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它的开展能够使学生扩大视野,增加知识,动手动脑,培育能力,进展个性,增进身心健康,增进学生整体素养的全面、和谐、健康地进展。
方式与步骤:
本学期,我校采取了校级及班级两级爱好小组。
在校级爱好小组中开设了口琴、二胡、三弦、十字绣、笛子、书法、围棋、陆军战棋、五子棋、跳棋、篮球等爱好小组;
班级开展有朗诵、数学乐园、猜谜语、成语接龙等爱好小组。
依照学生的年龄特点和身心进展规律,有目的、有打算地开展了活动。
活动课程作为一种新的课程形式,必需通过严格的治理,才能使其慢慢纳入标准的轨道。
因此,咱们通过试探初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的治理方法。
三定:
一按时刻;
二定地址;
三定小组成员。
采纳打乱原班级界限,依学生爱好、特长划分小组进行活动的编班方式。
三有:
一有辅导教师;
二有教学打算;
三有活动记录;
每学期末,对学生爱好小组活动成绩采纳才艺展现的方式,并适当给予学生精神及物质鼓舞。
三结合:
第一,两种课程结合。
使学科课程和爱好小组活动彼此补充,相互渗透形成整体,做到基础与特长并进。
第二,课堂内外相结合,校内校外结合。
结合创建和谐校园开展社会调查。
第三,活动评判与学科课程评判相结合。
五坚持:
一、坚持每周活动,二、坚持自由选项,三、坚持因材施教。
通过本学年的爱好小组活动,我校学生在参与活动中,培育了动手、动脑能力,进展了爱好和特长,在各级各类的竞赛中取得了优良的成绩。
学校还举行了数次手抄报竞赛和十字绣展平,并受到了师生及学生家长的好评,取得了专门好的社会成效。
学校特色教育不仅为学生的进展打下了坚实的基础,而且为他们展现爱好、爱好,提供足够的空间。
一年来,爱好小组为学生们提供了平台,学生在爱好小组的学习中学到书本学不到的知识,取得课后的延伸、进展,学生们能按自己的个性、爱好、健康的成长。
成绩是喜人的,但付出也是艰辛的,在以后的工作中,我校将一
如既往地尽力工作,相信来年的我校还会有更多的收成。
南岛河小学正在向更高的目标奋进。
XX年7月
篇二:
日月XX年学校特色教学工作总结
XX学年日月中心学校
特色教学、主题活动方面的体会总结
本学期,我校以整体推动素养教育为目标,以课堂教学改革为重点,继续深化生本教育,不断完善了我校的“121”教学模式。
增强教研力度,采取课题牵动策略,继续实施我校申报的“小学语文少教多学的策略与方式研究”国家级实验课题,以增进学生自主倾心学习为主攻方向,尽力提高课堂教学效率,凸显“青年宫“活动,推动了学生的全面进展。
现总结如下:
一、以“少教多学”课题研究为抓手,深切实施我校“121”教学模式。
(一)确信课题,撰写方案。
XX年5月到6月,从接到全国教育科学“十二五”计划教育部计划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方式研究的通知以后,咱们学校的领导就高度重视,通过查阅相关资料和认真阅读了该课题的相关内容,踊跃组织教科室人员认真研究和讨论,预备实施《小学语文“少教多学”》的课题实验。
课落款称确信好以后,咱们从学校教师中精选语文骨干力量,成立了以校长为组长的课题实验研究小组;
接着课题
组成员就搜集相关理论资料,拟定了课题的实验方案,预备申报,并进行了课题论证;
最后确信了我校《“少教多学”的研究实施方案》。
(二)培训教师,更新观念
为了弄好我校的课题《小学语文“少教多学”》的研究工作,我校领导高度重视课题实验研究小组人员的培训,多次派课题组相关人员外出参加培训学习,帮忙实验教师更新了教育观念,切实提高了课题实验研究小组人员的研究水平。
(三)实践研究,探讨模式
为了扎实有效的开展《小学语文“少教多学”》课题研究工作,把课题实验研究小组人进行科学分工,确保小学低段、中段、高段都有实验研究人员。
咱们的课题实验研究分三步进行。
1.模式的培训。
第一,咱们召开课题实验小组人员会议,由教研员把咱们学校的课堂教学模式和操作步骤给课题组成员进行讲解培训,让每一个课题组成员做到心中有数,把握操作方式,做好实验研究的预备工作。
2.模式的实施分以下几步进行:
(1)小组建设。
“少教多学”的目的确实是要还课堂于学生,让学生真正
成为学习的主人。
要把课堂还给学生,就必需改变学生传统的学习方式,踊跃实施自主、合作、探讨的学习方式。
而要实施学习方式的转变,小组建设是关键。
于是,在学期开始的时候,咱们确信实验班级第一个月的实验主题确实是小组建设工作。
咱们制定了《日月中心学校课堂改革的小组建设实施方案》,要求每一个班级必需把学生进行科学分组,而且进行小组文化建设,给每一个小组起一个响亮的名字,想一句有鼓励作用的口号,给每一个小组成员进行编号。
每一个小组都有各自的学习目标和组规。
让学生以小组为单位进行学习,而且以小组为单位对学生进行评判和鼓励。
在此项主题活动中,咱们以学校为单位,开展了“小组建设有效性评判”活动,别离从小学和初中各评选三个小组建设优秀班级。
此项活动有效推动了我校的课改实验,增进了班级学习小组的文化建设,而且把小组建设的体会在全校推行。
(2)导学案的撰写研究。
要实施学习方式的转变,第一要实施教师角色的转换,咱们教师要主动实施教学方式的转变。
教师再也不是课堂的主宰,而应变成导演,成为导学案的精心设计者,成为教学进程的组织者和参与者,成为教学活动的评判者,成为学生心灵的引导者。
那么,要实现这一转变,精心设计导学案这一任务就成为关键。
