中班立夏社会教案通用5篇Word文档下载推荐.docx
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主题渗透阶段――阅历积累阶段――活动实施阶段――展示共享阶段――活动总结阶段。
(一)主题渗透阶段:
1.向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。
2.通过图片和多媒体课件及区域角的展示,让孩子知道立夏的学问,如立夏的来历,立夏的意义及立夏的食俗。
3.请家长协作渗透一些有关拼蛋的学问。
(二).阅历积累阶段
1.了解什么时候是立夏节。
五月五日是什么节日?
(立夏)
2.了解立夏的来历。
那么,你们知道立夏的来历吗?
(三).活动实施阶段
1.老师生动地讲解并描述有关立夏的学问及宁波人过立夏的传统习俗。
(附内容)
(1)清明过后一个月,就是立夏。
这时春去夏来,天气渐暧,越冬小麦已成熟收割,菜园里一片新绿,江浙一带有“立夏尝新”的风俗。
这时也是水产品捕捞季节,海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。
(2)立夏节,老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。
自制这些传统菜,只需花费20来元钱,你不但可以从中了解甬上立夏食谱,说不定还会给全家带来一份新颖。
2.斗蛋竞赛(附照片)
同学们,斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。
谁能成为我班的斗蛋大王呢?
(1)学生竟猜班级的斗蛋大王
(2)学生介绍斗蛋的方法:
一般是用蛋的“小头”碰撞,留意适度用力
(3)学生提议斗蛋的程序:
先四人小组产生获胜者,然后产生每一大组的获胜者,最终在四人中产生班级的斗蛋大王。
最终叶科文同学的大鸡蛋获胜,叶科文同学成为班级的斗蛋大王。
(四).活动展示阶段
视频播放斗蛋的全过程供幼儿观赏。
(五).活动总结阶段
欢乐立夏主题班队活动虽已结束,但那份欢乐的情景久久在孩子们心中回荡,孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。
中班立夏社会教案2
活动目标:
1.初步了解有关立夏的相关学问,知道立夏拼蛋的传统。
2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法,体验成功的喜悦。
材料打算:
人手两个熟蛋拼蛋的相关视频
活动设计:
1.立夏节气学问的介绍。
(课前打算)
2.观看拼蛋的相关视频,知道拼蛋的传统习俗。
3.老师示范
①老师握蛋姿态的示范。
(握蛋的姿态,方法)
②老师拼蛋示范,留意小头对小头,大头对大头拼蛋。
(讲解)
③请两位幼儿上来示范拼蛋
4.幼儿操作
①幼儿自己组队,与好挚友进行拼蛋活动。
②“蛋王”心得介绍。
5.活动结束
中班立夏社会教案3
活动目的:
通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋竞赛中加深对中国传统节日“立夏节”的相识和了解。
活动打算:
打算带三个蛋宝宝来幼儿园:
一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。
其次个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里,进行宝宝一日护蛋活动;
第三个熟的蛋宝宝是打算要与同伴碰蛋用的(尽量选择硬的蛋宝宝)。
老师打算:
有关立夏节的学问,给幼儿的奖状和奖品表示激励。
活动过程:
活动一:
《创意蛋宝宝》
活动时间:
5月4日—5月6日
能用剪、贴、粘等多种手段,进行蛋宝宝创意活动,让孩子发觉生活中的各种美。
活动二:
《我是蛋宝宝的妈妈(爸爸)》
5月6日一日活动
能带着自己的蛋宝宝嬉戏、活动、吃饭和睡觉,并有意识地、轻轻地爱护自己的蛋宝宝,不让蛋宝宝磕了、碎了,体验爸爸妈妈带宝宝的辛苦。
活动三:
《班级集体活动----在幼儿园过立夏》
5月6日早上活动
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的相识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的嬉戏,提高小肌肉的敏捷性。
一、观赏彩色丝线编织成的小网袋,装饰好的蛋宝宝。
幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋?
被装饰成什么样子等?
推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
二、碰蛋嬉戏
老师介绍嬉戏规则
幼儿进行淘汰制竞赛,推出最最硬的蛋宝宝。
三、剥蛋竞赛
每个幼儿一个蛋,看谁剥得最快。
四、品尝蛋宝宝
中班立夏社会教案4
教学目标
1、相识生字9个,积累10个词语和1句句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。
教学重点
积累课文中描写立夏节自然景物的句子;
简洁介绍做“百家饭”的过程
教学难点
感受长辈对晚辈的美妙祝愿,体会立夏节人们喜悦的心情。
学情分析
在朗读课文方面,大部分学生能做到读准字音,不加字不漏字,并按标点正确停顿。
但是对于本文中一些长句的朗读,老师就应当做到课堂上有效指导,以促使教学朗读目标的达成。
班上基础好的同学在进行阅读的同时,朗读实力和说话实力都有所提高;
基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的.实力,阻碍了他们阅读实力的提高,降低了语文课堂学习效率。
学前打算
老师自制课件
教学过程
老师“合理明标”;
学生“对学探究”。
一、启发谈话,引出课题。
1、老师叙述:
中华民族是一个历史悠久的民族。
千百年来,流传下来许很多多的具有中国特色的节目。
2、学生沟通自己知道和了解的节日。
3、老师叙述:
大家讲得很好。
今日,我们就来学习一篇《立夏节到了》。
二、沟通预习
学习字词:
篮、箩、灶、瓦
出示图片,相识箩、篮、瓦、灶四样东西,相识四个生字。
2、小结。
师:
看来大家昨天的预习特别仔细,已经借助图片相识了,接下来我们就读读课文,了解一下立夏节到了,人们都要实行哪些活动。
三、学生质疑,老师明标
1、出示课题:
《立夏节到了》
2、老师范读学生跟读
3、学生质疑:
读了课题后,你想问些什么?
(立夏节是在什么季节到来的?
立夏节到了,人们都会干些什么?
人们喜爱立夏节的到来吗?
)
出示学习目标:
1、我会相识生字9个,积累10个词语和1句句子。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。
中班立夏社会教案5
周末活动:
立夏拼蛋
1.了解立夏是中国古代的二十四节气中的一个节气,有其特定的风俗习惯。
2.感受立夏的欢乐氛围。
人手一个熟鸡蛋
一、谈话:
1.今日是什么节日?
2.你知道这个节日是怎么来的吗?
3.在这一天,人们是怎么庆祝的呢?
二、幼儿拼蛋竞赛
1.讲解竞赛规则:
听到“起先”才能去碰别人的蛋,碎了就输了,最终一个没有碎的为成功。
2.幼儿为自己的蛋取名字。
3.幼儿分组进行竞赛。
4.选出蛋王,颁奖。
活动反思:
在今日的活动中,我们发觉许多孩子对立夏这个节气不是很了解,在谈话活动中,幼儿都以摇头或者乱猜为主,最终我只能自己来讲解。
这让我发觉活动的打算不仅仅是物质的打算,更要是学问的打算,若小挚友在事先已经询问过家长,那么在谈话的时候就会有话可说,活动就不会是老师的舞台了。
在接下来的拼蛋竞赛中,氛围比较好,孩子们纷纷为自己的鸡蛋取了洪亮的名字:
“快乐”“蛋王”……孩子们还为自己的挚友大声地喊“加油”,教室里一片沸腾。
最终,我们选出了杨希月和毛江昊两个蛋王。
最终,孩子们起先品尝鸡蛋,并一起快乐地聊着。
整个活动的氛围有惊慌、有刺激、有宽松,孩子们也通过亲自操作,更好地了解了立夏这个有浓浓民族气息的节日。
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