校长培训工作总结文档4篇Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14007462
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:35.02KB
校长培训工作总结文档4篇Word格式文档下载.docx
《校长培训工作总结文档4篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校长培训工作总结文档4篇Word格式文档下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、篇章2:
校长外出培训总结文档
3、篇章3:
4、篇章4:
篇章1:
校长培训工作总结
“一个好校长就是一所好学校”。
作为学校发展的核心人物,校长角色的重要性已被广泛认同。
为了进一步提高全县中小学校长的业务素质和管理水平,以推动全县教育教学稳步持续健康发展,,我校3名校长付校长进行了以《校长与学校管理》、《教学支持与学校发展》、《校长成功案例》为主要内容的培训。
由于认识明确,组织严密,措施得力,追求效益,至目前已较好的完成了培训工作。
返校后,我们将这些先进理念和做法进行交流了学习,促进了对我校管理工作。
现将具体培训工作总结汇报如下:
一、主要表现
培训期间,严格按照有关要求,遵守纪律,按时出勤,认真听讲,坚持记有效率的笔记。
充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍,认真记录了读书笔记。
结合学习所得,积极撰写了研讨论文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》,并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。
参与考察了三所特色鲜明、成绩突出的初中学校,都给我们留下了深刻印象
另外,我还积极向培训班的《学员简报》投稿。
两篇文稿获得采用:
一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道;
二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文,与大家分享学习感悟,指出参与培训要学思并重、学而时习,得到大家的认可。
二、培训所得
实话实说,我们对此次培训期望值很高,也告诫自己要珍惜机会,潜心学习。
经过20天的努力,我觉得自己在多方面都有收获,尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识,综合起来,我觉得有这么四点:
1.校长应该是个多面手(校长工作的“广”度)。
一看到培训班的课程安排,我就产生了这种强烈的感受。
从传统教育理论到新课改的最新理念,从中国的基本国情到国际局势,从国内教育现状到国际教育的基本情况,从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。
不了解,便茫然;
不了解,便盲目。
不求样样精通,但绝不能一窍不通。
2.校长应该是个细心人(校长工作的“精”度)。
学校工作包罗万象,校长要尽量做一个有心人,细心人,善于从微小的现象看问题、找原因;
善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……
3.校长应该是个学习者(校长工作的“远”度)。
这是一个永恒的命题,要做好任何一项工作都要不断地学习,校长岗位亦是如此。
多看看,多想想,一些灵感不期而遇,工作局面就此打开。
没有学习,就没有可持续发展——个人发展如此,学校发展也如此。
4.校长应该是个研究者(校长工作的“深”度)。
或者说,校长应该是个思考者。
对工作的预见、调整和反思都需要研究,随时发现问题,思考解决问题,挖掘深层因素,根深才能固本,才能实现“内涵发展”的理念。
最后,我们想说,培训才刚刚开始,只要有心,我们每天都可以接受培训。
正如我们在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的:
培训中,当学思并重;
培训后,当学而时习。
学是进步提高的必要前提,习则是巩固学的必要补充,学而不习的收获如昙花一现,学而时习才能不断改进,不断提升。
所以,我们会时常翻阅笔记,认真学习报告的光盘内容,形成自己的观念指导实践,不断反观自己工作的过程,反思优劣之处,不断改进。
我们深信:
只有学而时习才能温故知新;
只有学而时习才能使学习成为一种习惯。
篇章2:
校长外出培训总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
——起航,从学思开始!
