苏科版八年级下册生物文档格式.docx
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8.在生物的体细胞中染色体总是成对存在的,每一对染色体,都是一条来自父方,一条来
自母方。
染色体上的基因也是成对存在的,如人的体细胞中有23对染色体,就包含23对
DNA分子
9.在生物的生殖细胞(精子、卵细胞)中染色体是成单在存在的,染色体上的基因也是成口
单存在的,如人的精子或卵细胞中有23条染色体,就包含23个DNA分子
判断细胞中的染色体数目要诀
首先要分清哪类细胞,精子、卵细胞为生殖细胞,除生殖细胞外的其他细胞为体细胞
(受精卵的染色体数目与体细胞相同),然后按照细胞类型写出相应的染色体数目,注意要
写明单位(条还是对)。
如人体中的红细胞、神经元、口腔上皮细胞、乳腺细胞等的染色体数目都为46条(或23对),人的受精卵中的染色体数目也为46条(或23对),但人的精
子、卵细胞中的染色体数目都为23条(生殖细胞染色体数目比体细胞减半)。
10.每一个人都是由一个受精卵发育而成的。
胚胎的发育是从受精卵开始的。
受精卵是由精
子和卵细胞融合而成的。
精子来自于父亲,卵细胞来自于母亲。
11•父母亲的性状是通过其生殖细胞遗传给子女的。
动植物的性状也主要是通过生殖细胞
传给后代的。
基因在亲代和子代之问的传递示意图如下
父亲体细胞t精子
(23对)(23条)t受精卵t子女
母亲体细胞t卵细胞(23对)(23对)
(23对)(23条)
12.控制生物性状的一对基因有显性和隐性之分,控制显性性状的是显性基因用大写字母
表示。
控制隐性性状的是隐性基因用小写字母表示。
13.显性性状的基因组成有两种,隐性性状的基因组成有一种。
如:
若用D表示控制高茎
的基因,用d表示控制短茎的基因,那么表现为高茎的基因组成为DD或Dd,表现为矮茎的基因组成为ddo
14.人的体细胞中染色体数是23对=22对常染色体+1对性染色体,男性性染色体XY,女性性染色体是XX=
15.从理论上讲,一名孕妇不论生多少胎生男孩的机率是50%,生女孩的机率也是画。
新生儿的性别主要取决于精子的类型。
16.人的性别由性染色体决定。
男性的一寸性染色体XY,女性的一对性染色体为XX=
★一个正常男孩生殖细胞(精子)内染色体组成22条常染色体+X或]22条常染色体+
体细胞内染色体组成一卜22对常染色体+XY
★一个正常女孩生殖细胞(卵细胞)内染色体组成一一|22条常染色体+X
体细胞内染色体组成一—22对常染色体+XX
17.遗传病:
是由于遗传物质的改变引起的疾病(包括染色体异常或DNA上基因异常)。
★小贴士:
遗传病的预防:
禁止近亲结婚最有效的措施
婚前检查、遗传咨询等积极的措施
18.色盲基因是隐性基因,色觉正常基因是显性基因,它们都位于X染色体上。
因此:
色盲的男孩如XY其色盲基因一定是来自母亲,
色盲的女孩如XX其色盲基因一半来自父亲(父亲一定是色盲),一半来自母亲(母亲可
能是色盲或者色觉正常但带有色盲的基因)。
19.常见的遗传病除色盲病之外,还有白化病、血友病、镰刀型细胞贫血、先天性聋哑、小头畸形、苯丙酮尿症、半乳糖血症等。
20.近亲结婚的后代患有遗传病的几率要比随机婚配的后代大得多。
因此我国婚姻法明确规
定“直系亲属和三代以内旁系血亲禁止结婚”。
21.在自然界中,生物的亲代与子代之间,以及子代的各个体之间在性状上或多或少地存在
着差异,这种差异就是生物的变异。
同生物的遗传一样,生物的变异现象在生物界中也是普遍存在的。
22.变异有两种类型:
遗传的变异和不遗传的变异。
★遗传的变异指:
由于遗传物质发生改变所引起的变异。
能够遗传给后代。
能遗传的变异对生物的进化有重要意义。
★不遗传的变异指:
由于环境条件改变,而遗传物质没有改变产生的变异。
不会遗传给后
代。
(如皮肤被晒黑)
23.把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转
入基因所控制的性状,使得这种转基因生物发生了可遗传的变异,这一技术被称为转基因
技术。
如转基因番茄、转基因烟草。
24.生物的变异不仅对生物的进化有重要意义,而且在生产实践中也有很重要的作用。
人们利用生物变异的特性可以培育优良品种,例如太空椒的培养。
考点二:
生物的进化
1•原始生命诞生的场所是原始海洋。
八年级下册知识要点第3页共12页3
2、原始生命产生的条件:
(1)、原始大气:
水蒸气、氢、氨、甲烷等(物质条件)
(3)、高温、紫外线以及雷电等(提供能量)
(3)原始海洋(提供场所)
3、米勒模拟实验:
(过程:
简单的无机物t简单的有机物t复杂的有机物t原始生命)
4.化石是生物进化的直接证据。
越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等;
越新
形成的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等。
5.生物进化的主要历程
原始裸子植物
★小贴士:
1、研究始祖鸟化石可以说明:
鸟类是由古代爬行动物进化形成
2、最高等的植物是被子植物(种子植物),最低等的植物是藻类植物。
3、最高等的动物是哺乳动物,最低等的动物是原生动物(原始单细胞动物)
4、最低等的脊椎动物是鱼类。
从水生到陆生的过渡类型是:
两栖动物
6.生物进化的趋势、规律:
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
7.地球上最早出现的脊椎动物一—古代鱼类,最早出现的陆生脊椎动物一一爬行类。
8.|人工选择:
|根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择,从而形成生物新品种的过程。
人工选择是选育农作物和家禽、家畜良种的重要手段。
9.生物进化的原因邛卜因:
环境因素;
内因:
遗传变异。
10•达尔文的自然选择学说:
达尔文把通过激烈的生存竞争,适者生存,不适者被淘汰的
过程,叫做自然选择。
11•达尔文的自然选择学说认为生物都具有:
(1)、过度繁殖
(2)、生存竞争(3)、遗传变异(4)、适者生存
(变异是不定向的,自然选择是定向的)
12.类人猿是指黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿。
人类与类人猿有着共同的祖先一—森林古猿。
人类起源于森林古猿。
人是古猿进化而来的。
13、人类的进化:
人类祖先直立行走具有决定意义;
工具的使用和制作促进了大脑的发达;
在群居的劳动和活动过程中,产生了语言和意识,形成了社会。
考点三.
