小说的标题和结尾的作用PPT课件下载推荐.pptx
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“集中营的课堂”有什么深刻含义?
文章以此为标题有什么作用?
请作简要分析。
(5分),2016中考平衡:
有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;
也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。
请选择其中一种观点,谈谈你的看法。
标题的作用,1、2、3、4、5、6、,贯穿全文线索,表明写作对象,概括主要内容,设置悬念,引读者兴趣,透露情感主旨,品析修辞(生动性),揣摩文章标题的作用,贯穿全文的线索,表明写作对象,概括主要内容,设置悬念,透露情感主旨,品析修辞(生动性),范进中举,智取生辰纲,变色龙,孔乙己,敬畏自然,作用,标题,我的叔叔于勒,喂,出来,4、“集中营的课堂”,文章以此为标题有什么作用?
(3分),作用:
(1)故事围绕“集中营的课堂”展开,题目是文章的线索(1分)。
(2)“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,耐人寻味,设置悬念,引起读者兴趣。
(1分);
(3)以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)。
学以致用,结尾的作用1、结构上(情节角度)情节上陡生波澜/戛然而止,出人意料又合乎情理,给人以极大的想象空间,耐人寻味。
与前文的内容(伏笔)照应,使情节连贯(基调一致)2、内容上突出人物性格;
点明中心,深化主题3、情感上悲剧性结尾,(与形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染力。
喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。
学以致用:
小说我的叔叔于勒、孔乙己的结局耐人寻味,请说说其妙处。
我的叔叔于勒1、给人以极大的想象空间,耐人寻味。
2、凸显人物性格,点明中心,深化主题。
体现了菲利普夫妇的势利与自私,表现了当时金钱是维系亲情的唯一因素,揭露了资本主义社会的虚伪与残忍。
孔乙己1、用猜想结尾,留给人们广阔的想象空间2、悲剧性结尾,震撼人心,更有无穷的悲剧意味。
(2014.广东怯懦)小说的结局耐人寻味,请说说其妙处。
(5分)
【解题指导】:
从内容上分析:
(1)小说的结局是什么?
(陈叶父女最终没有相认。
)
(2)父女俩为什么没相认?
(怯懦。
)(3)各自因什么怯懦?
(女儿怯懦是因为自卑与虚荣,父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。
)从作用上分析:
凸显人物的性格深化主题(或点题)明确:
学生把自己做的答案和参考答案进行对比,评分。
【小说的结局是陈叶父女最终没有相认(1分)。
妙处:
凸显人物的性格(1分):
表现了父女的怯懦(或“缺乏勇气”)(2分),女儿怯懦是因为自卑与虚荣(1分),父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱(1分)。
深化主题(或点题)(1分):
反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固(1分)。
】,语句或文段在文章中的作用(2017、2016、2014、2012),
(一)位于开头,结构上,1。
开篇点题,总领全文,2。
为下文埋下伏笔或做铺垫,内容上,1、(环境描写),2、(倒叙、讲故事、设问)设置悬念,激发读者的阅读兴趣,,
(二)位于中间,1.承接上文;
结构上:
2.引出下文,3、承上启下,3、为下文作铺垫,埋下伏笔,内容上,1、(插叙)丰富文章内容,突出人物形象,,(三)位于结尾,结构上,内容上,2.点明中心,3.照应前文(开头),使结构严谨,1.总结上文(全文),
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- 小说 标题 结尾 作用