人教部编版四年级上学期语文课文七第21课《古诗三首》同步练习C卷Word下载.docx
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tià
o
wà
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chó
u
hè
n
bá
zi
hǒu
jià
o
zhuì
luò
2.(7分)看拼音写词语
shì
nò
há
n
dià
kò
u
xiè
hà
rá
hǎo
xuān
kǒng
zǒng
yá
3.(6分)用“柔”组成的词语填空。
①走进天山深处,山色逐渐变得________,山形也逐渐变得________。
②这幅画色彩明丽,线条________。
③妈妈很________,从不跟我发火。
4.(10分)选择划线词语的意思。
①《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
“热闹”的意思是________
A.使场面活跃,精神愉快。
B.(景象)繁盛活跃。
②画上有撑船的船工。
“撑”的意思是________
A.抵住。
B.支持。
C.用篙抵住河底使船行进。
5.(2分)阅读理解。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
下列理解不正确的一项是()
A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子,写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
6.(4分)(2020五上·
期末)下列句子中,加点词的意思不同于其他三项的是()
A.老师走过来,温和地拍了拍我的肩膀。
B.温和的阳光,洒在妈妈晾晒的被子上。
C.夕阳将温和的余晖洒在它们的身上,叶子金灿灿的。
D.风,轻轻地、温和地吹着,美丽的春姑娘姗姗而来。
7.(3分)认一认,连一连。
________
帽子
地图
运动裤
指南针
水壶
手套
望远镜
登山鞋
二、诗歌鉴赏(共3题;
共26分)
8.(8分)阅读诗歌,回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)我会根据语句的意思,写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
(2)“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点?
(3)“二月春风似剪刀”把什么比作什么?
表现了春风的什么特点?
(4)说说这首诗抒发了诗人怎样的感情?
9.(7分)阅读理解
暖色的梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中
谦卑地开放了
仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影
投在深黑的土地上
沉默的微笑
温柔了整个世界
那几片单纯的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了
路边的小花
仿佛大地做了又一个小小的梦
(1)路边的小花开了,大地做了一个“小小的梦”,她梦见了什么,请你展开想象,写一写。
(2)面对如些谦卑的小花,“行者的眼眶涌满了泪水”,你是怎样理解的?
10.(11分)阅读短文,完成练习。
黄河颂
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神:
伟大而坚强!
这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
金涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄海之边,
把中原大地劈成南北两面。
啊!
黄河!
你是我们民族的摇篮!
五千年的古国文化,从你这儿发源;
多少英雄的故事,在你的身边扮演!
你是伟大坚强,
像一个巨人出现在亚洲平原之上,
你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
(作者:
光未然,现代诗人,原名张光年。
湖北省光化县人。
本诗写于1939年。
)
(1)联系上下文,解释词语。
万丈狂澜:
浩浩荡荡:
(2)写出下列词语的反义词。
坚强________
英雄________
伟大________
发源________
(3)填空。
①“啊,朋友!
”在这里“朋友”指:
②文中写黄河气势磅礴的词语有:
________、________、________。
③作者赞美黄河是希望我们________。
④自古以来,赞美黄河的诗句很多,请写两句:
(4)问答题。
①作者为什么要歌颂黄河?
②作者从哪几个方面来赞扬黄河的?
三、语言表达(共1题;
共5分)
11.(5分)照样子写句子。
①雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
(体会“普通事物的美”)
②石头梆的一声落在地上。
(运用拟声词把句子写具体)
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
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