《禁止生物武器》教学设计.doc
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《禁止生物武器》教学设计.doc
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《禁止生物武器》教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、列举生物武器的主要种类。
2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。
情感态度与价值观
形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
二、重点 难点
重点 举例说出生物武器给人类带来的威胁。
难点 如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
三、教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
观看短片引入新课
生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时,某些国家也将生物技术应用于战争。
早在第二次世界大战时,侵华日军就使用细菌武器,给我国人民带来巨大的伤害。
播放剪辑引入新课
用多媒体课件展示课题和教学目标。
同时学生自学课本内容,完成自主学习。
认知目标
激发兴趣
课
堂
探
究
一、生物武器的种类和传播途径
用多媒体课件展示生物武器的种类图片和以下内容:
1.生物武器的种类包括那些?
能够充当生物武器的病原体有哪些?
2.生物武器的传播途径是怎样的?
然后指导学生观察图片,阅读教材内容,学生完成后小结并用课件展示该部分内容。
读图、读书,回答问题。
与老师一起小结。
培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。
二、生物武器给人们带来的威胁
用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题,让学生观察图片,阅读教材内容后回答。
1. 在第二次世界大战中,侵华日军如何利用生物武器,给中国人民造成了哪些伤害?
2. 第二次世界大战后,某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。
试举例说明。
3. 目前,有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣,用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害?
用多媒体课件展示该部分内容、小结。
读书,了解并回答问题。
与老师一起小结
培养获取新知识的能力和独立思考的能力。
三、禁止生物武器
板书标题,用多媒体课件展示下列问题:
1.世界人民对生物武器持怎样的态度?
2.我国政府对生物武器持怎样的态度?
然后让学生阅读教材内容和插图,了解并完成课件展示的问题。
学生完成后找学生回答,然后小结并用课件展示该部分内容。
读图、读教材内容,回答问题。
与老师一起小结。
培养阅读能力和理解能力。
课堂小结
知识梳理
用课件上本节的板书设计和学生一起小结本部分内容。
与老师一起总结,形成知识结构然后讨论问题。
回顾目标,形成知识结构。
四、板书设计
4.3禁止生物武器
一、生物武器的种类和传播途径
1.生物武器的种类
2.生物武器的传播途径
3.生物武器的防护
二、生物武器给人们带来威胁
1.早在第二次世界大战中,侵华日军就使用细菌武器,给中国人民造成重大伤害。
2.第二次世界大战后,某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。
3.目前,有些国家用重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣,这些人类从来没有接触过的致病菌,可以让受感染着突然发病,而且无药可医。
三、禁止生物武器公约
五、教学反思
多媒体展示的图片加深了同学们对生物武器的认识,加深了同学们对二战时日本所犯滔天罪行的印象,激发了他们的爱国热情,坚定了他们禁止生物武器的信念。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 禁止生物武器 禁止 生物武器 教学 设计
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