一年之计在于春,就在阳春四月,草长莺飞之时,我有幸参加了“xxx小学校长任职资格培训”的学习,非常感谢局领导给我这次难能可贵的学习机会。
为期一个月的集中学习,形式丰富多样,有专家们高屋建瓴的讲座,有学员们深入的研讨,有在市内名校的体验式学习,也有到省外名校的参观考察,科学的安排给我们提供了理论联系实际的平台。
在学习的过程中,大量信息的融入,多元教育思潮的交汇,犹如一场场饕餮盛宴,令我收益非浅。
下面我就本次学习培训,谈谈自己的体会:
体会之一:
一个好校长就是一所好学校。
陶行知曾经说过:
“要评论一所学校,首先要评价他的校长。
”校长是学校的精神领袖,其教育理念和办学思想引领着学校的发展。
一个好校长必然是精神高尚、富有人格魅力的;
必然是具有鲜明的教育思想和理念,能高瞻远瞩,赋予一个学校清晰发展远景的;
必然是具备非凡的管理能力,善于用自己的人格魅力引导和凝聚全体师生为了实现学校的美好愿景,同心协力、奋发图强的。
所以说,一个好校长就能成就一所好学校。
在郑州师专学习的过程中,我们有幸聆听了多位专家、教授思想深邃,大气磅礴的讲座。
其中,给我印象最深,启发最大的是现任郑州师专党委副书记,原荥阳师范学校校长樊豫陇教授的《校长办学
领导力》精彩讲座。
樊校长以自己的亲身经历,结合生动的事例,向我们讲述了作为一名校长,他是如何励精图治,使荥阳师范学校发展起来,在教育改革的历史节点上,他又是如何力挽狂澜,带领老师们共同奋斗,最终将荥阳师范成功并入郑州师专的。
早在90年代,荥阳师范是一所很不错的中等师范学校,樊校长刚去的时候,发现那里的老师都特别安于现状,不思进取,没有奋斗激情,更别提危机意识。
但樊校长却凭着他深邃的洞察力和敏锐的判断力看到了“太平”后的危机——随着形势发展,中等师范学校有被社会淘汰的可能。
于是,他带领老师们分析当前国内的教育形式、国家政策和学校自身的现状、劣势,分析学校未来发展的走向,要求教师们必须有危机意识,学习意识,鼓励教师进修、考研、读博,以应对学校变革时人才需求的“优胜劣汰”。
在樊校长的分析引导下,学校上下很快消除了“安享现状”的心理,形成一股风清气正的学习之风,考研的考研、读博的读博„„教师的学历几年内都有了很大提升,学校的教育教学水平也大幅提高。
果不其然,几年之后,国家教育改革要求取消中等师范学校,面对如此严峻形势,荥阳师范学校将何去何从?
一时间,学校人心惶惶,出现了不稳定因素。
在关键时刻,又是樊校长高瞻远瞩、深谋远虑。
他给老师们分析了学校未来面临的几条路。
1、转型成普通高中,那么将来是死路一条。
因为与荥阳的几所高中相比,荥阳师范不具备竞争力。
2、转型成职业技术学校,学校可能得以存活,但老师们将失去更好的发展空间。
3、克服困难,瞅准机会并入郑州师专,这是最好的出路,老师们的前途也会更加光明。
但此路困难重重,
但是,樊校长以他的个人魅力影响着全校老师,在他的带领下,全校上下达成共识,众志成城、攻克难关,最终实现了樊校长为他们描绘的美好愿景,成功并入了郑州师专。
当时荥阳师范的很多老师现在都已成为了郑州师专的副教授、教授。
谈到樊校长,不少老师心怀感激地说:
“要不是当年樊校长逼着我们考研、读博,我们可能还在哪个不知名的中学或者职高当着普普通通的老师,哪可能有今天!
