重庆市初中毕业生学业水平考试中考语文试题B卷及解析Word下载.docx

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D．几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺潺流动的小溪，愈发鲜腴起来。

4．下面画线句子中，有语病的一处是（）

今年五一节期间，（A）重庆市文化旅游系统组织开展了丰富多彩的文化活动。

全市43家公共图书馆、41家文化馆免费开放，并提供内容丰富的线上服务。

（B）山城曲艺场推出了儿童剧《老虎拔牙》、话剧《雾重庆》等剧目。

（C）重庆博物馆举办了《新时代的先声——五四运动图片展》活动。

（D）这些活动极大地提高了广大市民的文化生活。

A．AB．BC．CD．D

二、语言表达

5．下面例句中含有两组意思相反或相对的词。

请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。

（不得抄袭例句）

示例：

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

备选词语：

火锅烟花上课铃

三、名著阅读

6．根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。

（1）吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的__________、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的__________。

（2）有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”。

请从下面的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。

相关回目

第十六回大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士

第十七回匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛

第十八回约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事

第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关

四、综合性学习

7．综合性学习

九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）（知“和”）

①写出两个含“和”字的成语。

（不得使用本题涉及的成语）

______________________________

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。

上联：

将相和有容乃大成经典

下联：

邻里相让传佳话

（2）（用“和”）

在活动中，有些问题需要全班讨论。

为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。

要求语言简明。

班级议事规则

1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。

2.____________________①____________________

3.____________________②____________________

4.议事结果民主决定，少数服从多数。

五、句子默写

8．根据积累，填写句子。

（1）请将下表中的句子补充完整。

类别

古诗文句子

出处

自然风光

①几处早莺争暖树，________________。

白居易《钱塘湖春行》

②________________，长河落日圆。

王维《使至塞上》

离情别绪

③我寄愁心与明月，________________。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

④________________，雪上空留马行处。

岑参《白雪歌送武判官归京》

襟怀抱负

⑤安得广厦千万间，________________。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》

⑥________________，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》

（2）古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。

当代“牧羊人”杨善洲“______________，______________。

”（龚自珍《己亥杂诗》），退休后植树造林，老骥伏枥；

“杂交水稻之父”袁隆平“______________，______________。

”（李商隐《无题》），致力于让天下百姓吃饱吃好，奉献终身。

六、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

9．下列句中加点词意思相同的一项是（）

A．便舍船屋舍俨然

B．寻向所志便扶向路

C．桑竹之属属予作文以记之

D．不足为外人道也为坻，为屿，为堪，为岩

10．用现代汉语翻译下而的句子。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

11．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）

A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。

B．文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。

C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。

D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。

12．选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。

（链接材料）

滁①于五代干戈之际，用武之地也。

自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。

今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。

而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

[注]①滁：

滁州。

②今：

北宋。

北宋结束了唐末到五代的战乱。

③乐生送死：

百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。

④上：

皇上。

⑤涵煦：

滋润化育。

七、现代文阅读

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

樟树下，外婆家

朝颜

①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。

顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。

②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来一群来自全省各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。

③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。

原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。

一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。

④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中如梦的夜晚。

只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。

有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。

你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。

外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。

那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。

⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。

⑥那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。

五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。

⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。

后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。

他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；

他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。

悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了“扩红[1]第一村”的旗帜。

⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。

⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？

⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。

临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：

“幸福，都是奋斗出来的。

”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。

（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）

[1]扩红：

扩大红军的力量。

13．本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。

①

②樟树下的红色故事。

③

14．请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句中加点词的理解。

五十六棵这样的老樟树，……它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。

15．请结合全文分析第⑤段的作用。

16．第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。

仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。

17．今年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。

不超过100字。

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

（材料一）

①心理学家在研究中发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。

通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读。

其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。

就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。

这类阅读策略叫作“线性策略”。

②与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。

他们在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。

这种阅读策略叫作“结构策略”。

③研究证明。

在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，能够让阅读