吉林美术出版社小学四年级下册综合实践全册教案Word格式文档下载.docx
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学生答复
二、模拟法庭活动
1、你知道法庭上有哪些角色?
学生答复:
2、你喜欢下面模拟法庭活动中哪一个角色?
学生说出自己喜欢角色
3、试着与教师、同学们一起排练一下吧!
4、模拟法庭活动开场
⑴原告:
状告引起火灾几个罪魁祸首:
烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。
出示事实:
三场火灾起因与给人们带来巨大损失。
⑵被告:
我要为自己辩护
烟头:
是人们把我到处乱扔。
蜡烛:
人们忘记把我熄灭。
鞭炮:
人们把我拿到不该燃放地方。
小孩:
我没想到会这样。
⑶法庭判决
发生火灾,你们都有责任,但是多情况下是人没有平安意识造成,因此,火灾最大责任人在于人!
判决书
必须在熄灭后放在烟缸里。
必须远离易燃易爆品,用后及时熄灭。
必须在指定地点燃放。
不许玩火。
三、小结:
天有不测风云,人有旦夕祸福!
我国每年因火灾丧失生命达千人以上,损失上亿。
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们从小就要珍惜珍贵生命,提高防火意识,控制火灾,利用生命之火,把火变成我们朋友。
努力“与火做朋友〞
第二课时
一、教学引入:
消防知识还有很多,下面这首拍手歌就包含了许多,请大家一齐读一读:
你拍一我拍一,消防知识要记忆。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,设施坏了急修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
你拍手我拍手,我们与火做朋友。
〔读了拍手歌,你从中知道了哪些消防知识了?
〕
二、展示防火知识与相关图片
1、火与我们关系密切,那么,你知道火对人类生活有哪些益处与害处吗?
2、说说身边发生火灾。
同学们,我们身边发生过这样火灾吗?
谁能讲一讲。
3、星星小擂台
你知道哪些物品与哪些不正确行为容易引起火灾吗?
①小组讨论研究。
②小组汇报:
比一比、说一说。
③选出几位小擂主。
④制作小组宣传报。
三、想一想:
1、你知道哪些灭火常识?
①小组讨论交流。
②小组汇报。
2、看教材11页,了解几种常见灭火方法。
四、活动延伸
提问:
①发生火灾怎么办?
门外起火,门已发烫怎么办?
……
②学习火灾逃生知识
五、小结:
今天,我们学了这么多关于防火知识及方法,火给人们带来了无数灾难,但我们生活又离不开火,只要我们防火控火,我们就能与火做朋友,就能让火为我们而用。
但是一定要注意,没有火情,千万不能随意拨打119!
那可是违法行为啊!
第二课餐巾折花
1、知道餐巾折花用途与餐巾折花根本折法。
2、掌握餐巾折花根本方法,会折餐巾折花。
3、培养学生审美情趣与勤于动手好习惯。
餐巾折折法
折较复杂餐巾折花。
讲授法,演示法
剪刀、餐巾〔纸、布〕,杯子等。
教学课时:
一、导入新课
谈话:
餐巾折花是宴会上、酒会上使用卫生用品,相传起源于古希腊,现在餐巾折花是中西文化一种产物。
宴会上,餐巾折花给人带来一种赏心悦目美感,给宴会增添热列欢快气氛,带来美艺术享受。
1、教师展示自己折叠餐巾折花作品。
2、餐巾折花好看吗?
你们见过吗?
在什么地方?
那你们想不想也学几招呢?
这节课我们就来学习“餐巾折花〞这一课。
〔板书课题〕
二、讲授新课
1、了解餐巾折花种类、历史与作用。
2、讲解餐巾花折法与步骤;
①将餐巾沿对角线折叠成等腰三角形,再将三角形两底角向顶角折叠,折成正方形。
〔如图1〕
②将下面角向上翻折至离顶角有一小段距离〔如图2〕。
③把刚折上来角往下翻折至底边中心,用左手将翻折下顶角固定在底边中心,然后准备翻面。
一只手按住三角形,另一只手将一边底角向中间折入约底边长三分之一。
同样处理另一边角。
两个折起角是可以插到一起〔如图3〕。
④右手四指插入底部将之撑成圆筒形,然后两边露出小角往下翻。
这样就完成了〔如图4〕。
3、学生折花。
4、介绍自己作品。
5、互相欣赏,进展展评。
这节课我们学习了餐巾花折法与步骤,大多数学生完成很好,教师相信你们,只要大胆设计、敢于想象、认真实践、勇于创新,一定能做出更多更好图案花型。
一、教学引入
上节课我们学习了餐巾折花一些简单折法与步骤,这节课我们继续学习有关餐巾折花根本方法。
二、学习其它花形根本折法
叠:
将餐巾平放在桌面上,然后沿中间对折,把餐巾折成正方形、长方形、三角形等图形。
推:
是打折〔褶〕时运用一种方法。
把餐巾平放在桌面上,先用正折——反折——正折方法折出第一道折棱,然后用两手拇指、食指捏住第一道折棱,两手中指按住餐巾,中指离第一道折棱距离为折棱展开距离,再用拇指、食指、中指贴紧餐巾向前推折到中指,食指抬起将推折出折棱挡住,腾出中指按下一个折棱距离,三个手指互相配合,反复推折。
卷:
把餐巾卷成圆筒一种方法。
有两种卷法,一种是将餐巾两头一起卷起,卷得平直;
另一种是把餐巾一头固定,只卷一头,斜着卷,形成卷筒一头大,一头小。
翻:
将餐巾巾角从下端翻折到上端,从两侧翻折到中间,从前面翻向后面,或者将夹层从里面翻向外面,翻成花叶、鸟翅等形状。
捏:
是做鸟头或其他动物头颈方法。
先将餐巾巾角拉挺直做头颈,然后用食指将巾角尖顶向里压下,再用中指与拇指把压下巾角捏紧,捏成一个尖嘴作为鸟头。
三、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法。
四、你能用学过方法将餐巾纸折成下面形状吗?