”
从樊校长身上,我深深地感受到:
一位校长在关键时刻能高瞻远瞩,赋予一个学校清晰的发展远景多么重要;
我更深刻感受到“一个好校长就是一所好学校”这句话的精髓。
回头看看自己身边,在我们二七教育这块热土上,也有不少好校长的榜样,他们虚怀若谷、富有思想,有着干事创业的博大胸襟,以独特的人格魅力和先进的教育理念引领着他们的学校蒸蒸日上。
因此我们有理由坚信,打造二七教育名区不是梦想,二七区教育的明天会更加辉煌。
体会之二:
校园文化充分体现了学校灵魂。
校园文化是学校发展的“软实力”。
校园文化的内涵非常丰富,包括校园的物态文化、制度文化、精神文化和行为文化。
学校要长足发展,必须深入挖掘学校内涵,构建具有自身特色的校园文化,以使整个校园和广大师生保持一种不断进取、积极向上和持续发展的态势。
走进郑州七中,大树参天,绿荫如盖,典雅大气的教学楼错落有致地排列着,“知苑”“仁苑”“博苑”每个教学场馆都有着寓意深厚的名称,校园处处散发着浓浓的书香气息,让每一个进入郑州七中的人都感到:
这里处处有学问,有品位。
给我印象最深刻的是xxx小学。
这所创建于一九一八年、与金门岛一衣带水的有着近百年历史的名校,今天洗尽铅华,展现出了卓越的风姿。
1958年“八•二三”炮战期间,学校的一群少先队员,自发地成立“前线少年支前活动大队”,以大无畏的英雄主义精神,一面坚持学习,一面穿梭在炮火中坚持拥军支前。
他们的英雄事迹震撼了全国,其中何佳汝等13名队员被誉为“英雄小八路”,其事迹被拍成电影《英雄小八路》,电影的主题歌《我们是共产主义接班人》于1978年被定为“中国少年先锋队队歌”。
因此,何厝小学被称为“英雄小八路的母校”、“中国少年先锋队队歌的发祥地”。
作为爱国主义教育的教育基地,何厝小学立足本校特有的优势——光辉的历史,将“爱国主义教育”作为校园文化的“特色和主题”,学校建有“小八路纪念馆”,里面陈列着当年“小八路”的一些历史遗物;
当年幸存下来的英雄小八路“何佳汝”现在是这所学校的一名教师,也是“小八路纪念馆”的讲解老师。
作为光辉的历史的见证人,她以切身经历深情地为我们讲述了那段历史以及少先队队歌的由来。
这里每年都要搞大型的爱国主义教育活动,接待来自全国各地的教育者、学生前来参观,让“英雄小八路”的精神永远传承下去。
何厝小学不仅有着光辉的历史文化,还有着独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的、体现校园主流的学校文化。
校园不大却精致小巧、格调高雅,教学区、办公区、生活区、运动区布局合理,综合设施高档、齐全。
校园环境集科学性、文化性、审美性于一体,
亭榭、画廊、雕塑,相映成趣;
绿地、假山、池塘,触目皆春,处处体现“在小处”作文章的匠心。
看到学校的这一切,我们再一次深深感受到苏霍姆林斯基所说的:
“让每一面墙壁都会说话,每一处景点都能育人,每一株草木都含情,每一个角落都传神”。
置身校园,你能感受到历史积淀与时代精神的交融,光荣传统和创新魅力同辉;
你能感受到一个学校追寻的办学理念和整体的“价值取向”,我想,这就是校园文化的魅力所在!
体会之三:
科学的管理是学校各项工作顺利进行的根本保证。
学校要和谐发展,必须依靠科学的管理制度。
韩少新教授的报告《人性与管理》深刻地阐述了管理就是与人性的博弈,一切管理活动,归根结底是人的管理的观点。
怎样让学校管理变得更科学,更人文呢?
郑州七中的“五个一”管理思路,让我深受启迪。
这“五个一”分别是:
1、提升一种能力:
即快速提升管理能力。
郑州七中之所以提出这个问题,主要着眼于目前的学校管理工作中,校级领导的统筹协调能力、中层干部的执行落实能力以及班主任的带班能力和效果参差不齐。
为了改变这种“参差不齐”的状态,他们将“快速提升管理能力”放在了“五个一”之首。
同时提出了“提升”的具体方法,即:
通过不断组织不同层面的理论学习和研讨活动,回到问题的起始,还原角色,认真思考,分析原因,重新定位,搞清不同层面管理工作的基本概念及其内涵,通过反思比照,梳理思路,不断增强角色意识,摸索管理技巧,使学校各级管理人员的管理水平
明显提高。
2、理清一个思路。
即提高教育教学管理水平的有效措施是补齐短板。
学校在选择思路时借鉴著名的“木桶理论”,把整体提高教育教学管
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校长 培训 工作总结 文档