GMAT阅读讲义与GMAT阅读心法文档格式.docx
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BUT,YET,WHEREAS
INFACT-ACTUALLY
NEVERTHELESS-NONETHELESS
RATHER-INSTEAD
DESPITE-INSPITEOF
注意:
极端转折(最后半句是想说的)
多重转折(粉笔是白的,可是有些粉笔是黑的;
不过大多数情况下粉笔是白的,但不要忘了有变黑的可能性哦!
——强调黑)
三、目前阶段划在文中的
1.小转折
2.强因果
BECAUSE/SINCE/FOR/冒号/分号
表所以:
THUS/HENCE/THEREFORE/LEADTO/RESULTIN/RESULTFROM/LIE
IN
表结论:
CONCLUDE/CONCLUSION/CONCLUSIVE
表后果:
CONSEQUENT/CONSEQUENCE
3.强调词、强调性语言
1)最高级
顺序最高级:
FIRST
频率最高级:
ALWAYS/NEVER
程度最高级:
FOREMOST/UTTERMOST/UTMOST
2)唯一性
ONLY/SOLE(LY)/UNIQUE(LY)/EXCLUSIVE(LY)/ALONE(后置)
3)比较级
MORETHAN/LESSTHAN/AS…AS…/SIMILARTO/THESAMEAS
慎重对待题肢中的最高级、比较级
4.专有名词
人名、物种(动植物)、化学物质、地名
5.三中标点符号
引号(引用某人原话;
表强调;
表负评价)——易出题
括号、破折号——表插入、补充、解释
6.判断句(定性结论、提纲挈领)
1)系动词、情态动词
BE/REMAIN/SEEM/CAN/CANNOT/MAY/MIGHT
2)自由褒贬词
HIS(BRAZEN/PENETRATING)VIEW(SUCCESSFULLY/CURIOUSLY)CHANGEDOURATTITUDE.
四、客观题
l七种基本题型
1.直接事实题(对文中事实正面提问)
①定位(问的是哪一块东西,建立在读文章时对每段的基本总结,如主体词等,的基础上)
②同义变换(换词、换句式)
2.取非题(取反题)
1)对比题(由强对比出题)
2)改善题(虚拟+改善)
用虚拟语气问一个事物或理论怎样会变得更好→回文中找缺点,然后取非
(针对不好的才会出改善题)
BETTER/IMPROVE
文:
犯罪率是不好研究的,因为总人口不确定。
问:
怎样才能搞好犯罪率的研究?
答:
弄清总人口。
MORE+(ILLUMINATING/ENLIGHTENING/CONVINCING)
3)改善题的变体
回文中找优点,然后取非。
3.举例作用题(INSGROUPSTO)
不是例子题有INSGROUPSTO也当例子题做。
窍门:
先看开头为GIVEANEXAMPLEOF/ILLUSTRATE的选项
标准做法:
1)找例子的结论
☆FOREXAMPLE/INSTANCE,SUCHAS,LIKE(先结论后举例)
☆因果关系词(先举例后结论)
☆无语言,先按第一种做
2)同义变换
4.与列举有关的题目
1)小列举(文中用逗号隔开的)
列出四项会出“排除题”EXCEPT…(回文中定位)
不是四项的不用看。
2)大列举(FIRST,SECOND,…)
“罗马数字题”(回原文定位)P.36-5
特殊情况:
有些罗马数字题与大列举无关,是信息题。
5.逻辑题(现在少有,一般较简单)
1)支持题
A.搭桥法:
把缺的条件补上去
B.罗嗦法:
“题干就是对”
C.具体事例法:
举文章没说的例子作正面论据
2)反对题
A.釜底抽薪(反对原因)
B.欲擒故纵(反证法)
用虚拟语气承认B对,推出一个矛盾、谬误或不可能的情况,结论:
B不成立
C.抬杠法(直接反对结论)
D.存在其他原因法(他因法)
反对A推出B,证C推出B即可。
唐人街的例子(详见笔记)
6.信息题
问法:
1)WHICHOFTHEFOLLOWINGIS(NOT)TRUE?
2)文章的信息(没)回答下列哪个问题?
3)作者(不)同意下列哪种说法?
类型:
1)有定位的OF,ABOUT,CONCERNING,REGARDING(关于)
2)无定位的(花时间多、不一定能作对,可舍弃)
根据对全文的整体把握,逐个判断选项。
7.类比题
WHICHOFTHEFOLLOWINGISMOSTSIMILARTOTHESITUATIONIN…?
