六年级下册美术复习资料Word格式文档下载.docx
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几种常见的车站造型:
方形、圆拱形、尖拱形。
公共汽车站至少包括站牌、栏杆、广告展示位、篷顶。
9、
招贴是广告的一种形式,常绘制在纸张上,张贴在公共场所,用来说明,展示商品和活动的信息。
大多采用手绘的形式,作用:
手绘招贴方便、迅捷、成本低廉。
0、
手绘招贴常用的工具有麦克笔、软笔、彩色笔。
文字在手绘招贴中占主导地位,可根据内容巧妙构思,创作出独特的字体。
在书写标题和绘制图案时,运用装饰的手法有色块装饰法、图字融合装饰法、质感装饰法。
1、
请柬也称请帖,它是专门用来邀请客人的通知。
它的主要形式有单页式、双页式、异形式和一版成型。
制作请柬的方法有折、剪、刻、画。
招贴画的组成元素:
标题、花边、内容、插图、主办单位等,被称为“瞬间”的街头艺术。
《雨后雨花石》是徐启雄的作品,《大业》是冯远的作品,都是中国画。
用绘本的形式来反映小学生活,主要组成内容:
封面、文字、图、内页。
画展是美术作品与观众见面,交流最重要的方式之一。
中国画的装裱采用卷轴方式,西洋画采用画框方式。
全国美术作品展览,自___年以来,每年举办一次。
P北京的中国美术馆收藏了数万作品。
黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺等是我国近现代著名画家,他们的作品为人熟知。
作品分别有《简笔山水图轴》、《渔舟》、《灵岩涧一角》、《瞻瞻的车》等。
现代美术界有“北齐南黄”之说,北齐指齐白石,南黄指黄宾虹。
20、
墙可以按不同材质,功能分成很多种类。
江南民居的马头墙、北京故宫的红墙、是较有特色的墙。
世界上最长的墙是长城,最古老的墙是长城。
21、
可以运用点、线、面的组合以及色彩、明暗对比手法来表现墙的美感。
22、
著名的柏林墙,位于柏林市中心,将德国分为东德西德,仅有40余年就垮掉了。
23、
中国的十大风景名胜:
长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、秦始皇陵兵马俑。
24、
中国是竹的故乡,种类繁多,有20多种。
常见的有毛竹、刚竹、慈竹等。
著名的竹乡:
浙江安吉、湖南益阳、云南西双版纳、四川长宁。
战国至魏晋时代,竹作为书写材料,称为竹简。
26、
可用中国画来表现竹子。
画竹时一般先画竹干,竹节,再画竹枝,最后画竹叶。
27、
郑板桥最爱画竹,图有《兰石图轴》等,其诗、书、画,堪称三绝。
28、
创意是现代设计的灵魂,奇思妙想是创意的基础。
29、
雕塑分为圆雕和浮雕。
制作材料:
陶、铜、大理石、石、不锈钢等。
30、
齐白石擅长画国画,如《蜻蜓莲蓬》。
31、
制作纸雕塑,需要先把纸团紧。
在塑造时,要强调物体的团块结构。
32、
包装盒装饰包括文字、图形、色彩、商标等。
33、
世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产。
至XX年,我国有30处列入世界遗产。
分别了解p37。
XX六年级下册英语导学案
编写者:
六年级组
主备人:
审核人:
组:
姓名:
授教师:
题:
Unit3
Lasteeend
时:
第一时
授时间:
学习目标
1能听说读写动词短语的过去式;
athedTV,ashedlthes,leanedther,plaedftball,visitedgrandparents;
并能初步了解一般动词过去式的变化规则和发音状况。
2
掌握重点句型:
hatdidudlasteeend?
Ivisitedgrandparents并能在具体的语境中自如运用。
学习重点
掌握四会单词和词组以及重点句型
难点预设
在实际情景中正确运用所学重点句型
【个案补白】
【学习过程】
Step1:
Greetingandarup
复习以前学过的对话和词组。
Step2:
Let’slearn
自学新词和句子。
结对子学习。
听录音,跟读。
展示。
组学。
Step3:
拓展活动
A:
?
B:
IashedlthesIleanedr,t
I____________________________
______________________________
【学法指导】
1、自读并查后单词表,把不会读的单词做上标记,把所有词组的汉语用铅笔写在词组边上。
2、以同桌为单位,结对子学习,互查汉语意思对否,互读已会单词,并把两人都不会的单词做上标记。
3、仔细听录音,学会自己标记的词和同桌标记的词。
自己总结归纳过去式的变化规则和读音!
4、各组长或2号汇报。
、组长读,2号读,3号读,4号读。
要求组长仔细检查,确保全员会读。
拓展活动:
根据本节所学,替换并分别和本组或其它不同人员对话。
充分活动后,教师抽查几组对话。
达标测试
一.英汉互译
洗衣服_________________
打扫房间_________________
拜访祖父母________________踢足球__________________
看电视_____________________
二.选词填空
hat_____udlast
eeend?
Iften______TV
hat_____(did/d)udntheeeend?
I_____rlasteeend
六年级组
Last
eeend
第二时
1能够听、说、读、写句型:
Iplaedftball
2能够完成Let`str部分练习
3能够正确运用重点句型进行对话,完成Let`sfindut部分的活动
掌握句型:
句型:
I……的实际运用
Step1Let`sat
Step2Let`str
Listenandirle
Step3Let`stal
1自学对话,标记出不会或不懂的地方。
2结对子学习。
3听录音,跟读。
4展示。
Step4:
Let’sfindut
按照本上的步骤操作,并用英语交流。
hatdidudesterda?
Ilistendtusi
:
IathedTV
……
展示
Blistendtusi
athedTV
1可展示上节学的内容
hatdidudlasteeend?
Iashedthelthes
2认真自听自做,组内核对。
班级展示,试述听力内容。
3自读并查后单词表,把不会读的单词做上标记,把所有句子的汉语用铅笔写在词组边上。
4以同桌为单位,结对子学习,互查汉语意思对否,互读已会句子,并把两人都不会的单词做上标记。
仔细听录音,学会自己标记的词和同桌标记的词。
6各组长或2号汇报。
7组长读,2号读、3号读,4号读。
8同座之间有效合作。
9调查本组或组外人员,一定要用英语哦!
认真填好表格,稍后向班级汇报。
英汉互译
1上周末你做了什么?
_________________________________________?
2我打扫我的房间____________________________________________
3Diduhelptheleantheirr?
_____________________________?
4昨天我跟妈妈一起看电视____________________________________
hatdidud?
____________________________________________?
6上周我去看望我的祖父母____________________________________
六年级下册英语导学案
Unit3:
Lasteeend
第三时
1
能听、说、会读Let’sread部分的内容,并完成相应的活动
会做Let’spla部分句子接龙的游戏。
3
能补充对话后的问题并能书写答语
理解短文内容,掌握过去式的用法。
Is、a的过去式as的用法
利用单词卡片复习所学的四会单词,可让学生学生进行快看,快拼的比赛。
1问与答:
(1)
hatdidudesterda?
(2)
(3)
hatdidudlastSaturdarning?
(4)
hatdiduifandlastSaturdarning?
()
hatdidhedlastSaturdaafternn?
1读对话
2听音跟读,正音,试译短文,
3填空
1Let’sread
以小组为单位展示
,生自做,对子互评。
组间互问互答指导
组内正音,找惑,组内互助
组内分角色朗读
组内纠正全班展示
连词成句
as
last
I
bus
______________________________________________
plaed
his
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