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,你是谁?
WHOareyou?
(定位)你想要什么?
WHATdoyouwant?
(目的)你可以做什么?
WHATcanyoudo?
(能力)什么可以支持你?
WHATcansupportyou?
(资源)你最终可以成为什么?
WHATcanyoubeintheend?
(结果),13,我们在自己的护士职业发展的过程中应如何的发展自己呢?
临床职称系列护士职称由低到高分别是:
护士护师主管护师,副主任护师,主任护师,14,我们在自己的护士职业发展的过程中应如何的发展自己呢?
护理管理系列护理的管理岗位逐渐提升的过程:
责任组长护士长科护士长,护理部副主任,护理部主任,护理副院长,15,护士岗位管理在全国正逐步推进,2011年:
卫生部医政司关于确定护士岗位管理试点医院及有关工作的通知。
2012年:
卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见。
主要内容:
岗位设置、护士配置其它内容:
岗位培训、绩效考核、职称晋升,16,护士层级进阶模式,精通护士N3,专家护士N4,职称护士N2,初级护士N1,新手护士N0,17,护士层级、特点与职责,N4专家护士:
理论与技能丰富,能运用革新的方法对病人进行切实有效护理。
N3精通护士:
理论与技能较丰富,能迅速准确分析处理预测病情变化,有领导能力。
N2职称护士:
熟练掌握多种技能,可综合运用知识技能为病人提供整体护理。
N1初级护士:
有一定经验,可独立按常规工作。
N0新手护士:
刚毕业护士,在上级护士指导下观察病人、收集数据、做出方案。
18,护士层级与分管病人,N4研究+专科护理N3教学+重症患者护理N2重症患者护理N1一般病人护理,19,护士层级与分管病人,N4专家12年、副高及专家护士N3精通8年、主管护师N2熟练3年、护师N1成长3年护士,20,护士层级管理示意图,21,江苏省护理人员层次管理,N1级(基本级):
从事临床护理工作03年左右,约相当于护理专业技术职务中护士、护师(第12年)阶段。
此级人员可在N2级及以上护理专业人员的指导下,逐步适应岗位任务,能负责病情较轻病人的护理,完成一般常规工作。
22,江苏省护理人员层次管理,N2级(胜任级):
从事临床护理工作38年左右,约相当于护理专业技术职务中护师主管护师(第12年)阶段。
此级人员能熟练掌握岗位所需的知识和技能,胜任岗位职责要求,能独立负责重病人的护理。
护士中优秀者,经考核合格可定至此级。
23,江苏省护理人员层次管理,护士长严格按照岗位职责要求考核各个班次的职责完成情况每月科内的临床实践能力考核,24,江苏省护理人员层次管理,N3级(骨干级):
从事临床护理工作约8年以上,约相当于护理专业技术职务中主管护师副主任护师(第13年)阶段。
此级人员能独立负责危重病人的护理,承担临床带教、专科护理指导等工作。
护师中优异者,经考核合格可擢拔至此级。
25,江苏省护理人员层次管理,专科知识考核护理查房疑难病例讨论护理会诊临床带教,26,江苏省护理人员层次管理,N4级(专家级):
从事临床护理工作至少10年以上,约相当于护理专业技术职务中副主任护师(第4年起)、主任护师阶段。
此级人员能负责疑难、危重病人专科护理,承担护理咨询、专科护理门诊、全院护理会诊以及专科护理指导、研究等工作。
27,职业生涯早期阶段,护士从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会化,实现从学生到护士的转变,并为新的组织所接纳的过程。
这一阶段一般发生在从业110年,护士年龄为19岁29岁。
护士护师主管护师,28,阶段特征,正处于青年时期,是精力最旺盛的阶段,积极向上、争强好胜。
她们对护理工作最充满热忱,家庭的压力少,学习热情比较高,对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。
29,应对措施,1、掌握职业技能,学会如何工作做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。
要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。
所以,要从小事做起,事事认真,不要自持清高而不屑于做一些基础性的工作2、克服依赖心理不要总是希望得到高年资护士的帮助,要学会主动地开展工作,当然,也要避免因工作过于主动而显得急于求成,30,应对措施,3、正确面对困难对于刚开始工作的护士来说,出现差错时,不要有自卑的心理,应该主动地承认错误,而且要认真分析出现差错的原因。
是因为粗心,还是因为缺乏经验,要针对原因进行改正4、适应新的组织环境学会与同事、领导相处,寻找个人在团队中的位置,建立新的人际关系,31,阶段发展完成标志,找到一个相对合适的科室,能够独立或协作完成各项治疗护理任务熟悉所属医疗机构的运行机制开始在省级刊物发表论文建立新的社会关系网达到护师(主管护师)的职业要求取得高一级的学历,32,职业生涯中期阶段,冲刺期此期约在从业10年15年,年龄3035岁孔子强调三十而立是很有道理的。
