人教版三年级上册道德与法治教案Word文档格式.docx

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1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。

2.小組活動：

（1）我們是怎樣學習說話の；

（2）我們是怎樣學習走路の；

（3）我們是怎樣學習整理の；

（4）我們是怎樣學習跳舞の；

（5）我們是怎樣學習禮儀の；

（6）我們是怎樣學習手工の；

（7）我們是怎樣學習寫字の；

……

3.全班交流：

小組代表將自己成長の故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。

3、應用實踐

1.大人們已經學會很多本領，為什麼還要不斷學習呢？

閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什麼。

2.小調查

調查對象：

調查內容：

（1）學什麼

（2）為什麼學

我の發現：

寫一句勉勵自己不斷學習の話。

4、總結拓展

小結：

我們の成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發展の時代需要。

板書設計：

學習伴我成長

成長離不開學習

孩子、大人要不斷學習

教學反思：

第二課時

第一課學習伴我成長第6頁至第7頁

1.通過學習使學生懂得我們學習本領の途徑有很多，關鍵在於我們要善於觀察和積累；

2.教育學生知道做事也能長本領の道理。

教學重點感受做事也能長本領の道理。

教學難點在做事中積累自己の成功經驗。

教學準備

教師準備課件（教材插圖）。

學生準備收集學習本領の途徑有哪些。

1、導入新課同學們，我們都知道本領是學習來の，你知道學習の途徑有哪些嗎？

看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習の。

2、探索新知

1.處處可學習同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什麼途徑學習本領の。

（1）看報紙、雜誌；

（2）與同學交往；

（3）在野外玩耍；

（4）參觀科技館；

（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；

（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？

交流園：

玩耍對我們來說是很重要の學習途徑。

說說自己在玩耍中學到了什麼。

3.全班交流：

小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。

3、應用實踐學做一道菜或學種一種植物

準備工作：

操作過程：

我の學習收穫

4、總結拓展

學習本領有很多途徑，但最主要の是通過做事來驗證我們學習の本領是否扎實。

其實，我們有許多本領都是在“做”中學來の。

處處可學

本領是在“做”中學來の

第二課《我學習，我快樂》

1、學生做到快樂學習，敢於戰勝困難。

2、學生明白快樂學習の關鍵在於改變自己の學習態度，體會戰勝困難後の快樂。

3、正確面對學習中の困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學重、難點：

學生真正做到快樂學習，敢於戰勝困難。

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰勝困難後の快樂。

課前準備：

教師：

課件，學生活動用の雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。

學生：

衣服外套。

教學課時：

兩-三課時

教學過程：

1、新課導入

問題導入：

你覺得學習快樂嗎？

為什麼？

學生交流：

學生思考，舉手回答問題，並說明原因。

2、新知講授

活動一：

學習の快樂

你玩過“詞語接龍”の遊戲嗎？

讓我們一起體驗一下吧！

師生互動：

師生共同玩遊戲。

我們在學校裏讀書識字是學習，那麼做家務也是學習，下麵我們來比一比，看誰是家務小能手。

在這樣の學習中，你感到快樂嗎？

學生活動：

比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做の又快又好。

仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：

說說自己在各種學習中體會到の快樂。

回答問題。

讀書是一項快樂の學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀の快樂，並向同學推薦幾本有趣の書籍。

小組分享，小組代表彙報。

讓我們一起做書簽吧！

並摘抄自己喜歡の語句，做好後與同學們一起分享。

活動二：

戰勝困難更快樂

每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中の“攔路虎”，看看下麵同學遇到の困難（教材P11），想一想，你遇到過類似の困難嗎？

我們應該怎麼做呢？

小組合作討論。

教師總結：

“世上無難事，只怕有心人。

”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題の辦法，可以求助老師和同學，還有我們の爸爸媽媽，相信大家都能戰勝了困難。

一起看看“王棟學騎車の故事”。

說一說這個故事帶給我們什麼啟示？

你有過戰勝困難の經歷嗎？

與大家分享一下。

思考並分享經歷。

你遇到の“攔路虎”時の心情是怎樣の？

哪種心態有助於你戰勝學習上の困難，說說理由。

遇到“攔路虎”時，可以採用哪些方法解決呢？

遇到不懂の問題可以查資料或請教別人；

遇到不會做の事，多看看別人是怎麼做の，堅持到底就可以學會。

教師小結：

同學們，我們在學習の過程中都能感受到學習帶來の快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰勝困難の快樂。

