华南师范大学等教育技术各校历年考研试题Word下载.docx
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2.请简要说明开发教学软件的一般流程
3.远程教育的本质特征是什么?
4.建构主义教学设计有什么特点?
四、论述题(50分)
1.请选择一个我国教育技术当今研究的一个热点,进行课题研究
2.说出国外教育技术界三个人物,论述他们的主要观点以及他们对教育技术的贡献
3.论述教育技术与教学论的关系
4.论述如何在校园中或校园外开展有效的网络学习
上海师范大学2009年教育技术学专业考研试题
一、名词解释
1、AECT’05
2、教学设计
3、混合学习
4、叙事研究
5、绩效技术
6、教学包
7、SCORM
8、ComputationalAge
9、CloudService
10、程序教学法
二、填空题
1、webquest是一种____的活动,它的组成由引言、任务、____、____、____、____、。
2、自19世纪中叶以来,远程教育走过了以印刷教材为主要媒体的____,经历了以视听媒体为主的____,目前正快速迈进以多媒体和网络通信技术为核心媒体的____。
3、信息会教育硬件环境从资源和媒体角度分____和____。
从地理范围上进行划分,可分为____、____、____、和____。
4、基于自主学习的教学过程设计的评价不仅重视学校结果的评价,更重视______,在评价方法上多采用____、____、____等形式。
三、简答题
1、什么是行动研究?
行的研究的基本过程?
2、简要阐述信息技术与课程整合的四大整合观?
3、媒体在教学中的使用目标分别是什么?
简要阐述。
4、教学目标体系的分类,并用ABCD来解释。
5、贝罗的传播过程的4要素论。
6、请你谈谈你对交互距离理论的理解?
四、讨论题
给了一段材料,是说美国一个组织做实验,把学生分成两个班,一个班使用教学软件上课,一个不使用,最后让两个班的学生参加考试,结果考试成绩差不多。
由此该组织认为教学软件对教学起不多促进作用。
但也有许多人质疑。
请你谈谈你对这段材料的理解。
五、设计题
某地组织市内的优秀教师参加一个关于利用blog教学的培训项目,你来为这个项目做个策划,要求包括目标分析、学习者分析、培训时间、培训内容等等。
(最好用表格呈现)
南京师范大学2005年教育技术学硕士研究生入学考试试卷
一辨析题(判断下列描述的正误,并说明理由,每题6分,共30分):
1、行为主义理论学派主张用客观的方法研究客观的行为,学习的本质是行为的变化,即学习活动发生后,学习者要有可观察、可测量的外在变化。
2、具有场独立认知风格的学习者在认知活动中,一般会主动对外界信息进行加工,倾向于以外在参照作为信息加工依据,因此他们的知觉易受错综复杂的背景影响。
3、根据奥苏伯尔的同化论,学习者在学习一段语言或文字符号的材料后,在他的头脑中留下的是这段材料表述的意义,而不是语言或文字符号本身。
4、在现实生活中,儿童由于经常使用碗来盛饭菜,逐渐发现了碗是一种有特定形状和功能的器皿,从而正确分辨出碗,这表明儿童形成了关于碗的定义概念。
5、根据马斯洛的需要层次理论,人类最高级的需要是自我实现,即是自己为自己所认可。
二比较题(比较下述概念的异同,每题8分,共40分):
1、态度与品德
2、传递-接受程序与引导发现程序
3、陈述性知识与程序性知识
4、偶然学习与有意学习
5、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
三综合应用题(第一题10分,第2、3题各20分,第4题30分,共80分):
1、什么是知觉学习?
试列举四种促进知觉学习的技术,并举列说明。
2、分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同?
并举例说明它们对编写学习目标的指导作用?
3、在进行教学设计的过程中,常常需要考虑媒体的使用,如果要求你向学生介绍“计算机的基本组成”,你会选择使用哪些媒体?
陈述你的选择理由。
4、目前,在小学、初中与高中开设的《信息技术》课程中,都有“用计算机制作多媒体作品”这一内容,如果要求你为三个不同阶段的学生进行学习活动的设计,你将如何考虑?
请写出你的设计简案。
河南师范大学
二○○八年硕士研究生入学考试业务课教育技术学试卷
一、名词解释
1、AECT’2004教育技术定义
2、学习风格
3、教学媒体
4、认知策略
5、多媒体技术
6、信息素养
二、比较题(比较下述概念或体系的异同)
1、布卢姆学习目标分类与加涅学习结果的分类
2、认知内驱力与自我提高内驱力
3、教学设计与绩效技术
4、学习资源评价与学习过程评价
三、简答题
1、基于Web教学系统及其主要的教学功能?