(ANALOGOUSTO/PARALLEL/CONSISTENTWITH)
抓本质特征。
l作题的注意事项
1.分清四种错误选项(混、偏、反、无)
2.慎重对待含有最高级、唯一性、比较级的选项
3.不要用非出题段落的内容来解答这个问题
特殊:
问每段开头时可以用上段结尾的内容来做题,反之亦然。
4.长选项竖读法(纵向比较所有选项,尤其是开头。
找到其中相同的语言部分。
如果某几个选项中的相同语言对这个题有用,先看这几个选项;
否
则先看其他选项,或先看这几个选项的差异部分。
)
l定位
1.操作:
文章:
主体词┓
题干:
主体词┛
回文中找相应语言就是原文定位。
2.特殊情况
1)如果题干主体在文中多处出现,先看其首次出现之处
2)若题干主体与文章主题有关,那么定位在主题句
五、文章套路
1.新老观点对比型
l老:
1)喜新厌旧:
TRADITIONALLY/老时间/ONCE/OLD;
RECENTLY/UNTILRECENTLY也可能是
2)标新立异:
MOST/MANY/FREQUENT(LY)/USUALLY
l新:
转折HOWEVER
新观点易在第一段中部或第二段开头出现
l主题句:
明确代表新观点的那句话
2.现象解释型
l现象:
自然现象或史实(人物、时间、事件)
l解释(即为什么发生?
如何发生?
):
往往有多个理论,其写法、主体、评价、代表人物。
正确的解释。
(也可能没有,那就“看过程不看结果”。
3.问题解决型
l问题:
疑问、任务
疑问标志:
疑问词HOW或WHAT/问号/QUESTION/PUZZLE
任务标志:
TASK/DIFFICULTY/CHALLENGE/PROBLEM/CRITERIA/REQUIREMENT
l解决:
疑问—回答;
任务—完成
对多个方案的主体词和评价的注意
正确的方案
4.结论解释型(总分式结构)
l开头的主题句:
判断句(参见前面相关部分)
l解释:
有什么内容,具体展开
5.具体区分后三种套路
1)不要光看开头,看后面如何展开
后面的写法:
现象解释型:
为什么?
问题解决型:
如何改变
结论解释型:
具体表现形式
2)日本统治阶层财政危机的例子(详见笔记)
3)关于让步:
前半句是假话:
ITISTRUE/ITISCORRECT/OFCOURSE
NODOUBT/WITHOUTDOUBT/UNDOUBTEDLY
DO/MAY/SEEM/APPEAR
后半句:
转折
六、难句分析
结构:
主干(主谓宾、主系表)/修饰成分(大句子倒着分析,先找修饰成分)
词:
ADJ.ADV.
短语(介词短语):
INTHE1970’S
从句(定语从句、状语从句)
☆把修饰成分用括号括起来,括不进去的就是主干
☆从句结束的位置:
◇谓语动词/非谓语动词(现在分词、过去分词、不定式)
◇从句在无列举(无AND)的情况下,一般只能有一个谓语动词,所以从句在其开始的第一个和第二个谓语动词之间结束。
七、快速阅读(两个原则:
取舍、推测)
1.取舍
1)论点、论据、论证
★论点:
尽量看懂。
尤其是表原因、方式的:
BY…/THROUGH/VIA/BYDOING专业性文章:
找主体词
★论据(举例、列举、数据、史实)
☆举例:
紧跟结论的例子可以不看(如不放心,只看例子是关于谁的)
篇幅在5行之内(机考就是7-8行之内,不足半屏)的例子可以不看
出现在多个段落中的“例子”必须看(这种情况较少)
☆列举:
小列举:
不论几个,记住其位置比记住其内容更重要
大列举:
找出标志词:
FIRST,SECOND;
INADDITION,FINALLY
找出列举中的主体词
如列举在四项或以上,细节内容不用看,因可能不出题(三个或以下要看)
☆数据;
一个数字必须看,多个数字连续出现可以不看(因其十分明显,易于定位)
☆史实:
要素:
人物、时间、(这两者较醒目)事件(找动词)
★论证(找关系)
★因果:
弄清论点和论据,哪几行是因,哪几行是果;
是前因后果,还是前果后因。
★并列或递进:
发生在多个论据之间
FIRST,一个原因SECOND,一个原因
1…,2…,HOWEVER…
主体词
2)不知道该不该看时,试探性地阅读,找整个句子的主语、谓语
两种废话不要看:
★和前面的意思一模一样
★多重转折(试探性地读主谓,如发现不正常的相反关系,怀疑为多重转折;
如后面再找到一个转折词,则肯定为多重转折)
3)整个文章的处理顺序
套路à
每段做的工作à
应用取舍à
作题
时间分配(复习的初始阶段):
一篇文章20分钟(2:
3)前8分钟看文章,后12分钟作题;
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