六年级经典阅读短文Word文档下载推荐.doc
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(2)
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤抖着,随风飘舞着投入了大地的怀抱。
这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……
它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
(3)
感叹之余又我多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。
突然,我惊喜地发现,新的生命又在不断孕育、诞生:
风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊!
紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……
1、联系上下文,解释词语竞相怒放:
含苞欲放:
2、作者观察的顺序是:
根→枝→( )→( )
3、读文中画“ ”的句子填空
①、句
(1)中化用了 代诗人 的诗句,我们还读过他写的 一诗,全诗的内容是:
②、句
(2)中“未来”指的是 ,它“喜悦”表现了 。
③、句(3)中的母亲指的 ,这句话主要是赞颂紫荆花 的精神。
④、读了这篇文章,我们不由地想起了“ , ”等“ , ”诗句,想起了 、 、 、 等具有紫荆花这种精神的人。
4、用“ ”线画出文中的两句比喻句,用“ ”线画出文中的两句拟人句。
5、找出文章的中心句,写在下面的横线上。
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。
然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼:
“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?
我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!
”
一位路人听了他的诉说后,问:
“你一直手把手地教他们吗?
”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心。
”“他们一直跟随着你吗?
“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。
路人说:
“这样说来你的错误就很明显了,你只传授给了他们技术,却没有传授给他们教训——对于才能来说,没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器。
1、“渔王”年老的时候为什么苦恼?
(用文中的话回答)
2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是:
。
(一个成语)
3、渔人的失误是什么?
4、“路人”的观点是什么?
(简要概括)5、“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?
”表达了“渔王”当时怎样的心情?
6、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。
7、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗?
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩(拿着捏着握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问询问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“。
”
邦迪喜出望外,将饮料(捧抱包报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:
“叔叔,我把上帝买回来了。
您很快就会好起来的!
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,感谢上帝,是他了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
1、结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:
因为意外的惊喜而感到高兴。
2、给第四自然段加上适当的标点符号。
3.在短文中的横线上补写老头说的话;
划去文中括号内用得不正确的词语。
4、①联系上下文,我们可以知道文中的“天文数字”是说_________________。
②“生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说叔叔的病很重,很难治好。
③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。
④你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。
⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是和
5、通过阅读这篇文章,我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子;
老头是一个的人。
6、文中的哪些内容让你感动?
为什么?
7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。
例:
爱心可以让死神望而却步。
________________________________________________________________
微笑的魅力
在人的喜怒(哀衰)乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数(shǔshù
)微笑了。
在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。
回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!
要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑不仅能给人温暖,给人幸福和力量,还能使人与人之间友好相处呢!
有一次,我在教室里不小心碰掉了李丹丹的钢笔,我忙弯腰(捡拣)起来。
一看,笔尖被我摔(shāishuǎi)了!
她会怎么样呢?
她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……谁知,当我告诉她,并表示要赔钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!
大概是看到我很难过,脸色又(缓和温和)了,微笑着(劝告安慰)我:
“菲菲,不要紧!
一支钢笔值啥?
谁叫咱们是好朋友呢!
”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,顿时,我觉得如释重负……
我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好。
1、用“\”划去文中括号里不正确的读音、字词(共6处)。
2、从下列两句中选择一句进入最后一节的空白处(只填序号)。
①微笑对于人们太重要了!
②人们对于微笑太重要了!
3、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力?
用“”画出来。
4、仿照第一自然段中的句式,用上“如果……就……”写一句话。
什么最广阔
“世界上什么最广阔?
”我问老师。
老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。
于是,我便在生活中观察、探索,于是我发现……
瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印着点点红梅。
雯君在跑,手绢在飘;
秦敏追上去:
“给我看看!
”“追上就给!
”雯君狡黠地说。
忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出雪来;
雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻。
她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包。
原来她在找失主。
时间一秒秒过去了,而他依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。
我明白了……
啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是_________________,写一句话用上“毫不犹豫”____________________________________。
2、最后一自然段用_____________的手法,着重强调的是_______________
3、“老师说最广阔的东西就在你生活中,需要你自己去发现。
”这话对我们的启发是___________________________。
4、短文通过________________和_________________这两件事,告诉人们_____________________________
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