2、简述集成化教学系统产生的原因及其主要研究领域。
3、教育技术管理的意义?
4、你个人曾使用过哪些工具开发过教学应用软件?
所开发的软件名称是什么?
请写出你开发的过程和步骤。
四、论述题
1、试述维特罗克的“人类学习的生成过程模型”。
2、“我们淹没在网络数据资料(data)的海洋中,却又在忍受着知识的饥渴”。
阐述上述现象产生的原因以及解决的措施。
试依据所学的以“教”为主的教学系统设计模式,对你所熟悉的某学科的一个单元或一节课内容进行设计,提出设计方案。
2003年华南教育技术学考研试题--
教育技术学
第一部分:
必答题(110分)
一、请就教育技术的定义,回答下列问题:
(20分)
1、
把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来
2、
根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。
3、
根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。
二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响?
它存在哪些局限性,请作出分析说明。
(15)
三、请回答有关教学设计的几个问题(35)
试述教学设计的定义。
并简述教学设计的理论基础是什么?
简述教学目标的分析过程,说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同?
什么是教学策略?
试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。
4、
试述教学媒体选择的一般方法与步骤,并举例说明。
5、
试以一节课为例,说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。
四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点,请选择一项有关信息技术与课程整合的课题,按科学的研究方法要求,撰写一份实验研究方案。
五、经过一项教育技术教学应用试验后,进行学习效果测量,得到一组原始得分数据,如表所示。
请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图,并与正态分布相比较说明这组数据的特点。
总数N=30平均值X=83标准差S=7.78
83
86
82
80
72
84
67
75
79
76
90
77
93
88
92
71
94
95
第二部分:
选答题(40)
来自文科专业(如教育、英语等)考生,请选A组问题回答
来自理科专业(如计算机、教育技术、物理等)考生,请选B组问题回答
A组问题(适用文科专业学生)
六、简述加涅的学习条件会教学论思想,并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。
(20)
七、结合教育技术学的历史发展,分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同,并谈谈你的教育技术观。
B组问题(适用理科专业考生)
六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措,应用现代教育技术,实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题(20)
七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系,要求:
评价指标体系应包括:
指标项系数、权重、简单的标准说明等;
指标项(单项指标)不超过10项;
说明获取权重的途径和方法。
教育信息技术与应用试题
必答题(110)
一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础,请对每一项技术的应用,各举一个例子加以说明并填入表格(15)
信息技术类型
应用实例
……
二、你了解网络教学有几种基本模式,以某一学科教学为例说明各种模式的结构和特点(5)
3、要求你根据某学科教学改革实验的需要,设计并开发一个多媒体教学软件作为情境探究教学的教学资源,请说明设计并开发这个多媒体教学软件的具体的步骤和向应的工作(20)四、请回答有关电视教材编制的几个问题(30)1.设计一个利用相似物转场的教学镜头组(只写镜号、景别、画面),并加以说明。
(我们上课时徐福荫老师曾说过,类似的问题今年还要考,要注意)
2.设计一段解说词,起补充画面作用的教学镜头(只写画面、解说),并加以说明。
3.简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用
五、请回答有关远程教育的几个问题(30)
你认为,从技术发展和应用的角度,国际远程教育的发展可以划分为哪几代(阶段0,每一代(阶段)的代表媒体和技术有哪些?
举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式(和技术路线)?
从远程教育的角度,应对媒体如何分类?
选答题(40分)
1,
你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么?
主要阻力和障碍有那些,存在哪些误区和误导?
2,
什么是信息素养?
分析你自己的信息素养,并对如何提高大学生的信息素养提出你的创造性建议。
B组问题(适用于理科专业考生)(40)
七、请按如下格式回答问题,说明三种不同的信息化教学环境系统的主要组成部分及系统功能的特点(20)
信息化教学环境系统
系统主要组成部分
功能特点
1.多媒体课堂教学控制平台
2.多媒体教室网络
3.校园网络
八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒体课件、网页型课件等7种类型教学资源的格式和常用开发工具(20)
资源类型
常用格式
常用开发工具
文本
图片
2005教育技术学部分(80分)
一.概念题(30分)
1.非言语符号2.远程教育3.直观教具
4.教育系统设计5.程序教学6教育资源
二.论述题(50分)
1.简述教育技术的涵义,并谈谈它和信息化教育的区别和联系。
2.教育媒体的发展可以分为几个阶段?
各个阶段起到了什么教育变革?
3.利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革,对此有何看法?
4.多媒体网络教室有何功能?
请画出多媒体网络教室的构成图。
5.你知道下面这句话的背景吗?
你能把它翻译出来吗?
并谈谈对它的认识。
Educational Tec
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