五年级上海市沪版小学语文第一学期期中测试卷Word下载.doc
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A、读书带给我的好处多吗?
B、读书带给我的好处难道不多吗?
C、读书带给我的好处真多。
4、“余尝谓:
读书有三到”中“尝”的意思是()。
A、曾经B、有时C、常常
5、找出下列句子中的一句病句(
)。
A.我们的生活越来越好。
B.校园里的梧桐、月季花长得好高啊!
C.元旦那天,学校的操场上飘着五颜六色的气球。
6、下面句子中使用正确的一组词语是()
周总理的办公室里,陈设及其(),他的工作是那样(),生活却是那样()。
A、简朴劳苦简单
B、简单劳累简朴
C、简单劳累简陋
7、“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
”出自()
A、苏轼的《饮湖上初晴后雨》
B、王维的《临湖亭》
C、杜甫的《绝句漫兴》
8、根据课文内容填空。
6分
古文《读书有三到》中,我们知道了“三到之中,最急。
“急”的意思是。
心既到矣,?
我们还积累了许多学习的名言:
学而时习之,。
二、现代文阅读(40分)
(一)“精彩极了”和“糟糕透了”21%
①记得七八岁时,我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着□巴迪□这是你写的吗□多美的诗啊□精彩极了□她搂着我,赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又dé
yì
yá
ngyá
ng(),点头告诉她诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
②整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认真誊了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。
将近七点的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
③七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。
快到八点钟的时候,父亲终于回来了。
他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
④“这是什么?
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的,诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
⑤“我看糟糕透了。
”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你这是什么意思!
”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?
”
⑥我再也受不了了,冲出饭厅跑进自己房间,扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
⑦几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是yì
rú
jì
wǎng()地鼓励我,因此我一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样,但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还不满12岁。
⑧如今,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个()的母亲,她常常对我说:
“()”我还有个()的父亲,他总是皱着眉头,说:
“()”
⑨这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;
“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
⑩我谨慎地把握住生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
1、根据文中拼音写出词语。
2%
2、在第
(1)节的方框内填入正确的标点符号。
5%
3、句式练习。
4%
(1)母亲对父亲说:
“我真不懂你这是什么意思!
”(将直接引语改为间接引语)
(2)难道世界上糟糕的诗还不够多么?
(将反问句改为陈述句)
4、阅读短文,体会“我”思想感情的点滴变化。
4%
(1)第③节“七点。
”中连用三个句号,是为了突出巴迪当时()的心情。
(请用文中的一个词语)
(2)用浪线“”画出最能表现当爸爸开始读诗时,“我”忐忑不安的一句话。
5、联系上下文将第⑧节“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”补充完整。
4%
6、巴迪长大以后写出很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本的主要原因是()。
2%
(1)妈妈不断地鼓励巴迪。
(2)爸爸不断地批评巴迪。
(3)巴迪谨慎地把握住生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透
了”而颠覆。
(二)石林游记19%
①近了,近了,随着车窗外树木飞快地后移,更近了,那沐浴在阳光下的丛丛石谷,不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗?
②一下车,我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。
柔软的柳条,精巧的拱桥,幽静的池水,娇艳的荷花,都有各种形态的石块相伴。
尤其是那池中傲然而立的石柱,它是从天外掉下来的?
还是水中长出来的?
乍一看,那柔美的线条,多像个远眺的姑娘。
③石林,真是名不虚传啊!
她拥有取之不尽的石头。
瞧,在豪华的宾馆内比比皆是:
石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕,也成了游客的宠儿。
④走进石门,一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘:
枝繁叶茂的石松隐有松涛之声;
在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放;
古朴的“阿诗玛”是那样风(采彩)动人。
更让人流连忘(返反)的是变幻无穷的石柱:
有的似摘星巨手,有的如探海蛟龙,有的像大海狂澜,有的犹如轻柔的飘带似要乘风飘去。
石林之石,可以说没有一块是相同的,真是千姿百态啊!
⑤若说石林之奇在于石,林之“石趣”就可算脚下的路了。
游过“观音石”,穿过“一线天”,走过笔直大道,便可见到一条条用小石铺成的花路。
小花路像密布的丝线,像等待收获的渔网,向四处伸展;
它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟,一眼望去,连绵不断。
这小路,可是石林中的动脉呀!
⑥石林这个银色世界,给人以充满活力的强烈印象,还在于它有绿色的生命力!
那夹在石缝中的小草、树苗,顶着绿帽,睁着绿眼,顽强地钻出石缝,充满生机,频频向人们点头致意!
那柔美的身躯告诉人们:
石林处处回荡着暖流,它穿过幽幽深谷,流过曲折山洞,漫过峭石绝壁……
⑦我踏上客车,告别了一幅幅飞动的画卷。
远了,远了,丛丛的石林渐渐消失。
可石林的石块之奇,路径之趣,花草之秀,将和这快乐旅行一起烙在我心底。
1、选择第④节括号内正确的字,用“√”表示。
2%
2、“名不虚传”的“虚”音序是,部首是,意思是(填序号)3%
虚:
①空虚:
~幻/乘~而入。
②虚心:
谦~。
③虚假(跟“实”相对):
~伪/~构。
3、联系上下文,理解词语的意思。
2%
比比皆是——
4、第④节划线句子中有一句排比句,这句排比句同时又运用了的修辞手法,这些修辞手法写出了。
3%
5、文章向我们展示了一幅幅生动的石林画卷,其中第③、④、⑤节作者分别抓住了石头的、、石路多来具体描写的。
6、文章第④节划线句写作上的结构特点是,仿照这种写法,将下面这段话写具体。
1+4%
天气真冷啊!
三、作文(35%)写字:
5%
题目:
对我说
提示:
在你成长的过程中,有很多人曾经教导过你,教育过你,帮助你长大。
在这些人中,有爸爸妈妈,老师长辈,甚至是只见过一面的陌生人,他们在你面对挫折的时候用语言抚慰你,鼓励你,帮助你树立信心,让你鼓起勇气,战胜困难。
你最忘不了的是谁说过的哪一句话?
这究竟是怎样的一件事?
把它写下来。
要求:
1、把题目补充完整。
2、通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动等,使你的习作条理清楚,叙述具体,并要流露你的真情实感。
3、书写工整,标点正确,字数不少于350字。
200
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