四年级语文第十一周周练文档格式.doc

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oliang

（）（）（）（）

Chōngkuǎfà

nlà

ntǎoyà

nchó

ngyǎn

（）（）（）（）

二、成语填空。

（12分）

（）罗（）布不（）之地纵（）交错

源源不（）（　）枝（　）叶　（　）砍（　）伐

三、辫字组词。

（10分）

漠（）填（）漂（）浇（）宜（）模（）镇（　　）飘（　　）烧（）宣（　　）　

四、在括号里填上合适的词语。

（）的沙漠（）的河水（）的村庄

（）的森林（）的土地（）的枝叶

五、选词填空。

（6分）

1、保卫保护

土地失去了森林的（），就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

2、回忆记忆

在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调，（）了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲。

六、按课文内容填空。

（14分）

1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

正是有了这些，沙漠中的人们才有了。

2、 

云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因

为___________；

森林是一个___________，因为___________。

七、阅读短文，回答问题。

（30分）

（一）

“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？

”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。

森林的树冠（guānguà

n）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

树干上的苔藓和树下的枯（gūkū）枝败叶也可以吸收一部分雨水。

森林里土壤的蓄（chù

xù

）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。

你看，森林不就是一座大水库吗?

”

1、为加点字选择正确读音。

（3分）

2、写出下列词语的近义词。

（2分）

储存（）吸收（）

3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？

请写在下面横线上。

（4分）

4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。

5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。

———————————————————————————6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？

请写在下面。

（二）大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；

不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）细语，让人感受到大自然的温柔；

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；

所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；

坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；

在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

”

1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。

请任选五个认真抄写下来。

（5分）

、 、 、 、

2、整篇文章都是围绕课文中的 。

（3分）这句话来写的，从 、 、 ，这三个方面进行了具体的描绘。

3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？