〔教材19页〕
学生尝试折叠,教师巡视指导。
五、活动延伸。
1、用学过根本方法设计并制作自己喜爱餐巾花造型。
2、以小组为单位,请同学们用自己制作折花布置一张餐桌。
第三课插花
1、知道什么是插花,插花技巧;
学会两种插花形式。
2、培养学生善于观察与发现美,创造美能力。
3、教育学生热爱生活,热爱艺术;
对学生进展审美教育。
知道插花常用造型,了解插花方法与步骤。
能够按照造型进展插花。
相关材料及图片
讲授法,小组合作学习法
一、导入:
插花,是以剪切下来花、枝、叶、果作为素材,根据一定构思选材,经过一定技术与艺术加工,所配置出一种精致完美、富有诗情画意花卉艺术品。
它是一门造型艺术,是一种艺术创作活动。
它表达是一个主题,传递是一种情感,使人看后赏心悦目。
获得精神上享受。
这节课,我们共同来研究插花有关知识。
二、活动探究:
1、介绍插花概念:
插花:
是以切取植物可供欣赏枝、叶、果、根为材料,插入容器中,经过一定技术与艺术加工,组成一件精巧花卉饰品。
2、方法与步骤:
一个好插花艺术品需要以下制作步骤:
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改良。
3、插花造型;
①插花造型主要有:
水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、椭圆形、倾斜形。
②介绍各种造型
水平型:
设计重心强调横向延伸水平造型,多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。
三角形:
花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,给人以均衡、稳定、庄重感觉。
多用于开业典礼、馈赠花篮等。
L形;
将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态,适宜陈设室内转角靠墙处,给人以开阔向上感觉。
扇形:
按根本三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。
倒T字形:
整个设计重点呈倒T字形构成,纵线及左右横线比例为2:
1,给人以时尚感觉,适合装饰于左右有小空间环境中。
垂直形:
整体形态呈垂直向上造型,给人以向上延伸感觉,适合陈设于高而窄空间。
椭圆形:
优雅豪华造型,采用大量花材,集团式插法,对构造、比照要求比拟低。
宜置于教堂或典礼仪式等空间较大场合。
倾斜形:
外形是不等边三角形,主枝长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然美感。
4、介绍插花三步骤
第一步:
插花要讲立意。
第二步:
花材技术处理。
第三步:
插花保养。
三、学生练习插花。
一、交流与分享
1、展示学生作品。
2、这么美花我想让它保存时间长点,应该怎么办呢?
①加盐可延长花期。
②加糖可使花颜色变得更加娇艳。
3、评价一组插花:
4、以一个小组插花为例,学生互评。
5、哪个小组同学愿意把作品拿上来供大家学习、研究?
⑴小组代表介绍插花:
造型、花名、含义等。
⑵集体讨论其效果:
优秀之处——值得学习,缺乏之处——如何改良?
6、你们准备给自己插花取个什么名字呢?
打算送给谁,表达什么心意呢?
二、分享成果
1、作品拍照,网上发表。
同学们,来!
同你们作品合个影吧!
教师会把你们作品发表到网上去。
2、交流成果。
现在请各小组组长把你们插花送上展示台,我们一起来欣赏吧!
同学们,你们能说出哪个组插花最美,美在哪里吗?
三、活动延伸
创作插花:
请同学们展现集体智慧力量,发挥团结协作精神,做出你们最富有创意插花来!
能办到吗?
四、小结:
同学们,最美花要送给最美人,你们认为把小组同学们亲手制作插花送给谁最有意义呢?
那就请大家下课后去实现你们小小心愿吧!
第四课学会保护自己
通过本课学习,让学生懂得保护自身平安重要性,提高他们自我保护意识,以及对人与事物分析、判断能力,如分辨是非、真伪、好与坏,学会保护自己方法。
让学生懂得保护自身平安重要性,提高他们自我保护意识。
认识保护自己意义,提高自我保护意识,学到保护自己本领。
多媒体课件
活动教学法、多媒体教学法
教师:
在日常生活中,碰到了坏人、意外与危险时应该怎样做。
今天我们学习新一课:
学会保护好自己。
二、讲授新课:
请同学们翻开课本默读两分钟。
教师小结:
面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想方法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己,也保住了家里财物。
三、课堂活动:
教师组织学生分组讨论以下三个问题,让学生在讨论中,充分发表个人意见。
教师:
小芳被盗贼绑住了,他一开场有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼
如果你遇到坏人,被关进小黑屋,你是哭还是想方法逃走当你感觉地震发生了,你该怎么办
此项活动,让学生懂得面对坏人与意外,应该表现出勇敢、机智。
教师提出两个问题,请学生自由发言。
放学后,几个比你大坏孩子在路上拦住你,并向你要钱,你应该怎么办
当你看到一个高个子流氓欺侮女同学,你又打不过他,你该怎么办
在此项活动中,让学生进入角色,开动脑筋去想应如何保护
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- 吉林 美术出版社 小学 四年级 下册 综合 实践 教案