秋日,虞(y)山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了(lio)了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;
为窗八;
为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻(x),技亦灵怪矣(y)哉!
器皿罔不因势象形尝贻八分有奇,不属诎椎髻舟楫篆,二黍许篛篷髯石青糁之,你还记得这些字的读音吗?
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。
王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。
中间高起并开敞的部分,是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。
打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。
关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
译文,船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右边,鲁直在他的左边。
苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。
苏东坡用右手拿着书画横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。
鲁直左手拿着横幅的末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。
苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。
佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。
船桨的左右两边各有一个船工。
在右边的人梳着椎形的发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫的样子。
在左边的船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,炉子上面有个壶,那个人的眼睛正看着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
那只船的背部稍微平坦,就在它的上面刻了姓名,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”。
(字迹)细小得像蚊子脚,一勾一画清清楚楚,它的颜色是黑的。
还刻着篆文图章一枚,文字是:
“初平山人”,它的颜色是红的。
总计一条船上,刻有五个人;
刻有窗户八扇;
刻有箬竹叶做的船篷,刻有船桨,刻有炉子;
刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;
对联、题名和篆文,刻有文字共三十四个。
可是计算它的长度,竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
咦技艺也真灵巧奇妙啊。
请你想一想,本文的作者要给我们介绍的是什么?
核舟,说明顺序,舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主次,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。
分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目,赞叹核舟的雕刻技艺。
(1段),(25段),用事实说明雕刻者技艺精湛,(6段),请你细读课文、掌握结构,研读第一段:
能概括全文,总括王叔远技艺高超的词是:
找出表现核舟主题的句子。
找出原料小而表现题材广的句子。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
盖大苏泛赤壁云。
能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形,各具情态。
奇巧,说明对象:
说明对象的特征:
体积上:
小,构思上:
巧,雕刻的人、物、字数量上:
多,奇巧,研读第2-5段,思考讨论:
核舟,核舟,轩敞;
箬篷;
八扇小窗开关;
雕栏相对;
对联;
字的颜色,如何具体说明奇巧:
游览者的外貌;
姿态;
神情;
衣褶;
念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文的笔画细,清楚,长、高,体积:
船舱:
船头:
船尾:
船背:
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何不同的表现?
讨论,中峨冠而多髯者为东坡,鲁直居左,佛印居右,苏、黄共阅一手卷。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
左右舟子各具怎样的情态?
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
16,描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?
一舟子“若啸呼状”,显得悠然自得;
另一舟子“视端容寂,若听茶声然”,显得从容自若。
两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。
加上舟尾横卧的舟楫,更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。
探究,写正面用了三段文字,写船背面为什么只用一小段文字呢?
这是为了突出“核舟”的主题,同时也表现作者主次分明的技巧。
研读末段,作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目?
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。
再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。
以此突出雕刻精湛的技艺,自然引出下句的赞叹语句。
与第一自然段相照应,突出中心。
本文题目有“记”字,是否意味着是记叙文?
它与桃花源记是不是同一种文体?
从对象看,桃花源记记的是事,是记叙文;
而核舟记记的是工艺品,是说明文。
从语言看,桃花源记多用描写;
而核舟记则多用说明。
这是一篇介绍事物的说明文。
题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。
文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物,活灵活现,使人能领会神奇的雕刻技巧。
拓展延伸探究文体,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。
篇幅虽短,却说明顺序合理,就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致,确实令人惊叹。
这要靠什么?
一方面靠细致的观察,深入的思考;
另一方面靠具体的描绘和生动的说明。
这无疑给我们以很多启示。
小结,1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许中轩敞者9、清风徐来,水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者,特殊的技艺直径一寸做,这里指雕刻没有根据,依据模拟赠送乘船浮行j零数大约缓缓地起指胡须靠近,释义,12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、其人视端容寂15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻,17、钩画了了18、其色墨19、其色丹20、为人五;
为窗八21、而计其长曾不盈寸22、盖简桃核修狭者为之,清清楚楚黑朱红色刻尚,还满长而窄,极像船桨正平古代男子的美称,释义,诎右臂之船:
手倚一衡木:
右手攀右趾:
盖简桃核修狭者为之:
舟首尾长约八分有奇:
通“屈”,弯曲,通“横”,横着,通“又”,用在整数和零数之间计算数目,通“扳”,bn,往里拉,通“拣”,挑选。
通假字,明有奇巧人曰王叔远:
舟首尾长约八分有奇:
高可二黍许:
珠可历历数也:
奇异的,不寻常的,零头,名词,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通“又”,为宫室:
中轩敞者为舱:
做,雕刻,动词,是,动词,东坡右手执卷端:
其人视端容寂:
正,端正,形容词,一头,一方,名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极,非常,率妻子邑人来此绝境(桃花源记),与世隔绝,虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长,曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表并列,并且、而且。
表承接,不译。
表转折,却、但是。
而,助词,的。
代词,这。
之,其,他们的。
那。
词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。
用箬蓬。
2.石青糁之。
用石青。
名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,(戴着)高高的帽子,(梳着)椎形发髻,原意是煮熟的米粒,现用作动词,涂染的意思,数量词的用法。
古代省略量词应补出。
数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的前面。
一()手卷一()人一()桌一()椅一()扇一()抚尺篆章一()一()舟为人五()为窗八(),幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,现代核舟记,天津泥人张,苏州刺绣,山西剪纸,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 核舟记里 资料