企业员工评价系统设计与开发资料Word格式.docx
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效率底,保密性差,难于共享汇总,其统计数据正确性也难以考证,而且不便于查找,更新和维护等。
随着企业的规模不断扩大,员工评价数量急剧增加,有关员工的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量,就需要有员工评价信息管理系统来提高员工管理工作的效率。
通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。
由于计算机和网络的普及,若建立一个C/S或B/S结构的员工评价信息管理系统,员工便可以通过网络来查询自己的有关信息,使得员工信息管理工作信息化、系统化、规范化、自动化,大大提高了企业管理员工的效率。
通过项目规划、系统分析与建模、系统设计与建模和系统测试与运行,最终完成员工评价管理系统的分析与设计,使系统能够实现以下功能:
(1)员工信息管理模块:
查看员工信息、添加员工信息、修改员工信息和删除员工信息。
(2)培训管理模块:
培训管理和评价信息汇总,并可对其进行查看,添加,修改和删除。
(3)考勤管理模块的:
记录员工的工作期间的迟到次数、早退次数、旷工次数和请假次数,并可对其进行查看,添加,修改和删除。
(4)评价管理模块:
评价员工信息和删除员工信息。
2.进度安排
本系统主要分为项目规划、系统分析与建模、系统设计与建模、系统编码、系统测试与运行和总结。
具体的进程安排如图1所示。
图1
3.系统分析与建模
3.1用例建模
3.1.1用例图
本系统用例图如下:
图2企业员工评价系统用例图
3.1.2用例描述
本系统包含多个用例。
本文暂时筛选了一个用例来进行详细描述,如表1、表2所示。
表1评价专家用例描述
用例标识号:
001
用例名称:
评价专家
用例简要描述:
采用德菲尔相对评价对用户进行相对评价
主要参与者:
评论专家
前置条件:
根据系统选择的专家评价原理
最低保证:
至少存在一个专家评价组
基本事件流:
1.根据德菲尔相对评价体系构建评价矩阵
2.显示评价详细数据
3.提交相对评价问卷
异常或是拓展事件流:
专家评价选择是否保存问卷修改信息
后置事件:
更新问卷信息
表2用户管理用例描述
002
用户管理
管理员登录系统后,对已注册用户进行管理
管理员
成功登录系统
允许用户回滚任何未完成的任务
1.选择注册用户管理
2.系统显示已注册用户信息
3.选择修改或删除
4.显示修改对话框
5.对用户信息做出修改
6.选择保存或回滚事务
7.系统更新到注册用户信息表
异常或扩展事件流:
管理员对注册用户的信息进行修改或删除
后置条件:
更新注册用户信息
3.2概念数据建模
概念数据模型简称概念模型,是数据库用户的实体的模型,主要用来描述具体实体的概念化结构,它使数据库的设计人员在设计的初始阶段,摆脱计算机系统及DatabaseManagementSystem的具体技术问题,与具体的DatabaseManagementSystem无关。
由之前的用例分析可知作为前提,本系统使用类图来描述概念模型。
本系统由5个类组成,分别为专家问卷表、相对评价指标、用户问卷表1、用户问卷表2和员工评价管理系统。
各类之间的关系和各类存在的属性详情见下图。
图3企业员工评价系统概念数据模型
3.3辅助建模
3.3.1顺序图
基于用例图和系统的数据模型,顺序图的使用,是执行对象间的消息交互的关键部分。
顺序图主要由参与者,边界类,控制类和实体类的组成。
本文在此画出了系统的部分用例的顺序图,即留言板管理用例、考试报名管理用例和注册用户管理用例的顺序图。
具体情况如图4所示。
图4企业员工评系统评价用例的顺序图
3.3.2分析类图
员工评价系统的分析类图如图5所示.
