苏仙区中小学幼儿园教师招聘试题及答案Word格式文档下载.docx
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B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
7、教师有很好的思辨能力,能合乎逻辑的思考,辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点()。
A、创造性
B、逻辑性
C、准确性
D、持久性
8、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
9、哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?
()。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥尔》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
【答案】A
10、探究性学习的基本特征不包括()。
A、问题性
B、开放性
C、过程性
D、综合性
11、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()。
A、平行管理
B、常规管理
C、民主管理
D、目标管理
12、班级建设的起始阶段重点在()。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
13、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()。
A、场独立型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
14、环境文化和设施文化属于()。
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度文化
D、学生亚文化
15、为完满生活做准备的教育目的是()提出的。
A、卢梭
B、斯宾塞
D、赫尔巴特
16、受测验长度影响的测验质量指标是()。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
17、持久性的心境低落可诊断为()。
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
18、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在()的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
19、在整个中学阶段,学生品德迅速发展,处于()形成时期。
A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理
20、教育目的的性质和方向是由()决定的。
A、科技发展
B、社会生产力
C、政治经济制度
D、受教育者身心发展的客观规律
21、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
22、学生最主要的权利是()。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
23、下列哪种观点是智者派的观点()。
A、努力追求道德的卓越,生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
24、教育发展水平的最终决定性因素是()。
A、政治制度
B、生产关系
C、经济基础
D、生产力
25、从历史唯物主义的观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家()。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、斯滕伯格
D、埃里克森
26、“教师吸收学生参与制定纪律条文,使学生负有责任感”,这是实施()的要求。
A、自觉纪律教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、道德教育
27、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
28、操作技能的特点是()。
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
29、德育过程从本质上说是()统一过程。
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
30、德育过程从本质上说是()统一过程。
31、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()。
A、身心健康权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、人身自由权
32、中学生最主要的识记方法是()。
A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆
33、强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是()。
A、古代印度
B、古代埃及
C、斯巴达
D、雅典
34、组合策略属于()。
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
35、主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是()。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
36、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A、学生已有的品德水平
B、教师的道德教育水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
37、个体同他人进行比较后,感到自我适应性差,某方面或某几方面不如他人,因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态,这种个性心理是()。
A、虚荣
B、怯懦
C、自卑
D、孤独
38、教育心理学的研究对象是()。
A、学习的心理规
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学与教二者相互作用的心理规律
39、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、凯洛夫
40、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的()。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
41、下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破()。
A、活动课程
B、校本课程
C、综合实践课程
D、选修课程
42、一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于()。
A、正强化
B、消退
C、惩罚
D、负强化
43、以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()。
A、巴比伦
B、埃及
44、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
A、关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
45、第一部在全国实施的学制是哪一部?
()
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、癸丑学制
46、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验,指导学生获取知识的方法,是()。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
47、学校文化的核心是()。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
48、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是()。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、华生
49、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的()阶段。
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
50、我国古代教育中六艺中的礼,是包括政治、历史和以“()”为根本的伦理道德教育。
A、忠
B、仁
C、义
D、孝
51、政治经济制度对教育起()作用。
A、制约
B、很小
C、绝对的决定
D、主宰
52、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式()。
A、观察法
B、自陈法
C、作业法
D、心理测验
53、()标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。
A、教案
B、课时计划
C、教学方法
D、课题计划
54、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算,属于()。
A、物质活动
B、物质化活动
C、外部言语活动
D、内部言语活动
55、着眼于当今教育及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是()。
B、素质教育
C、职业教育
D、特殊教育
56、以分班、分组为测验根本目的的是()。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
57、“化性起伪”是()提出的。
A、荀子
B、老子
C、庄子
D、孔子
58、“为人师表”是说教师必须具备()。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
59、学生最主要的权利是()。
60、()是学校文化的主体。
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
61、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后,再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法()。
A、方法与程序描述法
B、动态描述法
C、静态描述法
D、属于上述三种方法的综合
62、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威
63、教学与教育的关系是()。
A、途径与目的
B、部分与整体
C、过程与结果
D、现象与本质
64、“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的()。
A、连续性
B、创造性
C、长期性
D、主体性
65、问题解决的试误说的奠基人是()。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
66、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级:
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
67、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。
A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、要以说服教育为主,辅以纪律约束
D、要以纪律为主,说服为辅
68、班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立()。
A、发挥班干部领导作用的思想
B、班级全面质量管理的思想
C、师生合作的思想
D、在自主活动中
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