高校辅导员个人工作总结Word文档格式.docx

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“严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉；

“实”就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;

“精”就是对工作精益求精,不应付。

与此同时我不断的加强个人修养。

作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

　　二、认真做好“规定动作”——本职常规工作

　　围绕这些工作的开展，我坚持全身心地投入，努力做到“四勤”——勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。

平时，经常深入班级，坚持做到比大家早到一点，晚走一点，并认真协助值班老师检查学生考勤工作，积极引导优良学风的树立。

辅导员是贯通上下的桥梁和纽带，在日常工作中，我及时处理各种事务，撰写、整理、提交各种材料，做好校园网内容更新和维护；

抓好学生的常规管理工作，及时处理涉及学生学习、寝室评比、勤工助学、个人生活等方面的问题；

公平、公正、公开地做好奖、助学金、的评定和发放，做好贷学金的归档和后期服务；

积极联系协调家长，共同指导学生的健康成长；

从多个方面，全心全意的服务学生。

　　三、“自选动作”——尝试探索辅导员工作方法的优化

　　辅导员的工作是琐碎的但又是具体的，真正投入其中了，收获自然也大。

通过一年多的辅导员工作的开展，我觉得干好辅导员工作要有爱心、热心、耐心和责任心。

工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧、驾驭的能力。

总的说来，要“动之以情、晓之以理”，既要在“面”上抓整个班风班貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想，学习和生活；

既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；

既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。

只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，进行“因材施教”。

　　以心换心，与学生交真心朋友。

高校辅导员既是学生的半个老师，半个家长，又是他们完整的同学、朋友、甚至亲人。

比如，篮球比赛时，我斗志昂扬地鼓励同学去战胜对手。

再有我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动例如在金融系的元旦晚会我会鼓励我的学生们能够积极参加校园活动，丰富他们的课余生活并且我也参与了其中与我的学生同台演出，收到了良好的效果。

在作为全职的朋友和亲人，我更不愿意他们孤独吞咽痛苦。

再比如，我有一个学生觉得大学生活枯燥无味，而且觉得身边没有朋友和亲人的关心以致于情绪低落我先后四次找她谈话，开导她，引导她，逐渐把她低落和无以寄托的盲目情绪调动的很高涨，让她觉得生活有了方向。

　　我认为，辅导员工作的成功就是我们的学生在成长中已经不需要我们辅导。

我曾经这样对学生说过：

“当你们学习进步、生活愉快，工作得心应手，思想很充实的时候，有没有辅导员是一样的，但是当你们碰到困难，或是遇到麻烦，感到困惑的时候，能够想起还有辅导员在你们身边，想到我这儿来寻求帮助，或者说我让你们有安全感，那作为辅导员的我才是成功的。

”我还告诉他们，“面子是自己挣的，不是别人给的”，引导他们要勇于超越旧我，迎接新我，丢掉稚气，迎接成熟，让他们努力做到自我管理水平的提升。

　　四、“自选动作”——探索并加强对特殊群体心理辅导

　　当代大学生作为具有较高智力、较高文化和较高自尊心的群体，有着不同于一般青年更高的抱负和追求，面临更多的机遇和挑战，因而也承受着更大的心理压力与冲突。

从这个意义上讲，大学生是心理健康问题的高发率人群。

在此我主要针对一些特殊学生群体的心理来作相关的工作，做一些分析。

首先是后进生。

所谓后进生就是有一种学生成绩差，思想问题比较严重的学生。

针对不同的后进生，我往往先分析造成“后进”的原因，然后有针对性的给予关怀和指导，加强鼓励，及时反馈，以唤回他们丢失的自信。

其次，贫困生也是我们学生中的一个较大群体，他们同样也有一定的自卑心理。

，我一视同仁的亲近他们，端正其金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，同时，提供机会，发挥他们的特长，让他们切身地认识到自己的价值。

当然，也不可以忽视一般学生，我积极营建团队，让心理素质好的带动心理素质差的，成立互帮小组，开展互帮活动，使得每个人的内心都阳光起来。

　　五、“自选动作”——尝试提高自己的综合素质

　　高校辅导员不但要学专业知识、科学文化知识，还要学好政治知识、教育学知识、心理学知识，以不断丰富和提高自己的育人水平。

只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。

在繁琐的实际工作之余，我努力熟悉思想政治工作原理，争取做到一专多能。

　　此外，通过积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我认识的能力、最终也使自已的综合素质得到了一定的提高。

在这一年里面，学院对我的工作也不断给予大力支持指导。

　　此外，坚持进行的自我反思也提升了我的综合素质。

在总结的过程中，不经意间就会发现“如果这样做，效果就更好了”。

在工作中，有很多的思路和想法，如果尝试事后作一个总结，往往我们自己的思想深度会有变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个升华。

