小朋友喜爱的手工活动精选5篇Word文件下载.docx

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（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。

教师赋予激励和肯定。

小朋友喜爱的手工活动篇2

活动目标：

1尝试通过纸杯变形涂色制作出纸杯花。

2探究不同的分割方式，并运用对照色或者渐进色均匀涂色。

3体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动打算：

1出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起爱好。

引导幼儿观察纸杯花的材料：

“看，这是什么?

这朵花有什么特殊的地方呢?

”

2激励幼儿探究纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才干变成一朵美丽的花呢?

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：

从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3探究不同的分割方式，并运用对照色或渐进色均匀地涂色。

（1）回忆对照色和渐进色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才干涂出不一样的效果?

4幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）教师：

可以选择对照色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。

悬挂起来。

小朋友喜爱的手工活动篇3

1学习用折叠小猫头型，发展手指肌肉动作

2通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰

3有与同伴友好合作游戏的爱好

活动重难点：

在适当的位置添画小猫的五官

磁带录音机黄猫和蓝猫头饰制作步鄹图三角形纸条硬纸板水彩笔或油画棒。

活动过程：

一导入活动，引起幼儿的爱好

1放音乐[猫戴帽]，将幼儿的注重力引入课堂。

2故事[小猫学本领]

讲完后，师问：

你们喜爱小黄猫和小蓝猫吗?

今天，我们把他们请到了我们的教室里（出示小黄猫和小蓝猫的头饰）。

你们瞧，他们美丽吗?

刚才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗?

二引导幼儿观察小猫的折法。

1教师出示图示

师：

我们来学习小猫头型的折法，请小朋友看图示。

2讲解步鄹：

（1）将三角形的底边朝上，将左右两角向内折。

（2）照图示再向外折。

（3）将下面的角向上折。

三添画

在头型的适当的位置上添画：

额前的毛，眼睛，鼻子，胡须。

四做成头饰

在小猫头型后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。

五交代要求，幼儿操作，教师指导

下面请小朋友来折，小朋友看着图示一步步地折，一步也不能漏掉，然后进行添画。

接着做成头饰。

幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐抹平。

六儿歌表演[小花猫]

幼儿戴上头饰，跟着老师一起表演。

指名幼儿上台表演。

七游戏[小猫捉老鼠]

玩法：

幼儿戴上头饰当小猫，越过小山（凳子），钻过山洞（由两名幼儿两手斜上举搭成），跨过小河（吹塑纸），抓住老鼠，然后返回。

八教师小结，在音乐声中结束课堂。

小朋友喜爱的手工活动篇4

1进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2通过游戏让幼儿喜爱美工活动，体验到成功的快乐。

1长条卡纸图形彩纸浆糊抹布线水粉涂料。

2音乐订书机皮筋笔。

活动过程

1音乐游戏，找朋友。

老师：

我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?

2学习粘贴图形。

熟悉纸张和图形

瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?

（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸?

熟悉彩纸。

它是什么形状的?

这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?

（出示方形三角形心形）熟悉这几种图形和颜色。

这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才干贴在一起呢?

什么能帮助它们?

（浆糊）

教师示范粘贴

我们来试试：

蘸一蘸，抹一抹，啪――擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。

提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?

3幼儿操作粘贴图形。

（轻声播放歌曲歌曲自定）

4变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?

（教师示范做成一个冰激凌）

儿童节立即就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?

你们想变一个冰激凌吗?

那我们请客人老师变一下。

请人帮忙要说：

“请帮帮我。

5幼儿请客人老师装订冰激凌。

6拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

小朋友喜爱的手工活动篇5

教学目标：

1了解纸杯娃娃的基本构造;

2初步掌握分割组合等基本制作方法;

3能设计自己喜爱的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：

能在设计制作过程中相互评价反思发明自己的不足，进行适当的改进。

情感态度与价值观：

1通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创新魅力;

2通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

3通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：

掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学打算：

调查表几个一次性纸杯课件

教学过程：

一交流信息，引入课题

1师：

上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，此刻请大家交流一下。

2学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

3创设情境，揭示课题

（1）师：

我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢?

原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。

同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?

赶快想个办法帮帮它吧!

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）揭示课题：

原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!

这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。

老师从书上网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：

（出示课件）

二表达交流，自主设计

1师示范：

老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2自主设计娃娃的样子。

3表达交流

三讨论制作，合作加工

（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创新出更多美丽精巧的娃娃。

不过，动手之前看看友情提示。

1友情提示

（1）先设计后制作;

（2）组内进行合理的分工;

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

（4）要特殊提醒大家的是：

操作时一定要注重安全，当心别把手弄破;

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。

2分组活动：

（1）教师一同参与，要注重到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注重多交流，积极尝试，及时激励敢于创新的学生，发明问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四反思评价，延伸拓展

同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1组织学生评价

接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。

其他同学当评委评一评：

设计上，制作上等。

相机激励：

不错!

你们的作品很有创意!

你们合作得很好!

相信下一次你们会有更好的作品。

你们的作品真精巧啊!

你说得多好呀!

今后继续努力!

2整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：

你们看，这个纸杯有什么变化?

为什么?

（能被再次利用）

3组织学生评估

（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4拓展延伸

1做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

2小结：

今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精美的小制作。

其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。

（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五组织大家下课后相互参观作品。

五教学反思

本节课我设计了“交流信息引入课题――表达设想自主设计――讨论制作合作加工――反思评价延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1培养学生多渠道收集信息能力。

2充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

（1）设计图的交流评议

（2）作品的交流评议

（3）问题和体会发明的交流评议

3多途径培养学生创新思维

（3）通过课前调查作品展示拓展学生思路

（4）设计过程中激励创新

（5）作品交流注重特色介绍

（4）课尾的拓展延伸

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