动物王国开大会说课稿Word格式文档下载.doc
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1、知识与技能:
认识本科的13个生字,会写6个生字。
2、过程与方法:
能正确流利有感情的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句,能分角色朗读课文。
3、情感态度和价值观:
通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚,培养孩子们做事要严谨、思考要全面。
教学重点:
识字写字,并能正确流利的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句。
教学难点:
通过理解课文以后,明白通知要说清楚时间地点等要素。
三、这篇课文,我安排了两个学时,进行教学。
四、接着,我来说一说教法与学法。
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,根据新课标的具体要求,结合本节课的特点。
这篇课文的生字学习,我使用学生自由拼读,小能手领读、指名读,全班齐读,并书空、描红的形式进行学习。
在学习生字的过程中,我从一些几个方面进行了学习,(字音、形,结构,组词以及造句使用,在这一个环节的学习上我借助PPT进行演示)。
在课文学习的过程中,使用圈点勾画、小组交流讨论、自主学习的形式进行学习,把学习的主动权都交给学生。
五、教学过程
第一课时
教学目标:
1、认识本课的13个生字,会写6个生字。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
生字的学习。
难点:
课文的朗读。
(一)、图片导入(3分钟)
上课开始以后,我会在PPT展示,动物园的图片,然后让学生来说一说自己看到的小动物,并且在说一说图片上没有的小动物,今天动物王国发生了一件事,小动物们要干嘛呢?
让我们去课文中看一看吧。
板书课题让学生书空并整齐的朗读课题。
【设计意图:
利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。
再读课题让学生质疑,便于激起学生参与学习活动的欲望。
】
(二)、初读课文(10分钟)
首先让学生用自己喜欢的方式初读课文,初步理解课文大意。
并且在读课文的同时安排,学生标注段落,圈出生字新词,不认识的字借助拼音,或者求助同学来进行学习。
《语文课程标准》指出:
语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。
因此,此环节把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜欢的方式自读课文,通过多种学习活动,学习生字词,大大调动了学生学习的积极性。
(三)、指导书写,并培养学生的书写习惯。
(20分钟)
1、接下来出示要求会写的字。
一个一个生字分析
如本课的生字:
“连”先让同学们举手来读,而后点名基础较弱的同学来读,最后全班齐读,读完之后让生观察,字的组成是不是我们学过的字加起来的,从而记住字的写法,分析字的结构,接下来是生字的书写,我会在PPT出示字的笔顺,而后由同学们一起书空,在接下来是生字的组词,这个可以让学生回到课文中进行勾画,最后一个是造句运用,结合生字旁边的图片来进行,或者有学生自己造句。
2、所有的生字学习完毕以后,我们就进行生字书写,从而加深记忆。
并且在书写的过程中培养学生良好的书写习惯。
书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。
写字教学贯穿整个义务教育阶段,教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力,塑造良好的写字习惯,为学生的终身发展奠基。
】
(四)、带上生字再读课文(7分钟)
此次课文的朗读由学生合作进行,同桌或者前后桌一起读并讨论(PPT出示问题)这篇课文讲了了一回什么事?
文中出现了哪些动物?
谁在发布通知?
一共发布了几次通知?
让学生反复朗读课文,有助于他们整体感知课文内容。
给学生提出阅读要求,让他们边读书边思考,结合板书和插图,教会学生读书,培养他们自主探究的能力。
(第一课时结束)
第二课时
1、能正确流利有感情的朗读课文,读准文中的疑问句和祈使句,能分角色朗读课文。
2、通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚,培养孩子们做事要严谨、思考要全面。
重点:
读准文中的疑问句和祈使句,能分角色朗读课文。
培养孩子们做事要严谨、思考要全面。
通知一定要把时间、地点说清楚,
一、生字词复习导入(3)
指名基础弱的同学读,而后全班齐读已经学过的生字,(PPT展示)
二、课文详解(20)
1、播放课文朗读录音,让同学们认真听,注意文中小动物们说的话是什么样的语气。
而后回到课文中,让同学们以小组的形式来进行分角色朗读。
边度边思考,狗熊遇到了谁,没有成功的原因是什么?
2、引导学生们进行分析,分析之前,先让学生进行分角色朗读,同时指导学生读好文中的祈使句和疑问句。
然后再把一次通知的具体情况依次分析。
把每一次没有成功的原因板书在黑板上,其他三次依此类推,让同学们更容易理解。
三、拓展提升
(5)
时间:
地点:
参加人:
事情:
通知人:
动物王国呀终于要开完大会了,你能帮助狗熊记录下这次开大会的情况吗?
(提前准备好的练习卡片发给学生由学生独立完成)
四、分角色表演课本剧,提高学生表达能力。
(10)
带领学生们观看插图,分角色表演课本剧,注意孩子们读小动物说的话时候的语气,进行最后的巩固,锻炼孩子们的语言能力加深对课文的理解。
五、总结全文
(2)
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、总结:
通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
六、布置作业
回家把这篇故事讲给家人听。
七、板书设计
17、动物王国开大会
第一次:
没有说时间(失败)
第二次没有说具体是几点(失败)
第三次没有说地点(失败)
第四次:
说清楚了时间地点(成功)
通知要把时间地点说清楚。
我的说课到此结束,感谢各位评委老师!
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