《一面五星红旗》教学设计及反思Word文档下载推荐.doc
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强调量词“面”
国旗在哪些地方升起?
3、心灵对话:
学生交流各自对五星红旗的认识。
(补充运动会获奖、升旗等相关资料。
)
4、揭示课题:
是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。
那么在以为身处异国他乡的中国留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?
今天我们学习一篇新课文《一面五星红旗》(板书课题)
二、设身处地,体会留学生所处环境
师:
课文讲了一件什么事?
漂流中我不幸发生了意外。
那么,在漂流失事后,我的处境怎么样?
从什么地方看出来?
默读第三自然段,想一想。
生:
又累又饿、随时会倒下,急需帮助
从什么地方能看出来我处境艰难,能不能抓住重点语句说说?
“头和身子被撞了好几处”、“筏子和背包都无影无踪”、“在荒无人烟的大山里”转了近三天。
荒无人烟”是什么意思?
就是到处都没有一个人。
生:
就是说很荒凉,一户人家也没有。
师:
当我在荒无人烟的大山里迷路时,心情会怎么样?
着急。
害怕。
如果是当时是你在那种情况下,你会想到什么?
我会想到赶快走出森林,找吃的、疗伤。
我会感到害怕,再不吃东西会饿死的。
怎么样把你感受到的着急和“我”处境艰难读出来呢?
谁先来试读一下。
(一生读)
你认为他读得怎么样?
突出了我的处境艰难了吗?
能不能给他提点意见?
哪些词应该重点读?
“水势最急、一片漆黑、大声呼喊、撞伤好几处,无影无踪、荒无人烟、转来转去”可以读得慢一点,“直”和“才”也要强调一下,另外还要带着低沉的语气。
自己先练习一下。
谁来试试?
(指导朗读)
这时候,如果你就是文中的我,你最需要的是什么?
(食物、休息)
对。
此时,我又饥饿又疲惫,真想找个地方休息一下,找点食物来充饥呀。
这时,我终于走到了一个小镇,来到了一家面包店,遇到了谁?
面包店老板。
这是一位怎样的老板呢?
。
頬馐m趯IN
三、品评比较,体会老板的国际友情
请同学们默读文章的二、三部分,边读边画出描写老板态度的语句,然后小组讨论一下,老板的态度都有哪些变化?
(板书:
老板 “我”)
(生画句子讨论,教师巡视)
老板的态度都有哪些变化?
谁愿意把你找到的语句汇报一下。
生1:
找到的是第四自然段。
老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:
“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?
(屏幕出示这句话)
同学们自己读读。
你能找出老板的动作吗、
双手一摊。
我们也来做一下这个动作,把双手一摊。
通过双手一摊这个动作,你能体会到老板此时的心理吗?
我从双手一摊体会到老板没有办法,不想帮忙。
师小结:
看,同学们,刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法,那就是通过动作体会人物心理。
这种方法很巧妙,平时我们在阅读和写作时也要学会应用。
动作---心理)
还有哪些句子描写了老板态度的变化?
接着往下看。
就按照上面的方法来学习。
先读一读你画的句子,然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理?
谁来汇报。
生2:
我找到的是第五自然段。
此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。
老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我。
我通过“看了看”体会到老板心里不稀罕大衣。
师评价:
很好!
你能学以致用。
他通过看了看能体会到老板不屑一顾的心理。
这句话还有其它动作,你找到了吗?
通过这个动作来你体会老板什么心理?
我通过“耸了耸鼻子”体会到老板不稀罕这件大衣,认为大衣不值钱。
师评价:
刚才这两名同学抓住了“看了看,耸了耸,还给我”这几个动词体会到老板不稀罕大衣的心里,很好。
就这么来汇报。
接着看,你还找到了哪些描写老板态度的句子?
生3:
我找到的是这句话。
突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:
“那是什么?
”老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。
我通过“手指着,惊奇地问、拍了拍”体会到老板对五星红旗很感兴趣。
体会得很好。
还有哪句话描写老板的态度了?
生4:
老板转身拿起一块面包,见我没反应,以为我是嫌少,又拿起两块面包递给我。
我通过“转身拿起,又拿两块递给我”体会老板当时可能想:
这位留学生不想换是不是嫌面包少,我多给他一块,这回他总该能换了吧!
很好。
接着汇报。
还有吗?
生5:
“可以吧,交换吧。
”老板冲我打着手势。
我从“打着手势“也能看出老板想拥有这面红旗。
生6:
我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。
他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:
“安心养一养,费用由我来付。
”我通过“竖起大拇指”,体会到老板非常佩服这位留学生,想要帮助这位留学生。
好,同学们,通过刚才的汇报,你们体会到老板态度是怎样变化的吗?
由刚开始的讲究平等交易,到想让留学生用国旗换面包,到最后帮助留学生,无偿提供医药费。
平等交易—支付费用)
作者在描写老板态度变化时,有一个特点,你们发现了吗?
作者在描写老板态度变化时,是通过老板的动作体现到老板心理活动的。
师总结:
你非常细心,确实作者没有用大篇幅对话去展现人物心理。
作者都在通过老板的动作来展示老板态度的变化的。
这种用人物动作体现人物内心的方法非常巧妙。
在阅读中,我们要学会这种方法,在习作中我们还要尝试并运用这种方法。
下面,请同学们来看一组拓展练习。
你能通过抓住人物的动作体会出人物的心理吗?
