匆匆阅读题Word文档下载推荐.doc
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在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹泥?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
一、阅读第二自然段回答
1.第二自然段是按什么顺序?
用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的?
2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
3为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?
--------------------------------------------------------------------
4“洗手的时候,日子从水盆里过去;
默默时,便从凝然的双眼前过去”是对(
)的精彩描写。
5
文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。
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6第一句话运用了比喻的修辞手法,把()比作()和(),是想说明()。
二、1.在第一自然段的方格内填上恰当的词。
2
、《匆匆》一文是现代著名作家
写的一篇脍炙人口的
。
文章细腻的刻画了
,表达了作者
3、仿照例子写词语。
(1)例:
赤裸裸
(
)
)
(2)例:
匆匆忙忙
4、选词填空。
爱护
爱惜
(1)他从小就养成了(
)书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝,人人都要(
)。
维持
保持
(3)解放前,爷爷起早贪黑地干活,可还是(
)不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终(
)着艰苦朴素的优良作风。
5、反义词填空。
聪明(
空虚(
伶俐(
6.文章开头写"
燕子"
、"
杨柳"
桃花"
与下文写日子匆匆过有关系吗?
请简述。
8.画线句用了比喻、反问的修辞方法,在表情达意上有什么好处?
9."
"
一句饱含着作者的什么感情?
最能表现这种感情的是哪个词?
(3)文中第一个赤裸裸和第二个赤裸裸分别指什么?
(4)“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
”写出了作者对()的思索,思索的结果是()。
句子含义:
(1)(5)举例说说你要如何珍惜时间。
问题:
4.文章开头写了哪些自然现象?
请加以概括。
(3分)
6.从文中划线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
7.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
8.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。
请以“时间”为开头,仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句:
时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。
2、“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
”
1.
(1)答:
因为“我”对虚度时光感到惋惜。
(2)答:
表达了作者对虚度时光感到悲伤。
2.(时间匆匆流逝)
3.
(1)燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
句解:
这句话用排比的修辞手法,以燕子、杨柳、桃花为例,说明大自然的万物周而复始,循环往复,生生不息的现象。
三句话句式相同,抓住事物的不同点:
燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”,体现了用词的准确。
《匆匆》答案
1.去枯谢
2.有关系。
用燕子有再来,杨柳有再青,桃花有再开的时候,反衬日子一去不复返,引出下文写日子匆匆过,应好好珍惜的意思。
3.是按时间顺序,"
用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。
4.既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意,又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间,有所作为,留下时间痕迹的深深遗憾之情。
本文来自织梦
5.饱含着作者追悔过去,反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华,要把握时间的勉励之情。
(2)【字词荟萃】
1、
(1)亮晶晶
笑眯眯
金灿灿
(2)认认真真
开开心心
嘻嘻哈哈
2、
(1)爱护
(2)爱惜
(3)维持
(4)保持
3、聪明(愚蠢)
空虚(充实)
伶俐(笨拙)
答案:
(1)对时间流逝的哀叹与无奈
(2)过去的日子轻烟薄雾时间流逝的必然(3)第一个写人来到世界上的一种自然的、显示的状态。
第二个写时间无情的流逝,以至人生命的终结,是无法左右的(4)生命生命短暂,需要珍惜(5)可以写一写如何抓紧时间学习,充实自己这样的例子
匆匆阅读答案(第一套)
答案:
4.(3分)燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。
(每句1分。
意思对即可)
5.(4分)时间在无声无息中流逝;
而自己虚度时日,内心感到不安。
(前一句1分,后一句3分。
6.(4分)第①运用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
第②句运用比喻手法。
把日子的逝去比作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
(任选一句。
“修辞手法”1分,“作用”3分。
7.(4分)①对时光流逝的感叹;
②对没有作为的自责;
③对自己要有所作为的渴求。
(答对两点可得满分。
8.(3分)示例:
①时间在学生笔墨的流淌中,绘出了美丽的画卷。
②时间在冰山悄悄的融化中,汇成了浩瀚的江海。
(内容1分,表达2分。
匆匆阅读答案(第二套)
1、燕子去了,有再来的时候;
2、排比、一去不返
3、时间
4、参考:
月亮缺了,有再圆的时候;
太阳落了,有再升起的时候……
9.理解文中加点的词
A.
确乎(
的确
)B.
涔涔(
汗流不止的样子
C.
潸潸(
流泪不止的样子
)D.
徘徊(
在一个地方来回地走
10.读文中画线的A句,回答采用了那种修辞手法?
这样写表明了什么?
排比。
表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
11.读文中画线的B句,回答采用了那种修辞方法?
这样些表明了什么?
比喻。
表明作者因时间消逝得快,无声无息,无影无踪,而十分无奈的愁绪。
12.读文中画线的C句,这句话表明了什么?
表明日子在生活的不经意中来去匆匆。
13.读画线的D句,回答句子的含义。
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
答题:
1、
《匆匆》一文主要写的是什么?
(请用简洁的语言说明)
答:
.围绕“时间匆匆,一去不返”先写日子一去不返的特点,接着写了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹。
这是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚掷光阴,力求上进心的内心表白
《匆匆》
二、.阅读
(一)A燕子去了,又在来的时候;
杨柳枯了,又再青的时候;
——是有人偷了他们罢:
现在又到了那里呢?
我不知道他们给了我多少日子;
但我的手确乎..是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;
B像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不尽头涔涔..而泪潸潸..
了。
去的尽管去了,来的尽管来了;
去来的中间有怎样地匆匆呢?
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;
于是——C洗手的时候,日子从水盆里过去;
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么?
在八千多日的匆匆里,出徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝一样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间又将赤裸裸地回去罢?
D你聪明的,告诉我,我们的日子,为什么一去不复返呢?
这样些表明了
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