P八、、°
.
健康地生活
1.病原体:
环境中致病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。
3•抗体:
病原体进人人体,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体特殊蛋白质。
(机体产生)
抗原:
引起人体产生抗体的物质。
(外来异物)
4.免疫是机体识别和排除抗原异物的一种保护性反应,它能维持人体内部生理活动的稳定。
特定情况下,免疫对人体也可能有害。
5.免疫对人体具有的功能:
①抵抗病原体的侵害,防止疾病的产生
(防御感染)
②及时清除体内损伤或衰老的细胞
(自身稳定)
③发现并杀伤体内出现的异常细胞八年级下册知识要点第5页共12页
(免疫监视)
(如肿瘤细胞或移植的细胞)
6、免疫功能异常:
①防御功能异常:
出现过敏反应|(引起反应的物质叫过敏原起抗原作用)
2自身稳定异常:
对正常细胞发生反应
3免疫功能异常:
有可能出现肿瘤
★计划免疫---特异性免疫
7.疫苗:
由被杀死的或减毒的病原体制成。
将疫苗接种进人体后•人在不发病的状况下,
可产生抵御这种病原体的抗体,从而使人不再患由这种病原体引起的疾病。
疫苗名称
预防功能
卡介苗(BGG
预防结核
百白破疫苗(DPT
预防百日核、白喉、破伤风
麻疹疫苗(MV
预防麻疹
口服脊髓灰质炎活疫苗(OPV
预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)
乙肝疫苗(HBV
预防乙肝
8.|计划免疫:
|即按照科学的免疫程序,有计划地给特定的人群接种疫苗,提高人体对这些
疾病的抵抗力,从而达到控制和消灭疾病的目的。
计划免疫是当今预防传染病的最经济、最有效、最方便的措施。
9.每年的4月25日为“全国儿童预防接种日”
10.1796年5月14日英国詹纳创造“牛痘接种法”,成了人类征服天花的标志,詹纳成为预防接种的创始人.
11.法国路易斯•巴斯德研制出狂犬病、霍乱、炭疽病的疫苗,揭开计划免疫的序幕|.
12.①病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的活细胞内。
2根据病毒寄主的不同,可以将病毒分为:
植物病毒、动物病毒和细菌病毒(又叫噬菌体)三类。
3病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和核酸组成。
4病毒虽然有害,但也有可利用的一面,可制疫苗或作基因工程的运载体。
13•传染病一由病原体(如:
病菌、病毒、寄生虫等)引起的能在人与人之间或人与动物之
间传播的疾病。
女口:
细菌一痢疾、病毒-流感、AIDS、真菌一脚癣、
寄生虫一血吸虫病、蛔虫病等(人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的)
14.传染病的特点—一传染性和流行性
15.
血吸虫病的预防:
控制传染源:
消灭钉螺、及时治疗病人•切断传播途径:
管理好人和家畜的粪便•保护易感人群:
尽量避免接触疫水,加强个人防护。
16、艾滋病(AIDS)全称为人类获得性免疫缺陷综合征,其病原体为艾滋病病毒(HIV)
17、艾滋病的传播途径有四种:
血液传播、性接触、母婴传播、吸毒。
18、预防措施:
不接受被感染的血液和血液制品的输入、洁身自爱,严肃行为道德,杜绝
吸毒等。
19、每年的12月1日为|“世界艾滋病日
20.传染病流行的三个环节:
传染源――能够散播病原体的人或动物。
传播途径一病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群一对某传染病缺乏免疫力而易被感染的人群。
21.预防传染病的根本措施:
切断传染病的流行环节,无论哪一个环节被切断,传染病就不能流行。
22•传染病的预防:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
采取的预防措施
举例
控制传染源
早发现、早诊断、早报告、早治疗、
早隔离(“五早”)
隔离传染病患者、发现传染
病患者早报告
切断传播途径
加强卫生管理,养成良好的卫生习惯,保持环境卫生
保持环境卫生、公共场所卫
生管理
保护易感人群
积极锻炼身体,避免接触传染源,加
强个人防护,实行计划免疫
预防接种、锻炼身体
23.世界卫生组织指出,健康包括身体健康、心理健康和社会适应性
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- 苏科版八 年级 下册 生物
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