　　六、不足、对策和展望

　　一年的辅导员实践工作使我深切地认识到：

辅导员的工作是学生管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。

总结一年的工作与成长过程，我深刻地认识到，学生工作不是杂活，他承载着多少人的希望。

而我，距离心中的梦想，距离那么多的优秀辅导员还存在着很多差距和不足。

　　这主要表现在工作方法的创新不够，和学生的谈心覆盖面还不够，仍然缺乏针对性的引导和教育，这是以后工作中需要改进和加强的地方。

　　面对未来，我豪情满怀。

我将投入全部精力，沉浸在我以之为光荣与幸福的工作中，不断付出，不断提高，不断加强自身的学习，提高自己的修养，为学院的评估和专制发展以及学生的成才与成长做出自己应有的贡献！

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　　个人工作总结

　　我于今年7月正式留校从事学生辅导员工作，在学院领导的安排下，我担任了08级本科生的辅导员。

转眼间本学期已接近尾声，回顾这半年，在上级领导的正确指引和关怀以及其他老师的帮助和支持下，使我不仅认识到辅导员这项工作的重要意义，更使我学习到相关的业务知识、提升了自己的工作能力。

现将我这半年的工作从以下几方面进行总结：

　　一、理论及业务学习情况

　　首先，积极进行理论学习。

自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。

　　其次，努力提高业务水平。

7月初，我参加了学校学生处开办的新留校辅导员岗前培训班，在培训班里，通过学校的有关领导以及优秀辅导员的授课，使我系统地学习了高校学生工作的相关理论，我校学生管理工作的规章制度以及学生工作中一些成熟的工作方法和技巧。

在学习班结束后，我又在学习已有培训资料的基础上，学习了关于高校学生管理方面的书籍，例如：

《教育心理学》、《高等学校学生党建工作指南》、《教育政策法规》等。

　　二、主要工作业绩

　　本年级学生工作情况

　　1、新生军训工作。

军训是新生进入大学后的第一门必修课，是帮助学生磨练意志、强化纪律意识的重要途径。

同时也是对我最好的锻炼机会，我深知只有自己迅速转换角色，进入状态，才能把学生管理好。

军训开始后，高强度的军事训练以及帮助学生尽快适应大学生活，曾一度使我疲惫不堪，工作也处于忙乱之中。

这时，我及时向有经验的老师请教，同时发挥自己的主观能动性，总结经验和规律，逐渐适应了工作节奏，工作也走上了轨道。

军训结束时，我所带的连队共获得了板报比赛一等奖、全团内务评比三次第一名、全师内务卫生先进连队、歌咏比赛三等奖等众多荣誉，同时，我也获得了学校颁发的“军训先进政工干部”的称号。

　　2、学生日常管理。

随着军训结束，08级新生正式开始了大学的学习生活，为了让大一新生尽快进入角色，适应大学的学习方式和生活方式，我采取了相应的措施进行管理和引导。

　　在学风建设方面，首先，利用年级大会等多种场合强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，同时制定晨读与晚自习制度，督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，帮助他们树立学习信心、改善学习方法。

目前，08级本科生能够自觉进行晨读与晚自习，大多数同学表示已基本适应了大学的学习方式。

　　在纪律管理方面，通过召开安全与纪律教育大会，以及制定早点名与晚查寝以及周末收假集合点名等多项管理制度，强化学生的安全意识与纪律意识，培养他们良好的生活习惯，目前，08级未发生安全事故，学生也能较好地遵守学校的各项规章制度。

　　3、重点学生工作。

08级本科生中的重点学生大致可分为三类：

经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生。

针对这些重点学生我采取了相应的措施进行帮助和引导。

　　经济困难学生方面。

在开学报到之初，我就积极为这些学生办理“绿色通道”，接着，按照学校的相关规定，对经济困难学生进行了等级认定，并且切实执行学校相关政策，把各项助学金都发放到困难学生手中，真正让贫困生感受到国家及学校的关心。

同时，我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。

目前，本年级贫困生的基本生活条件得到保障，能够安心的学习和生活。

　　心理问题学生方面。

由于第一次远离家乡和亲人，来到陌生的环境学习和生活，巨大的变化以及心理落差使得他们的心理状态极其复杂，同时也衍生出一些带有普遍性的心理问题，主要表现为：

心理焦虑、失落感、盲目的自卑情绪等。

针对这样一些问题，我找来这些同学进行谈心，以最大的耐心和最诚恳的态度听这些同学的诉说并进行鼓励和正确引导，同时让班干部、党员与这些同学更多的沟通交流。

通过这样一系列形式，使他们较好地融入集体生活，拥有了归属感，在一定程度上克服了自卑心理，树立起自己也能学好的自信心。

　　学习困难学生方面。

本年级有一些学生，由于以前基础较差、未适应大学的学习方式、学习的方法不得当等原因，导致目前学习出现一些困难，针对这些学生，我组织他们同高年级学生进行学习经验交流会，对于个别学习特别困难、有厌学情绪的学生，我找其进行谈心，鼓励其树立信心，并组建帮扶小组，让学习优秀的同学帮助这些同学，使其恢复信心，改进学习方法，逐步提高学习成绩。

目前，本年级总体学风良好，学生们学习积极性较高。

　　4、党建与开展活动方面。

08级共有2名正式党员，11名预备党员。

入学后不久，我就向学生党总支汇报，10月，成立了本年级第一个党支部，08本科生支部成立后，作为支部书记，