到了这个时候还不知道在做什么,还在天天换工作,那可就要拉警报了,你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后,下面五年就必须静下心来,全力在工作上学习,奠定基础。
这是年轻人在创业阶段中最重要的一环。
33,职业生涯中期阶段,冲刺期在此期间,无论体力、脑力都达到了最颠峰的状态,由于已经奠定了基础,可以在最擅长的工作岗位上,好好冲刺,充分发挥。
一个真正有实力的人,到这一阶段几乎可以独当一面,成为高级主管了。
34,职业生涯中期阶段,拓展期从业15年20年进入拓展期,年龄35岁45岁,这是在业务成熟,社会关系网稳定的基础上开始寻找新的突破的时期这时冲刺已经结束,正迈向成功之途,所以要顺势将奋斗的精神发扬光大,找寻全方位的磨练与挑战机会,将工作的局面增量扩大。
35,职业生涯中期阶段,拓展期护士个人职业能力稳步提高,责任心增强,已基本适应了职业环境,焦虑不安,无所适从的情绪有所缓解,抵抗挫折能力也得到了提高,能够接受比较重要的工作任务,能比较周全的思考、处理问题,已成为工作中的骨干,参与到教学和管理岗位中。
36,职业生涯晚期阶段,享受期四十五岁以后此时并不是什么都不用做了,而是要准备把工作经验传授给下一代,在施比受更快乐的人生最高境界中好好享受一下。
这就是说,你一方面在工作岗位上仍要贡献智慧,另一方面则要多花时间去培育或训练员工。
37,职业生涯晚期阶段,在已熟悉工作环境和组织运转机制时,护士常常会遭遇职业疲乏。
从职业生涯管理的角度来说,由于长期从事同样的工作,如果找不到新的兴奋点,工作对于他们来说已不再富有挑战性,他们对工作已不再有进取心,生活重心将发生转移,从以事业为重心,转向以家庭、自我为中心。
38,阶段发展完成标志,成为临床护理专家,具备副主任护师或主任护师的职业水平发表高质量的论文获得省级、国家级甚至更高级别的奖励,39,五十岁至六十岁:
做好晚年生涯规划此阶段是人生的转折期,无论是在事业上继续发展,还是准备退休,都面临转折问题。
由于医学的进步,生活水平的提高,很多人此时乃至以后的十几年,都能身体健康,照样工作,所以做好晚年生涯规划十分重要。
日本的职工一般是45岁时,开始做晚年生涯规划;
美国是50岁时做晚年生涯规划。
我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。
40,护理学专业的现状和发展趋势,每千人口护士数:
我国护士严重不足我国医护比例严重失调护士床位比:
我国比例不合理我国护理人员学历偏低(中美比较)目前国际上普遍存在的问题护士工作量增加;
护士人数下降;
护士年龄偏大,41,护理专业在全球的主要发展趋势,护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;
护理人员将成为健康教育的主要力量;
护理人员将成为医生和其他保健人员平等的合作者;
为危重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护理人员的重要任务;
参与国际人才市场的竞争:
技能型紧缺人才,42,护理服务的发展,43,护理人才态度、知识、能力,综合知识自然科学和人文社会科学的知识;
护理基础知识和专科知识;
一定医学基础知识;
发展和应用解决问题、评判性思维的技巧;
计算机、英语、统计等知识;
有效沟通和合作;
跨文化护理;
理解护理专业的特点。
44,护理核心能力,护理人才应具备独立工作能力;
健康教育与预防保健能力;
教学能力;
批判性思维的能力;
沟通交流的能力;
决策和解决问题的能力;
组织协调能力。
45,护理专业发展方向,临床护理护理教育护理管理护理科研社区护理专科护士(造口护士、糖尿病护士等)发展专科护士是我国护理事业发展的趋势之一,46,护士职业生涯设计,N1的你:
很容易呈现出一种成长依赖期的状态,所以,这个时期应该认识到自己是一个刚参加工作的新员工,很多东西仍需要学习,每一项操作都要非常认真和严谨。
需要有很好的观察能力和文书书写能力,还应该根据自己的情况,适当的补充学历,努力适应自己的岗位工作,不断提高自己的外语能力和技术操作能力,使自己成为一个可塑造的护士。
在这个阶段我们的职业目标是:
成为在任何岗位都受欢迎的护士!
47,护士职业生涯设计,职业五年之内的你:
这个时期我们应该有带教能力、掌握技术能力、监护危重病人能力、在短时间内动员知识储备的能力和应变应急能力。
职业目标是:
出色一些,博学一些,成为可塑造的护士,成为骨干护士。
48,护士职业生涯设计,N2的你:
职业五年后有60%的人会停留在这个阶段,不再往前发展了。
在这个时候我们应该努力的去发展自己、提高自己,成为专业骨干。
具有评判性思维,准确判断解决工作中的问题。
能够参与新业务、科研、教学、质控、赛事等。
此阶段是丰富阅历,积累经验,增长才干的最佳时期。
成为可培养人才,有修养,有能力,有业绩人才。
49,护士职业生涯设计,N3的你:
成为主管护师后,应该进入了指导授能期。
因为这个时期的护士往往成为稳重成熟的职业护士,可承担各种各岗位工作,抢救病人时,有段时间内调动知识储备的能力,用知识和经验解决的能力。
可参与教学、学术、科研、质控、查房、讨论。
所以,这个时期的职业目标是:
成为经验丰富、有修养和能力
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