先读读句子,再说出你的体会。
(屏幕展示练习)
句子一:
我抬起头,仰望着冉冉升起的五星红旗,庄严地敬了一个队礼。
句子二:
刚公布完考试成绩,我就手舞足蹈地大声叫嚷起来。
(读第一个句子)我通过抬起头,仰望,敬礼这几个动作体会出我对国旗尊重的心理。
(读第二个句子)我通过“手舞足蹈”“大声叫嚷”体会出我很高兴的心理。
你们能通过动作体会到练习中“我”的心理,这很好。
可见人物的动作对体现人物心理活动起到了很重要的作用。
就像课文中一样,虽然没有大篇幅的我和老板的对话,但通过“一摊”、“耸了耸”、“竖起大拇指”这些动作我们能清楚地体会出老板的态度变化。
四、精读感悟,体会“我”的爱国情怀
同学们,老板前后的态度发生了这么大的变化,肯定是有原因的。
你们知道是什么让老板改变了态度吗?
是爱国之情。
爱国之情在本文主要体现在对什么的珍爱上?
对五星红旗的珍爱。
划出表现我对五星红旗深厚情感的句子,和你的同桌交流读读。
(同学找句子汇报)
汇报:
中国留学生很爱国,他飘流出发时就带手举着五星红旗。
中国留学生很爱国,为了防止红旗丢失,把它系在了脖子上。
我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。
这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然那么鲜艳。
用刚才学会的方法,你能找出描写我动作的词语并体会一下我的心理吗?
我通过慢慢解下来,再展开,体会到“我”的动作小心,爱护国旗。
谁能朗读这一自然段?
你能带着对国旗的尊敬之情再读读吗?
老师相信你一定能读好。
还有哪句话体现我对五星红旗的珍爱了。
读一读,自己体会一下。
我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
师:
你从这句话中哪些词体会到我对五星红旗深厚的情感?
(“愣”、“久久地凝视”)
你能给凝视换个意思相近的词吗?
(看、注视)怎样的看才可以说凝视呢?
(一动不动地看、聚精会神地看、全神贯注地看)对,那是一种饱含深情的看!
不是只看一会儿,而是,引生读“久久地凝视”
这时,我在想什么?
(该不该拿五星红旗去换面包?
)这是我面临的选择,你能根据老师的提示写写当时我心里所想的话吗?
(出示提示)我愣了一下,心里想:
一块面包,
但是五星红旗,我。
交流:
指生读自己写的话,师评:
这些都是倾注着深厚情感的话,我们不仅要写得好,还要读得好,你能用心再读一读吗?
谁也来读读自己写的话(指生读,师评:
你倾注了自己的情感!
你用自己写的话表达了文中“我”的心声!
从你们的字里行间,老师看到了“我”对五星红旗深厚的情感。
是啊,这面五星红旗是祖国的象征,它伴着我经历了困难和险境,已经与我融为一体,可以说是我的患难之交,我舍不得拿它去换面包呀!
谁来读这句话?
(指名读,师评)
让我们一起饱含深情地读这句话!
接着汇报体现对五星红旗珍爱的句子。
“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走。
”
自己再细细读读这段话,想想哪些词语让你特别感动?
为什么?
(吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地上)
师:
这是我在拿生命作为代价啊!
老师想读读这段话(范读)
谁也想读?
(指名读)男生一起读,女生也来!
(男女生分别读)
师总结:
正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老板,使他深深地理解中国留学生的行为,老板不仅救了他的生命,还无偿为了支付了医药费。
学到这儿,你想到面包店老板说些什么?
生1:
感谢你,面包店老板,你帮助了中国留学生,使他能够更好的生活。
生2:
面包店老板,虽然你刚开始有点冷漠,但后来的举动却很让我佩服。
让我们齐读最后一个自然段,再次体现老板的救助行为。
(板书---敬佩,爱国)
五、拓展延伸,深化文章的主题
同学们,老板的理解与帮助是源于我对国旗尊严的维护,源于我对祖国的热爱。
只有维护祖国尊严的人才会赢得外国人的尊重。
古今中外,像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多很多。
课前,我让你们收集资料了,能不能把你的感人故事讲出来,让我们大家一起分享。
五星红旗作为中华人民共和国的象征,它在世界的每一个角落绽放光彩!
你们看:
天安门广场上,布达拉宫前,南极大陆上五星红旗冉冉升起;
香港回归时,五星红旗和香港区旗一起高高飘扬;
载人宇宙飞船上,五星红旗和航天英雄一起踏上月球;
奥运赛场中,五星红旗和运动健儿一起享受胜利的喜悦;
申奥成功时,五星红旗和我们中华儿女一起欢呼,一起跳跃!
(同时播放课件)
同学们,爱自己的祖国,爱国旗,从一点一滴的言行开始,不论您人在何方,身处何境。
是呀,一面五星红旗牵动着中国13亿人民的心,也将世界各国的友谊紧紧联系在一起!
让我们为自己是个中国人而骄傲自豪吧,让我们努力学习,有朝一日为五星红旗增光添彩!
最后,让我们怀着对五星红旗无比崇敬的心情齐读课题!
六、板书设计:
26一面五星红旗
老
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