《天上的星星》教案Word格式.doc

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教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。

3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。

教学重点：

感受“繁星满天”和“月明星稀”的景象。

教学难点：

体会作者对星星的喜爱之情。

教学方法：

五字教学法

教学准备：

多媒体

教学程序：

一、激趣导入，揭示课题

1、导入：

播放视频《小星星》，师生一起歌唱。

师：

同学们，一曲《小星星》仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。

这节课，让我们继续跟随着孩子们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。

2、师板题，生书空。

二、提出学习目标

1、有感情地朗读课文。

2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。

3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。

三、小组合作，自主学习

1、昨天，我们已经初步学习了这篇课文，回顾课文内容，说说你能提出哪些有价值的问题？

2、学生自主质疑，教师归纳、补充，梳理出本节课所要探究的重点问题。

（1）找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。

（2）文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的喜爱？

3、学生根据自学提示自主学习，教师巡视。

四、展示成果，交流反馈

（一）解决第一个问题

1、在小组内学习：

找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。

2、学生汇报交流“繁星满天”的段落

（1）预设：

“啊，两颗，三颗……愈数愈多”。

这句话不仅写出了星星迅速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时的可爱的样子。

“一时间，夜空一片闪亮……目不暇接”。

运用比喻的修辞，把夜空比作百宝箱，显出了天空的神秘，广阔。

“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢？

”

运用拟人的修辞，写出了星星们的可爱，调皮。

“夜空再也不荒凉了……一阵风似的跑的……”

运用了拟人、排比、比喻的修辞，写出了星星们的各种形态。

（2）播放“繁星满天”的视频，让学生欣赏美丽的星空景象。

（3）浩瀚无边的星空，闪烁着无穷无尽的星星，它们是那么的神秘美丽，震撼人心。

让我们带着自己的感受，来读一读这些句子，读一读这些星星们吧！

出示句子，学生有感情地朗读。

（4）过渡：

星星是这么的美，天空是这样的热闹，孩子们心里很（好奇、快活）。

可是当月亮出来时，会是什么样呢？

3、学生汇报交流“月明星稀”段落。

“渐渐地……现在变成了弱弱的光。

这句话写出了月亮出来，星星淡去的景象。

（2）“我们”为什么会大吃一惊？

（3）分角色朗读兄妹俩的对话，体会孩子们的吃惊，可怜。

（4）我们似乎明白了什么？

（5）依照第11自然段，联系生活实际，说说自己的体会。

（二）解决第二个问题

1、自学：

找出能表现孩子们喜爱星星的句子。

2、预设：

“啊，两颗……愈数愈多。

“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢？

“星星们似乎很得意了……鬼鬼地笑。

“我们都没有话说……没精打采了。

“我们就不再声张……躲在那里好了。

从中可以体会到孩子们对星星的喜爱，以及孩子们的童真童趣。

3、小结：

是啊！

夜空之所以美丽，是因为有这么多美丽的星星。

面对这些可爱的小星星，有谁能不喜欢呢？

五、科学训练，提高能力

1、出示有关描写星星的诗句，学生齐诵。

2、再次出示《小星星》视频，师生齐唱，再次品味这美好的星空，回味有趣的童年。

板书设计：

11、天上的星星

繁星满天月明星稀

好奇、快活吃惊、可怜

童真童趣