第一,咱们日月中心学校设计了“121”高效课堂教学模式,那个模式是以学生学习活动为主,旨在
把学习时刻还给学生,让学生多学,教师少教,而且在那个进程中提高学生自主合作探讨的学习能力。
咱们让大伙儿依照那个模式进行教学设计。
咱们每一个月都对教师们撰写的教学设计进行检查和指导。
(3)课堂范式的探讨。
新课标指出:
学生是学习的主人。
咱们要踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式,尽力把课堂还给学生,让每一个学生在课堂上都取得相应的进展。
因此,咱们教师在课堂上要尽可能的少讲,尽可能的让学生多学。
于是咱们要求教师要充分地相信学生、解下学生、利用学生和进展学生。
在课堂上要斗胆放手,“放手”才能学会“走路”,放手才是对学生最大的爱。
咱们推门进课堂听课,课后与教师们探讨交流;
咱们召开课改实验研究会议,不断地进行反思和总结;
咱们在本学期踊跃开展语文课堂教学改革研讨示范课教研活动,评出了课题实验优秀示范课及优秀课题实验教师。
此项活动有效推动了我校语文课改实验工作走向深切,同时激发了全部语文教师参加课改实验研究工作的爱好。
3.交流与反思。
咱们一边进行课改实验研究,一边进行反思和总结。
在小组建设时期,咱们组织课改实验教师撰写了小组建设方面的心得体会,而且进行了体会交流,实验教师高永兰、韩云等作了体会介绍。
在学期终止的时候,咱们组织实验教师撰
写了课题实验工作总结和课题实验相关功效,评选出了优秀课改实验教师并进行了奖励。
(四)、取得的时期性功效:
课题组通过一个学期的研究活动,咱们的“121”高效课堂教学模式的探讨,已经取得了初步的成效。
1.实现了教师教育观念的更新。
通过量次的外出培训、教研员和校本教研活动,教师们已经转变了教育观念,从思想上踊跃地要求进步,从行动上也开始斗胆地进行尝试研究,而且不断地反思自己的教学活动。
2.实现了教学方式和学习方式的转变。
实验班级的课桌都是按小组摆放,学生都进行了科学分组。
通过“121”高效课堂教学模式的探讨,此刻的语文课堂上,再也不是教师的“一言堂”,教师大体从形式上把学习时刻和学习的主动权还给了学生,学生正在慢慢成为课堂的主人。
课堂上,学生大体能自觉、主动地朗诵课文,学习课文,而且以小组合作、探讨学习的方式踊跃地进行生生、师生之间的交流互动。
学生已经初步形成了自主、合作、探讨的学习能力。
教师再也不是课堂的主角,教师的角色已经慢慢演变成导演,成了导学案的精心设计者,成了学生学习爱好的激发者,成了教学活动的组织者和参与者,成了学习活动的评判者,成了学生心灵的引导者。
3.实现了实验教师教研能力的提升。
通过课题实验的研
篇三:
小学特色工作汇报材料
王窑小学特色工作汇报资料
前人云:
“教之道,德为先。
”学校德育工作作为校园文化建设的重要内容,对抓勤学校德育工作,树立良好的校风、校纪,增进学生健康成长是极为重要的。
是学校实施素养教育的重要组成部份,是增强社会主义文明建设,潜移默化提高学生道德水准,陶冶高贵情操,增进学生身心健康的重要手腕。
我校在实施素养教育的进程中,充分熟悉到:
推动学校特色建设,创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针,深切实施素养教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校治理,丰硕学校内涵,提高学校体味的重要举措,为此我校开展各项特色德育工作,现就我校特色德育工作做如下汇报:
一、健全、完善学校德育工作运行机制。
学校踊跃提倡全员育人。
一是成立了以校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。
二是成立实施系统,形成了以分管副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级组长和谐抓,值周教师连番抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。
二、为学生创设浓郁的德育气氛。
俗语说:
“学校无闲处,处处能育人。
”最近几年来咱们力争做到让每一面墙壁都会说话,让每一条通道都富有生命力,让每一个设施都具
有教育功能。
精心打造古诗词文化、班级走廊文化、励志故事文化,浓郁的文化气氛,使我校的各方面工作屡结硕果。
一、班级走廊文化。
在楼道的墙上,咱们精选了部份对学生有深远阻碍的名言警语、口号,图文并茂,生动形象,这些内容,不时处处标准着师生的言行,让学生在耳濡目染中受到熏陶。
依照学生的年龄特点,咱们在每一个楼层都设计了不同主题的教育版块,有少先队教育版块、平安教育版块等等。
二、古诗词文化。
在学校教学楼的墙上,都镌刻着古诗文,这是我校着力打造的古诗词文化,学生们在课间玩的时候就能够够随时感受古诗词的魅力。
小孩们在玩中不知不觉就学会了、记住了、明白得了。
3、励志故事文化。
在我校的左面墙壁上有各类励志故事,学生在不知不觉中深受阻碍,学会自己严格要求自己。
三、寓德育于教学和丰硕多彩的活动中。
(1)大课间活动。
我校大课间能慢慢走上科学化、标准化、整体化的轨道,离不开学校大课间领导小组细致的工作.领导小组组长由校长亲自担任,组员有各班班主任,这就为该项工作在人员、时刻上提供了保障.
整个大课间活动20分钟,如何合理安排超级重要.因此,咱们合理组织,精心设计,在内容及运动量上安排多一点,以诵、操、武、跳等为主
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