四年级语文上册《25.为中华之崛起而读书》导学案文档格式.doc
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学习难点
了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
教学过程
一、课前预习
正确流利读课文3-5遍,完成下列各题:
(自我评价:
☆☆☆)
1.正确读写下列词语:
伯父模范巡警惩处风和日丽灯红酒绿热闹非凡
胸怀喝彩吵嚷抱负振兴中华耀武扬威得意扬扬
2.搜集周恩来的资料。
3.想一想,课文写了一件什么事?
请用简洁的语言写下来。
二、学习探究
自主、合作学习
完成下列问题:
(1)默读课文,想一想,画一画,并做好批注。
a少年时期的周恩来是一个怎样的孩子?
b“中华不振”的含义是什么?
你是从哪些句子体会到的?
品读课文
小组合作交流。
a使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
b周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同,为什么会不同?
展示与反馈。
(同学评价:
朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆)
作业设置。
搜集周恩来的小故事,讲给同学听。
达标训练。
(小组评价:
(1)我写的最棒
bó
fù
mó
fà
nxú
njǐngchǎorǎng
() () () ()
hè
cǎiché
ngchǔbà
ofù
xiōnghuá
i
() () ()()
(2)火眼金睛,辨字组词
崛( ) 伯( ) 帝( ) 范( )
屈( ) 拍( ) 啼( ) 犯( )
征( ) 闯( ) 振( ) 锵( )
惩( ) 问( ) 辰( ) 坚( )
(3)课文中用了许多四字词语,请你抄写并选择两个写句子。
a
b
拓展练习
周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。
她戴着花镜,(安稳 安详)地坐在沙发上,给敬爱的周总理补睡衣。
睡衣上已经有好几个补丁了。
这一回,邓妈妈又穿上了线,右手捏着针略略抬起,左手在(熟练 熟悉)地打结。
她是多么认真啊!
一位年轻的护士,双手捧着这件睡衣,望着补丁上又匀又细的针脚,眼睛(湿润 潮湿)了。
在她们面前的小凳子上,摆着个针线笸箩,笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
这个绣着红五星的针线包特别引人注目。
它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。
是从什么时候起他们就带在身边,一直带到北京来的呢?
是从延安窑洞,从重庆红岩,还是从两万五千里的长征路上?
1.在括号内选择正确的词语,打上“√”。
2.这位护士捧着睡衣,为什么流泪了?
3.请你用文中的词写句子:
是……是……还是……
4.读了周恩来总理的故事,你一定深有感触。
把你的感触写下来,读给大家听。
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