《大家一起来》教学反思Word下载.doc
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《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课的内容。
本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点,与本单元的其他三课是并列的。
课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能,要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往,学会关心他人、尊重他人,乐于合作。
而合作并不在一年级孩子的认知中范畴中。
一年级学生还没有合作的意识,不知道如何做才是合作。
而且现在学生多以自我为中心,自我意识及个性都比较强,在合作中,当与别人意见不一致时,总希望别人听从自己的意愿,甚至不愿意合作。
所以为了激发学生的学习兴趣,让孩子投入到课堂学习中,我设计了一根手指那苹果、找一找、拉小球和听故事四个环节。
以孩子喜欢的游戏、图片、活动和故事为切入点,让学生通过观察,发现问题,认识的许多事情需要大家一起来合作才能完成;
让学生通过活动体验,感受怎样做才是合作,发现分工与配合。
由于注重学生兴趣的激发,课堂上学生处于主体激活状态,能主动、积极地参与学习。
学生知道合作需要分工与配合是本课的难点,因此在拉小球环节我用问题“怎样才能把小球都拉出来?
”、“一起拉行不行?
”,来引导学生,最后突破难点。
由于教学中突出了活动性和体验性,学生参与热情高,知识的理解和掌握也就更轻松,知识应用于实践的指导性也就更强些。
所以在听故事环节,学生很容易就找到了解决问题的方法。
这也是学生对知识掌握情况的良好反馈。
当然,我的教学中还存在不足。
比如,教学语言欠缺精炼,问题设计能力有待提高,小组活动教学收放不够自如。
所以在今后的工作中,我需要在这几方面加强学习和实践,提升自己的专业素养和教学能力。
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