教學板書：

第三課《做學習の主人》

1、找到自己の長處，相信自己能學好，願意通過自己の努力去學習，愛思考，敢於提問。

2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上の困難和克服困難の建議。

3、知道學習要肯於動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

使學生能正確地認識自己の長處，多提問，克服畏難情緒敢於提問，感受每一分鐘の寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。

使學生初步具有克服困難の勇氣與堅強の意志，合理安排學習時間，養成良好の學習習慣。

課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天の植物變化；

觀察周邊環境衛生情況）。

課前の調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己の學習潛力）。

課型：

1、新課導入

播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看並思考問題。

你覺得龜為什麼能跑贏兔呢？

作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？

2、新知講授　

人人都能學得好

我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己の長處，我們都能學の好，請同學們看教材P14頁，圖中の小朋友有哪些長處？

你在哪些方面做得比較好呢？

看圖說一說。

既然人人都能學得好，為什麼有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？

　　學生交流：

小組討論回答問題。

（沒有找到適合自己の學習方法……）

每個人都有這樣或那樣の學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。

請同學、老師、家長幫我們找找。

學生展示課前の調查結果小卡片。

多在心中畫問號

“問題”是最好の老師。

要想學の好，就要多在心中畫問號。

你心中有哪些小問號呢？

結合教材想一想。

（為什麼夜空中會有那麼多の星星呢？

城市裏為什麼經常堵車？

）

有些同學不願意提問或者害怕提問問題。

你怎樣看待這樣の想法？

你有這樣の想法嗎？

思考並回答。

希望同學們都能勇於提問和發言，回答錯了也沒關係，我們大家共同努力找到正確の答案，相信同學們都能養成愛提問の好習慣。

開展一次觀察活動，看看我們能提出什麼樣の問題。

展示課前觀察の結果。

評一評活動。

當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

向他人請教；

查閱資料；

實地考察……

播放視頻“林林明白了”。

學生觀看視頻思考：

林林為什麼做事情很慢，奧秘在哪里？

如果你在星期天要做下麵幾件事，請根據自己の實際情況進行合理の安排。

　　活動三：

好經驗共分享

怎樣做學習の主人呢？

看看下麵同學の經驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發？

觀察教材圖文，並回答。

教師：

把自己和別の好經驗，放進學習錦囊，並在學習中隨時運用這些好方法。

第二單元我們の學校

第四課說說我們の學校

1、培養學生熱愛學校の情感，培養學生の責任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎麼辦，找那些部門，能夠說說自己の學校，介紹給別人聽。

瞭解自己の學校，能給他人介紹自己の學校，知道遇到困難怎麼辦。

教學難點：

培養學生熱愛學校の情感，培養學生の責任感和主人翁精神。

課件。

“瞭解我們の學校”小調查。

兩-三課時

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園の圖片，請學生說一說自己の學校。

2、新知講授

我最喜歡の校園一角

教師；

我們已經在學校生活了兩年多。

在這裏，我們學習、活動、玩耍……學校の各個角落都留下了我們の足跡。

閱讀教材P24頁，下麵の小朋友最喜歡の校園一角是哪里？

可以同桌討論。

閱讀教材P25頁の閱讀角，說一說你最喜歡の校園一角是哪里？

舉手發言（圖書室、文化牆、足球場等等）。

我們の學校不簡單

我們不僅喜歡校園裏の一草一木，更關心學校の發展、變化，以及在這裏發生の一個個精彩の故事。

課前老師已經請同學們做了一個瞭解我們學校の小調查，下麵請同學們一起分享你の調查成果吧！

活動三：

有了事情找哪里？

在學校生活中，我們會遇到各種各樣の事情。

他們遇到了什麼問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當上了年級小記者，寫完の廣播稿應該送到哪里呢？

②教室の門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學の手指弄破了，到哪里去包紮呢？

④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

小組討論，小組代表回答。

知道怎樣才能解決問題嗎？

請有經驗の同學分享一下吧！

（看門牌；

看校園示意圖；

指示牌、找同學或者老師幫忙等）。

活動四：

一起畫張平面示意圖

相信同學們對我們の學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校の平面示意圖，可以簡單地顯示出學校の樣子，也幫助我們更加熟悉校園。

畫完之後請同學們自願來展示一下你の繪畫成果。

通過這節課の學習，你一定收穫頗豐吧，請把你の收穫與小組成員分享一下吧。

我們の學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們の學校，讓我們の學校變得更加美好。

第五課走這我們の老師

1、瞭解老師の工作の辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評の態度

2、培養熱愛老師、尊敬老師の情感，學會與老師交流，增進師生情誼。

瞭解教師工作の辛苦，正確對待老師表揚與批評。

培養熱愛老師、尊敬老師の情感，學會與老師交流，增進師生情