《明日歌》教学设计Word格式文档下载.doc
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教学过程:
一、导入:
同学们上课之前,老师先请大家来听一段很特别的声音,闭上眼睛,竖起小耳朵,安静地把它听完。
一会告诉老师你的感受。
听了这段声音,你有什么样的感觉?
(生自由答)
这就是我们“时间”的声音,刚刚好半分钟。
半分钟能做些什么呢?
下面老师给大家半分钟的时间,你可以在座位上做任何你想做的事情,计时开始喽!
在刚刚过去的半分钟里,老师看到有的小朋友……有的小朋友……(点出有些小朋友无所事事)。
你们觉得半分钟的时间长不长?
(生答)
看来,同学们对半分钟有不同的感受,上课前老师也做了个小调查,看看:
(PPT)
本分钟虽然看起来很短,但它的作用也不小,时间有时候就看你怎么利用。
今天,我们就要一起来学一首和“时间”有关的童谣。
二、读童谣:
读题:
明日歌
先听老师来读一遍+跟着老师一句一句读。
老师范读时“明日复明日”多读几遍,点出因为明日又很多。
指名读+男女读+齐读,正音:
蹉跎
三、童谣里的故事:
说到这个明日歌啊,老师想起了一个小猴子的故事,想不想听听看?
(故事:
等明天,互动,让学生进入角色)
这个故事其实和明日歌有一定的联系哦,你能听出来吗?
这可真是明日复明日,明日何其多啊!
刚才老师讲的是小猴子的故事,小猴子因为懒惰,不抓紧时间盖房子,一次次被雨淋。
那么,我们“人”呢?
(出示图片)谁能讲讲这个“人”的故事呢?
(生讲故事)
这也和明日歌有关系哦,聪明的你能听出来吗?
好,听了两个故事,你能说说看,你觉得“蹉跎”是什么意思吗?
(生答)——时间白白过去,什么也没做。
四、诵读惜时名句
:
其实啊,古人很早就知道了时间的重要性,来看看古人是怎么说的:
汉乐府《长歌行》:
少壮不努力,老大徒伤悲。
唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
师读+生读
说说看,你知道它的意思吗?
五、小结:
这节课我们又听故事,又学了童谣,你明白了什么?
时间是一去不复返的,它也不会为了谁停留,只能靠你自己好好地把握。
愿我们的同学都能做时间的主人,珍惜每一分
每一秒。
最后,老师在给大家半分钟的时间,我们再来听听时间的声音,你还是可以在座位上做的想做的事。
这半分钟可要珍惜时间哦,看谁能在半分钟里做最有意义的事。
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