二年级阅读与作文八Word格式文档下载.doc
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古人云:
不动笔墨不读书。
边读边积累要用心阅读,善于发现,及时捕捉,及时记录。
这就要求建立一个记录本,在读文章时,要做到一边读一边用自己熟悉的符号勾勾画画,运用各种方法,理解词意,大致了解句意,然后随时摘抄整理,最好是背诵下来,还要自觉在具体的语言环境中运用。
这样日积月累,就可以扩大你的词汇,丰富你的语言宝库,迅速提高写作水平。
高效阅读演练
1、达标演练
蝴蝶
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
(1)找出描写色彩的词语,找一找,看谁找得准找得全,用“△”号标出来。
(2)你还知道哪些描写色彩的词?
咱们来开个小火车。
(比赛说出描写色彩的词,然后记录在你的小火车上。
)
()(色彩斑斓)()()()()()
2、综合能力提升
下雨了
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
”
不一会儿,滴答,滴滴答答……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓:
它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披着雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
(1)圈出短文中的表示声音的词。
(2)短文有个自然段,第自然段写了“我们”在雨中上学去。
(3)根据短文内容填空。
小雨点落下来了!
它落在地面上,像;
它掉在池塘里,逗得。
抬头看天,小雨点连成一条条,被风一吹歪歪斜斜,像,又像。
(4)要下雨了,小燕子、小鱼儿、小蚂蚁会预报天气,我知道也会预报天气。
(5)请把文中我喜欢的词语、句子摘抄下来。
3、拓展演练
月亮姑娘做衣裳
夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有些冷,她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想:
我还是找一位裁缝师傅做件衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸,让她五天后来取。
过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀。
她来取衣裳,衣裳做得可漂亮了,只可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件,让她过五天再来取。
五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点儿,弯弯的像只小船。
她来取衣裳了,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:
“我只好重做了。
又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳。
裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:
“啊?
你又长胖了!
”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:
“唉!
你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。
原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不上合身的衣裳。
不信你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。
(1)月亮姑娘每天都在变化,有时候像,有时候像,有时候像,有时候又像。
(2)为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳?
(3)你能把描写月光的诗句补充完整吗?
床前明月光,。
(李白《静夜思》)
明月几时有?
。
(苏轼《水调歌头》)
小时不识月,。
(李白《古朗月行》)
(4)把文中你喜欢的词、句写在摘抄的本上,日积月累,摘抄本就成了写作的资料库。
B、读写能力转化
好词好句
辽阔清香漂亮散发开心流淌挥动喜欢掠过汇聚
²
它落在地面上,像敲小鼓;
它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花;
写作方法借鉴
读完《蝴蝶》,我们仿佛看到了各种各样、五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞,多么生动形象的描写呀!
而《下雨了》中各种小动物会说话,会预报天气,真是神奇!
小雨点会唱歌,会跳舞,顽皮可爱,让人在朗读中就禁不住喜欢上了它。
还有淘气活泼的小娃娃,都给我们留下了深刻的印象。
采来百花香,酿出芬芳蜜。
只要善于积累,你也能做到“妙笔生花”!
加油吧!
C、作文达标
作家摇篮
秋收冬藏,经过一段时间的积累,你一定有许多的收获吧?
快来展示一下吧!
有一双眼睛时刻在默默注视着我们,有一双手时刻在温暖着我们,我们从小生活在父母的怀抱中,沐浴在柔柔的关爱中,相信你一定愿意对我们讲讲你的爸爸妈妈。
敞开心扉,用上你积累的有关描写爸妈的语句,写一写自己的爸爸妈妈,写一写那些打动自己的故事。
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