05-22《设计花瓶》教学设计Word下载.doc
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【学情分析】
通过前面课程的学习,学生已经体验了3D建模,能够通过直接拉升得到三维模型,感受到了建模软件的“神奇”,也产生了更多的学习需求。
本节课将通过拉升旋转的方式设计更多的造型,激发学生的学习热情。
【教学目标与要求】
1.学会拉动旋转和表面曲线工具的使用方法。
2.在设计花瓶模型的过程中,通过让学生切身感受3D建模的神奇之处,激发探究学习的兴趣。
3.能够运用拉动中的旋转工具建立更多其他造型的花瓶模型,培养学生的创新意识。
【教学重点与难点】
运用拉动中的旋转工具建模。
【教学准备】
学生机房、教学课件。
【教学方法和手段】
采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。
【课时安排】
安排1课时。
【教学过程】
一、导入
1.出示花瓶的图片
师:
这是什么?
同学们知道花瓶模型是怎么制作出来的吗?
能够使用直接拉动的方法制作出来吗?
师生互动讨论。
今天,我们一起学习使用拉动中的旋转工具建花瓶的模型。
(板书:
第22课设计花瓶)
【设计意图】通过展示学生上节课的作品,给学生搭建一个交流的平台,也同时激发学生的创作热情。
在展示后提出问题,引发学生的思考,从而揭示课题。
二、新授
1.绘制花瓶的半剖面
请学生参照书本,使用直线和样条曲线绘制花瓶的半剖面。
要求:
上直线长50mm,高180mm,下直线长30mm。
学生操作。
【设计意图】通过学生看书按照要求完成半剖面的绘制,锻炼学生自主学习的能力。
2.旋转出花瓶
演示旋转出花瓶。
总结板书旋转操作的步骤:
(1)单击选中旋转轴,
(2)单击选中旋转面,(3)完全拉动。
提示学生在教师演示的过程中仔细观察,思考选中后,轴、面分别发生了什么变化。
如何能让花瓶的剖面旋转60度、100度、270度?
请小组开展合作探究。
小组进行汇报。
【设计意图】拉动中旋转工具的使用是一个组合操作,老师在演示的过程中适时地提醒学生操作要点和注意事项,可以帮助学生提高学习效率。
3.绘制立体花朵
如何装饰花瓶呢?
可以在花瓶表面进行绘画。
师演示使用样条曲线工具画出花朵。
提示学生绘制花朵时线条不能相交或者重合。
请学生尝试拉动花朵图形。
学生尝试操作,师生互动讨论。
师适时提示学生图形上出现点阵时,会与周围其他的面形成关联,不能单独操作。
需要将该图形选项设置为“无”。
师展示并评价学生作品。
布置学生完成“实践园”。
【设计意图】通过绘制立体花朵,让学生了解在立体模型上进行绘制图形并进行拉动的方法。
三、总结
1.总结
思考:
用旋转中的拉伸工具还可以做出什么模型呢?
2.拓展
小小设计师竞赛:
设计创意花瓶。
师展示并进行评价。
【教案设计:
徐婷(南京市秦淮区教师发展中心)】
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