二年级语文下册教案雷锋叔叔你在哪里文档格式.doc
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教学过程
一、揭示课题
今天我们来学习第6课《雷锋叔叔,你在哪里》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。
二、出示学习目标
这节课,我们这节课的学习目标:
正确、流利地朗读课文;
认识12个生字,会写12个生字。
三、第一次“先学后教”
现在,我们来完成第一个学习目标,进行第一场比赛,比谁课文字音读的最准确。
自己先看一次课文,把不认识的字画出来,然后听录音,把不认识的字加上拼音。
(一)先学
1.听录音
2.学生自己读课文。
(二)后教
3.指名读(后进生)
4.指名纠错,老师板书出错的字词;
5.齐读出错的生字
四、第二次“先学后教”
课文大家都会读了,接下来比一比,看谁最快地认个生字,老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了,请同学们看大屏幕,一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。
(一)先学
1.出示带拼音的词语
fēngshūcé
ngnì
ngwōmà
i
雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈
jīngjí
bà
nyí
ngmì
xū
荆棘花瓣晶莹寻觅需要
2.去掉拼音读词语
3.单个生字读
五、第三次“先学后教”
好,我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了,我相信大家课文一定会读的很棒,下面我们比一比谁的课文读的最流利。
1.学生自由读
2.指名分小节读
3.男女赛
六、第四次“先学后教”
课文大家都理解了,接下来我们学习生字。
请同学仔细观察,注意每个生字的笔顺及间架结构,先描红一个,再写,5分钟后咱们比一比,谁写的字最端正,最漂亮。
1.学生观察、临摹。
2.两名后进生板演,其他同学在本上写
3.师生评议,同种互改
4.听写
教学反思
第二课时
1.理解课文,能有感情地朗读课文,背诵课文;
2.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
今天我们继续来学习第6课《雷锋叔叔,你在哪里》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。
这节课的学习目标是:
理解课文,能有感情地朗读课文,背诵课文;
通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
三、第一次“先学后教”
出示自学指导一
请同学们边读课文边思考:
我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了?
都找到了什么?
(5分钟左右,比一比,看谁找得准!
)
1.指名回答问题2.生补充
备注:
(指导朗读:
分小节朗读)
㈠沿着长长的小溪他曾经抱着迷路的小孩,冒着蒙蒙的细雨,路过这里。
在泥泞的路上留下足迹。
㈡顺着弯弯的小路他曾经背着年迈的大娘。
踏着路上的荆棘,路过这里。
在花瓣上洒下汗滴
㈢四处寻觅哪里需要现出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
(为什么哪里需要现出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里?
因为雷锋叔叔时时刻刻都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国大地,我们希望处处都有活雷锋,使奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。
小结:
在我们身边有这样的人吗?
举例说一说人们都做了那些好事,要用心去发现。
四、第二次“先学后教”
你们最喜欢这首诗的哪一小节?
试着背一背。
(5分钟左右,比一比,看谁找得准!
1.自己背2.指名背
板书设计
6.雷锋叔叔,你在哪里
小溪留下足迹
雷锋叔叔小路洒下汗滴
四处寻觅在我们身边
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