4、《草莓》教案Word格式.doc
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情感态度价值观:
通过学习本课,使学生树立热爱生活的态度,明白时间易逝,培养珍惜生命的情感。
【教学重点】:
1、 理清文章思路,学习运用联想由物及人、由物悟理的写作方法。
2、 理解“草莓”在文章中的作用。
【教学难点】:
1、 学生体悟本文所蕴涵的“变化”哲理和作者的人生感悟。
2、 让学生通过观察事物进行丰富的联想,提高学生的联想能力。
【教学法】:
质疑、讨论,多媒体教学法。
【教具准备】:
多媒体
【教学时间】:
一课时
【教学步骤】
在上课之前放映最近的热播原创视频《老男孩》,带领大家进入一个追忆时光的氛围之中。
1、导入语:
四季更替,季节的演变,这是一个不能改变的自然规律,同学们在这样的变换之中感受到了一些什么呢?
请同学回答,你在如火如荼的六月和秋风萧瑟的九月,分别感受到了什么?
(学生回答)
同学们都谈到了自己对于季节更替变化的感受,每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同,对不同的“物”,或者是对相同的“物”,都会有不同的感受。
今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》,体会作者对时光、对生命的别样的感悟。
2、介绍作者(因为同学们对这个作家不太熟悉,所以只由老师一个人来介绍)
伊万什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。
他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。
《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。
他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。
读准课文中的重难点字词:
枝柯(kē) 生意盎(à
ng)然 酣(hān)然 沁(qì
n)人心脾
韶(shá
o)华 荒诞(dà
n) 惴惴(zhuì
)不安檞树(hú
)
3、请同学们一起朗读1—3段,然后提出问题:
① 在第一段和第三段中,课文中描写了哪些景物?
(根据学生的回答板书)
② 引发作者产生这样不同心绪的原因是什么呢?
是什么事物引发的呢?
(以上基本上是老师和学生的交流的形式)由此可见,文章第2段的作用是什么?
(过渡、点题)
③ 下面提出质疑,主要由学生自己来解答:
第一段对乡村景色的描写丝毫没有涉及草莓,能否删去?
第一段段末说“自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变”,而在第三段中却说“几个月前跟眼下是多么不一般”?
是否矛盾?
文中的省略号省略了什么内容?
请试着补出所省略的内容,并结合文章内容说出你的理由。
4、老师:
刚才我们讲到,作者由草莓想到季节的变化,由季节的变化想到人生的变化,课文的第4、5节,作者想到了怎样的人生感悟?
作者为什么会有这样的感悟?
下面由同学们来朗读地3—6自然段。
①第五段与第四段的关系是什么?
从哪句话可以表现出来?
“朝霞变幻”和“似水流年”代表什么?
作者说“时间对我们有所剥夺,也有所增添”,我们该怎么理解这句话?
对比关系或第五段是对第四段的否定,“朝霞变幻”和“似水流年”就代表时间。
说说这部分文字与前文的照应关系。
4、5段分别照应1、3段(学生谈他们自己的看法时可以充分发挥自己的想象)剥夺的是心性和容颜、爱好、思想和情感,激动不安、若明若暗、惴惴不安的青春思绪。
增添的是成熟的思虑、从容不迫的有节奏的生活、日益丰富的经验、内心信仰和理性。
②那么作者是否一味地沉浸在逝者如斯的消极感伤里?
请从文中找出一些句子来说明。
例:
A、每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。
B、有所剥夺,也有所增添。
C、还有许多的事情在前面等着我们去办。
D、激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
••这些句子表明作者并不是沉浸在一种消极的感伤中,更多的是抒发了对生活的热爱,表现了珍惜年华、积极进取的精神。
③“当然,今天我们还很年轻——只不过是”还很年轻“!
还有许多的事情在前面等着我们去办。
”
在这句话中,作者特别强调了“还很年轻”,含蓄地告诉我们年轻的日子很快就会过去,应趁年轻时光去做有益的事情。
这句话表现出作者珍惜年华、积极进取的精神。
④“它虽然曾经使我们惴惴不安,去浸透了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
”理解。
作者将“六月草莓”与“妙龄十八的馨香”融合在一起,展示的是自然与人生的诗意的融合,给读者以更辽阔的思维空间。
这句话中的“六月草莓”是一个耐人寻味的意象,它的馨香就像妙龄十八一般的纯美。
那种年少的滋味是每个人都难以忘怀的。
5、结束语:
作者以“草莓—季节—人生”这样一条线索由一颗晚熟的草莓生发联想说明了生命之“变”是必然的。
正如《前赤壁赋》中苏轼所说:
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也。
而吾与子之所共适。
生命的变化是必然的,青春时代要学会珍惜,成熟的成年期要能够享受,做到珍视过去,正视现在。
下面由一首诗来结束我们今天的课文(ppt显示)
我们不该吝啬青春。
纵使她是一本太仓促的书,我们是否也应该细细品味;
纵使她是一棵没有年轮的树,我们是否也应该让她永不老去。
或许是吧,无怨的青春,无悔的青春,我们又复何求?
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