南京市雨花台区三年级语文期中阶段性测试(含答案)文档格式.doc
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(杜牧《清明》)
⑥,没在石棱中。
(卢纶《塞下曲》)
⑦儿童是那样天真可爱,“,”写出了儿童放风筝时的天真;
“,”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
2.看拼音写词语10分
wānyá
nliá
okuò
zīyuá
nlǒngzhà
okuà
lá
n
chuá
ndì
huá
ngkǒnghú
tuyù
lià
ofú
lǔ
3.在下列每道小题中,选出字音有误的一项,将序号填在括号里。
(4分)
(1)()A.曲(qū)折
B.相似(shì
)
C.大阪(bǎn)
D.弧(hú
)线
(2)()A.摘(zhāi)花
B.眼眶(kuà
ng)
C.河畔(pà
n)D.扎(zā)进
(3)()A.一支(zhī)歌
B.花骨(gǔ)朵
C.贮(zhù
)存D.漂(piāo)浮
(4)()A.差(chā)距
B.难以计数(shù
C.瞬(shù
n)间D.出没(mò
)
4.下列选项与课文语句符合的是()(3分)
A.像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。
北起首都北京,南到天堂杭州,万里长城谱写了动人的诗篇。
B.有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
C.碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一簇簇,一团团,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
D.眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山;
明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了一泻千里的九天银河……
5.选择加点字恰当的解释,把序号填在括号里。
(4分)
(1)漫:
A.水过满,向外流;
B.到处都是;
C.久,长;
D.不受约束,随便。
①漫步山道(
②弥漫山谷(
)③长夜漫漫(
④水漫村庄(
(2)冒:
A.向外透或往上升;
B.不顾(恶劣的环境或危险);
C.不加小心,鲁莽,冲撞;
D.用假的冒充真的。
①此刻那些花儿一下子全冒了出来。
(
②他很客气地说:
“对不起,我的孩子不懂事,冒犯了您,请您原谅。
”(
③我冒着雨去欣赏草地上的小花。
④现在市场上冒牌货很多,我们买东西要仔细看看。
6.下列选项中不是比喻句的一项()(3分)
A.香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。
B.荷叶挨挨挤挤的,仿佛一个个碧绿的大圆盘。
C.天晴了,一只小青蛙大摇大摆地从洞里走了出来,两只小蝴蝶还围着它翩翩起舞呢!
D.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
7.先阅读下列一段文字,再选择正确的一项()(3分)
小刚的叔叔最喜欢旅游了,去过好多地方,像冀、皖、鄂、滇、黔、渝等都去过了,真可谓见多识广啊!
(请按顺序选出各省的名称,将正确的选项填入上面的括号里。
A.河北安徽河南湖北广东重庆
B.河南重庆山东河北上海山西
C.湖北广东福建云南山东贵州
D.河北安徽湖北云南贵州重庆
8.认真读一读以下语句,选择正确的答案。
()(3分)
少年王勃。
当滕王阁整修一新时,他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会,在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下,王勃凝望江上迷人的秋景,边看边想,,他手不停挥,笔走如飞,,一气呵成地写下了千古传颂的名篇《滕王阁序》,真是呀!
A.出类拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏
B.才思敏捷后生可畏力透纸背风华正茂
C.出类拔萃文思如泉笔下生花后生可畏
D.力透纸背笔下生花才思敏捷出类拔萃
二、阅读《生动的一课》,完成9-13题。
(20分)
生动的一课
①2006年7月,我作为联合国义工服务组织(UNV)的一员,去南非做了半年的义工。
第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。
我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干的工具车,直奔郊外一个叫利比利亚的废旧市场。
②听到外边有动静,最先冲出来的就是那些衣衫褴(lá
n)褛(lǚ)的孩子们。
我迫不及待地从车上拿出衣服就朝他们走去。
“把东西放下!
”马丁冲到我跟前,粗鲁地夺下我手里的衣服。
我莫名其妙地望着他。
余怒未消的马丁面对围上来的孩子们立刻变成一副温和的笑脸。
柔声问道孩子们愿意帮我们做点事情吗
③一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。
马丁鼓励说:
“如果你能帮我们把车上的东西搬下来的话,我想,你会得到酬(chó
u)劳的。
”在同伴的鼓励下,那个小家伙真的走过去,接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。
“好极了,”马丁叫着,“小家伙,谢谢你的帮助,这是你应得的劳动报酬。
”他把一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。
孩子愉快地接过这些劳动所得,兴奋得两眼放光。
④“小家伙们,你们看到了,车上东西很多,有谁愿意继续帮助我们呢?
”马丁半蹲在这些孩子们面前,亲切地问。
孩子们尖叫一声一拥而上。
嬉笑中很快帮我们把东西从工具车上卸(xiè
)了下来。
最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干。
⑤在回去的车上,马丁主动跟我道歉说:
“小刘,我下午的态度不好,请你原谅。
但你知道吗?
我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的,这样会养成他们不劳而获的懒惰(duò
)性。
他们本来就生活在一个很糟糕的环境中,我们应该培养他们从小树立改变生活状况的信心。
而且,人生来是平等的,如果我们居高临下地进行施舍、捐赠,会让孩子们的自尊受到打击,长大后会留下心理疾病的隐患。
”
⑥那一天,马丁给我上了生动的一课。
他让我懂得,炫耀的爱心是一把砍伤别人理想的利斧。
9.联系上下文解释下列词语:
①迫不及待:
②不劳而获:
10.请为文章中划线句子补全标点。
(2分)
11.阅读短文,根据自己的理解回答问题:
①在南非执行捐赠任务,看到那些衣衫褴褛的孩子,我的做法是:
;
而马丁的做法是:
。
②马丁冲到我跟前,粗鲁地夺下我手里的衣服。
余怒未消的马丁面对围上来的孩子们,立刻变成一副温和的笑脸,表达了马丁是个的人;
从马丁对我的道歉看出他是个的人。
12.联系全文,简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用
①“小家伙们,你们看到了,车上东西很多,有谁愿意继续帮助我们呢?
加横线的词语分别是从动作和神态两方面对马丁进行描写,其中“半蹲”这个词用得好,为什么?
②孩子们尖叫一声一拥而上,嘻笑中很快帮我们把东西全从工具车上卸了下来。
(加横线的词语反映了孩子们怎样的心理?
)(2分)
13.阅读下边的与本文相关的材料,然后回答问题。
【链接材料】
我从街上走过,一个衣服很脏的乞丐拦住了我。
他的眼睛红肿,嘴唇发青,衣服粗劣破烂。
他向我伸出一只通红的、很脏的手,想从我这要一点钱和一些吃的。
我摸索着身上所有的衣袋,没摸到钱包,没摸到手表,甚至没摸到一块手绢——我什么东西也没带,都忘在家里了。
我不知怎样才好,我非常想给这个乞丐一些钱和食物,可是我没有,只能对他说:
“不好意思,我也没有。
”
片段中,“我”非常想从身上找点钱物出来送给这个乞丐。
假如马丁看到了,会不会同意?
为什么?
三、习作(40分)
14.小练笔。
用“公园里的花开得真漂亮啊!
”为开头,作为中心句
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