人教版四年级语文下册30课文成公主进藏导学案Word文档格式.doc
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通过读课文,了解故事的经过,再把这个故事简要地讲给别人听。
【学习准备】
搜集关于文成公主和西藏的资料。
【自主学习】
1.大声朗读课文,做到读准字音,读通句子,不多字,不少字,读不通的句子多读几遍。
2.认读本课的生字新词。
①选择正确的读音后再多读几遍。
大臣(ché
nché
nɡ)求婚(hūnhuī)绢(juà
njuān)花
豌(wānwǎn)豆沼(zhāozhǎo)泽地唐朝(chaozhao)
西藏(zà
nɡcá
nɡ)吉(jījí
)祥(xiá
nɡyá
nɡ)如意
耕种(jīnɡɡēnɡ)
②我是用这些方法来识记这些字的:
【合作探究】
3.再读课文,思考以下问题:
A、文中哪几个自然段具体描写文成公主进藏?
B、文成公主进藏途中处处充满了神奇,边读边画出认为神奇的语句,再和小组里的同学交流交流自己的想法。
C、试着把文成公主进藏这部分内容简要地概述一下。
4.看看文成公主进藏前几个自然段,主要写了什么?
能不能用一两句话说一说?
5.品读课文最后一个自然段,用自己的话说说它的意思?
6.通过3—5题的提示把课文分为三部分,并给每部分内容加上一个小标题。
【展示交流】
1.展示认知生词以及读课文的情况。
2.通过朗读勾画的相关语句,体会文成公主入吐蕃的艰辛和神奇。
3.交流探究部分第4小题,从两个小故事中可以看出什么。
4.畅谈对最后一段话的理解。
5.汇报探究部分第六小题,试整理出板书。
6.我要把这个故事复述给同学听。
【当堂检测】
一、我能看拼音写汉字。
xī
zà
nɡ
zhì
huì
ló
zhò
zhǎozé
dì
(
)
(
)
)
jí
xiá
nɡrú
yì
piá
n
lā
sà
juà
huā
)(
二、我能用多音字组词。
è
zà
ng(
jié
gān(
)
恶
藏
结
干
wù
cá
ng(
jiē(
gà
n(
三、我能读句子,完成下列各题。
1.加上标点符号:
公主听说松赞干布死了
心里有说不出的难过
她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来
还咬破了指头
在石壁上写血书来纪念松赞干布
2.选词填空。
一座座
一个个
一条条
一块块
一片片
文成公主和她的随从们,跨过__________大河,翻过__________高山,绕过__________菜园,穿过__________树林,走过__________田野,终于来到了松赞干布的身边。
【总结收获】
【阅读延伸】
幸福鸟
从前,西藏有一个地方,没有太阳,没有河流,没有树木,人们世世代代过苦日子,没有幸福。
听老人们说,幸福是一只美丽的鸟,它住在东方很远很远的雪山顶上;
它飞到哪儿,哪儿就有幸福。
这个地方,每年都有人去找幸福鸟,可是一个人也没有回来,因为雪山脚下有三个长胡子妖怪,它们只要吹吹胡子,就能要人的命。
有个勇敢的孩子叫汪嘉,决心去找幸福鸟。
汪嘉走了很多日子,看见前面有一座大雪山,就迈开大步向前走去。
突然,前面出现了一个黑胡子妖怪,说话象乌鸦叫:
“谁到我这儿来了,来干什么?
”
“我叫汪嘉,我来找幸福鸟!
”黑胡子妖怪听了哈哈大笑:
“鸡蛋大的孩子,想来找幸福鸟?
我叫你在乱石滩上走三十三里路,你就没命了!
”说完,吹一吹胡子,前面平平坦坦的道路,一下子变成了乱石滩,每块石头都尖尖的象刀子。
汪嘉什么也不怕,就朝乱石滩走去。
刚走了一里路,鞋子让尖石头划破了,又走了一里路,脚板让尖石头刺破了.走呀,走呀,他实在走不动了,就趴在乱石滩上,一步一步地向前爬,手心划破了,膝盖磨破了,这才走完了三十三里乱石滩.可是汪嘉又碰上了黄胡子妖怪。
黄胡子妖怪吹一吹胡子,前面平平坦坦的道路,一下子变成了大沙漠,找不到一点儿吃的东西。
江嘉走着,走着,饿得头发昏,眼发黑,浑身没一点力气,他还是鼓着劲往前走,走出沙漠,又碰上了白胡子妖怪。
白胡子妖怪吹一吹胡子,把汪嘉的眼珠吹出来,汪嘉变成了瞎子。
汪嘉用手摸着地一步一步地往前爬,爬上了大雪山,幸福鸟就站在山顶上呢。
幸福鸟说:
“孩子,你上来找准呀?
”
汪嘉不知道谁在跟他说话,他说:
“我来找幸福鸟!
幸福鸟用翅膀拍拍汪嘉,汪嘉身上的伤口马上就好了,幸福鸟用嘴吹了吹汪嘉的眼窝,汪嘉的眼珠飞回来了。
汪嘉看见幸福鸟就站在自己的面前,你们说,他有多高兴啊!
幸福鸟让汪嘉骑在自己的身上,张开翅膀飞上天,一直飞到西藏,飞到汪嘉的家乡。
“太阳,太阳,快升起来!
”幸福鸟叫了一声,太阳就升起来了。
“大河,小河,快流过来!
”幸福鸟叫了第二声,大河小河就流过来了。
“树木,花草,快长出来!
”幸福鸟叫了第三声,山上就长出了树木,地里就开出了鲜花.大家都说:
“幸福鸟带来了幸福!
”幸福鸟说:
“是勇敢的人、勤劳的人自己找到了幸福。
1.我知道汪嘉是怎样克服了哪些艰难险阻找到幸福鸟的。
2.我是这样理解幸福鸟最后说的这句话的:
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