2苏教版五年级语文上册第二单元测试题文档格式.docx
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2.选择带点字的正确读音,用“——”画出。
(3分)
迷恋(lià
nnià
n)胸襟(jīnjīnɡ)鸟栖虫居(qīxī)
震惊(zhè
nzhè
nɡ)蠕虫(lú
rú
)金蝉脱壳(ké
qià
o)
二、字词快乐园。
(8分)1.照样子写词语。
(4分)
依依不舍(AABC):
________________、________________。
千里迢迢(ABCC):
绘声绘色(ABAC):
鼓鼓囊囊(AABB):
2.把下列成语补充完整,并用划线的成语造句。
(3+1分)
指手()脚五彩()纷()精会神名()其实枝()叶()
__________________________________________________________
三、句子万花筒。
(11分)
1.将下列歇后语补充完整,并选择填空(只填序号)。
(1)八仙过海———__________________
(2)周瑜打黄盖———_____________
(3)姜太公钓鱼——_____________(4)铁杵磨成针——_________________
(5)丈二和尚——____________________
以上这些歇后语你会用吗?
请你试着填一填。
①《才艺大比拼》这个栏目真精彩!
参赛的选手们个个是,
不时赢得台下观众的一阵阵掌声。
②今天下午我放学刚到家,爸爸冲着我就是一通臭骂,骂得我是。
③表哥今年考上了南京大学,羡慕得我追着表哥问这问那。
外公在一旁看到了,
眯着眼睛笑着对我说:
“送你一句歇后语:
啊!
”
2.在()中填上恰当的关联词,使句子通顺。
(1)()现在我们生活富裕了,()要注意节约。
(2)成语故事()短小精炼,()含义深刻。
(3)你()答应小刚看球赛,()应该准时去。
3.默写一句关于“观察”的名言:
。
(2分)
4.下列错乱的句子,正确的排列顺序是()。
①一根芦苇应该说是渺小的,脆弱无力的,被大风一吹很容易折断。
②盛夏时节,每根芦苇从秆到叶都鲜绿,翠嫩欲滴。
③因此,只要有芦苇的地方总是成林成海,不惧怕风吹浪打,永远从容挺立。
④它们潇洒淡雅,迎风摆动,显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。
⑤这时候,你一点儿也不会觉得芦苇弱小,给人留下的是众志成城、气势磅礴的
壮观。
⑥也许芦苇深知自身这个弱点,从来不会单独存在,而是集群而生、聚众而长。
A.②③④①⑥⑤B.②④①⑥⑤③C.②④①⑥③⑤D.①②④⑥③⑤
四、课文直播室。
(第1、2每小题2分,第3、4每小题1分共6分)
1.青山说:
_________,_______________,满怀少年的豪情!
绿水说:
___________________,奔向浩瀚的大海,_______________________!
2.蝉儿把它已经出壳的上半身_________________,又_________________向前扑
来,再用前脚抓住蝉壳________________,________________的蝉尾就出来了。
3、法布尔是著名的昆虫学家,是国的人,写了一部不朽的世界名著。
4、“金蝉脱壳”在古代军事是一种计策,我还知道、等计策。
五、句子大变脸。
(5分)
1、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。
(改为反问句)
2、我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
(缩写句子)
3、这是多么奇特的情景。
(改为感叹句)
4、父亲怒气冲冲地责骂法布尔:
“我叫你去放鸭子,反而捡这些没有用的玩意
儿!
”(改为转述句)
5、蝉儿在草丛中不停叫。
(改为拟人句)
六、阅读百宝箱。
(13+14=27分)
(一)课内阅读
刚出壳(ké
qià
o)的蝉儿除了背(bēibè
i)上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折(zhé
chāi)叠的翅膀也只有一点点。
但是很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰色的光环。
1.用“===”画出文中加点字正确的读音。
2.用“_”画出文中的一处比喻句,这句话中作者把__________________
比作____________________________。
3.这段话主要是从蝉儿的________、_________、_________等几个方面
写蝉儿的变化的。
用“波浪线”画出文中蝉儿变化的句子。
4.对蝉儿变化的过程,你想用哪些词语来概括这一情景?
至少写3个。
_____________________________________________________________
(二)课外阅读
牵着母亲过马路
周末下午偕妻回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。
母亲说:
“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!
”我便说:
“我陪你去吧!
”母亲乐呵呵地说:
“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。
到菜场需要走一段人行道,再横穿一条马路。
正值上下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了,母亲的双腿显得不灵便。
她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短,我宽容地耐心地听她诉说。
树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然爱絮絮叨叨,别人不愿意听,儿女们还能不听?
穿过马路,就是菜场了。
母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……一刹那间,我的心灵震颤起来:
这是一个多么熟悉的动作呀!
上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过公路才折身回去上班。
横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着走到公路对面。
然后低下身子,一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”,“过马路时要跟着别人一起过”。
20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去,而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另只手轻轻握住她的手,对她说:
“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1.联系上下文理解词语。
川流不息:
荡漾:
2.短文第一自然段,有几句话解释了“喜不自禁”的意思。
请用“——”画出
这几句话来。
(1分)
3.短文中第__自然段写了作者的回忆,回忆的主要内容___________________
(不超过10个字),引起作者回忆的原因是___________________(4分)
4.“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!
”这句话写了
两种牵手,分别是谁牵谁的手呢?
从这两种牵手中你能分别体会到什么呢?
________________________________________________________________
_____________________________________________________
5.仔细阅读短文的最后一句话,请你想像母亲此时的神情和心情,写一段话。
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、习作实践园。
(30分)
动物是我们人类的朋友,特别是我们身边的动物,你一定仔细观察过,比如:
小鸡吃食,公鸡打鸣,鹅鸭凫水,鸟儿飞翔等等。
请选择一种你喜欢的动物把它写下来。
注意动物的外形和动作,最好用上打比方的手法。
题目自拟。
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- 苏教版五 年级 语文 上册 第二 单元测试