图5企业员工评价管理系统分析类图
3.3.3活动图(或状态图)
图6留言板管理系统活动图
图7评价管理系统活动图
图8用户管理系统活动图
3.3.4业务规则建模(判定表/决策表)
表3为系统登录业务判定表,表中条件兰由用户名、密码组成;
动作栏由登录成功和重新输入组成;
此业务一共有4种判断规则,具体情况如表4所示。
表3登录业务判表
条件/结果
规则
1
2
3
4
用户名
Y
N
密码
登陆成功
×
重新输入
4.系统设计与建模
4.1总体结构设计
4.1.1体系结构设计
图9企业员工评价系统体系结构图
4.1.2功能结构设计
网上报名管理系统主要包括报名记录管理模块、注册用户管理模块、考试课程管理模块、留言板管理模块和管理员账号管理模块等五个功能模块。
各个模块的基本功能如图4所示:
图10企业员工评价管理系统功能结构图
4.2数据模型设计
4.2.1逻辑数据建模
表4企业员工评价管理系统逻辑数据模型
序号
关系名称
关系模型
主键
外键
用户信息表
用户信息表(用户名,密码,备注)
无
员工信息表
员工信息表(员工ID,密码,姓名,性别,年龄,考试课程,城市,头像,学位,所在公司)
考生ID
培训课程编号表
考试编号表(考试编号,考试地点,考试时间)
课程ID、
培训课程信息表
考试课程信息表(考试课程ID,考试课程编号)
考试课程ID
分数信息表
分数信息表(分数ID,员工姓名,语种,考试分数)
奖惩ID
考生姓名
6
考试成绩表
考试成绩表(课程ID,分数ID,员工姓名,员工ID)
课程ID
分数ID
4.3人机界面设计
4.3.1表单与报表设计
根据网上报名管理评价的功能来建立表单,有用户登录表单、增加问卷表表单、删除用户表表单、修改问卷表表单、查看问卷表表单、填写问卷表表单。
图书管理系统表单与报表列表
名称
类型
用户
任务
环境
系统维护人员评价
表单
系统维护人员
文本
10
专家评价
20
管理员评价
员工评价
员工
图11表单布局设计图
4.3.2人机对话与界面设计
在之前的用例图、顺序图与活动图等模型的基础之上,本系统采用对话图阐述人机对话的顺序、条件分支和重复。
每一个对话框包括三个部分:
顶部、中部和底部,每部分的内容如下:
1.顶部:
由一个唯一的显示屏号码构成,其他显示屏用它来引用该显示屏。
2.中部:
由该显示屏的名称和描述构成。
3.底部:
记录了可以由此显示屏到达的显示屏引用号。
图12企业员工评价管理系统人机对话图
图13网上管理评价系统界面
专家相对评价类似输入界面如下:
图14专家相对评价输入界面
两两比较1-9分制!
5.结论
在这个学期,通过对“面向对象课程设计”这门课的学习,让我对这门课有了深刻的理解,学到了很多知识,同时也了解到做出一个程序的不容易。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
整个设计通过了软件和硬件上的调试。
我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题,在实际设计中才发现,书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的,所以有些问题不但要深入地理解,而且要不断地更正以前的错误思维。
一切问题必须要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。
对于教材管理系统,其程序是比较简单的,主要是解决程序设计中的问题,而程序设计是一个很灵活的东西,它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力,它才是一个设计的灵魂所在。
因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鉴书本上的,但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在,这需要对系统的结构很熟悉。
因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合,二者是密不可分的。
通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处,虽然感觉理论上已经掌握,但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑,经过一番努力才得以解决。
在此期间,还好有罗毅辉老师的指导与激励,使得我克服了重重困难,最终完成了这篇课程设计,所以我非常感觉罗老师。
湖南商学院计信学院课程设计评审表
姓名
学号
题目:
员工评价系统设计与开发
评
审
意
见
评审项目
优
良
中
及格
不及格
项目计划(10分)
系统需求建模(10分)
概念数据建模(10分)
顺序图或通信图(10分)
分析类图(10分)
活动图或状态图(10分)
业务规则建模(10分)
总体结构设计(10分)
逻辑数据建模(10分)
人机界面设计(10分)
评审成绩
80%
平时成绩
20%
总评成绩
指导教师:
2016年5月
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 企业 员工 评价 系统 设计 开发 资料
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