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咦,奇怪了天上为什么会下雨呢?
二、幼儿观看实验
1、把水壶里的水加热。
2、你发觉了什么?
3、小结:
水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫“蒸发”。
4、讨论:
你平时看到过“蒸发”现象吗?
三、幼儿实验
1、出示两杯水,摸一摸水是冷的还是热?
2、热水杯子里冒出来的是什么?
(水蒸气)
3、出示圆片,分别放在两个杯上,会浮现什么?
4、为什么玻璃片上会有小水珠?
5、得出实验结果:
水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、水被蒸发后,到底哪去了?
看课件。
1、请幼儿说说水到底去哪儿了?
2、教师总结水的变化。
活动结束:
小朋友一起探讨。
教学反思
幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
《水中的发觉一一大班科学教育活动》的设计,力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点:
一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。
玩水是幼儿感兴趣的,所以,他们会积极投入、主动探究、发觉学习。
在发觉学习中获得成功,充分体验到学习的乐趣。
二、是幼儿的学习以直接经验为基础,对事物的认识是感性的,具体的,形象的,需要用动作和各种感观来帮助思维。
因此,给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。
三、是由于个体差异,使每个幼儿都有自己的学习进程,幼儿与幼儿间相互作用的学习方式,使孩子们乐意接受。
同时,交往能力、语言表达能力等均得到进展。
大班主题教案《玩水》含反思这篇文章共2326字。
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第二篇:
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1.感知水的特性,了解水的用途。
2.体验玩水的乐趣。
3.初步懂得节省用水。
4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5.知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
各种玩水用具、
一、玩水
1.提供各种玩水用具,让幼儿自由玩水。
2.启示幼儿感受水的特性。
二、我们离不开水
1.引导幼儿发觉,作什么事情的时候需要水。
2.组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。
3.在周围寻觅和发觉,还有什么东西需要水。
三、难过的小水滴
1.利用教具,讲述故事的第一部分,鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。
2.教师第二部分,
3.出示图片,讨论:
小水滴住哪里?
4.我们怎样节省用水?
四、活动结束
教学反思:
大班孩子在生活中很喜欢玩水,对水的特性也有初步的认识。
水的三态的变化在生活中也经常浮现,像水烧开会冒水蒸气,孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识,并能够联系到实际生活中的现象,培养做科学小实验的兴趣。
活动延伸部分让孩子们讨论如何节省用水,本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰,冰遇热会变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水。
其中水变冰,对于冰变成水的过程,孩子已经有了一部分的经验,所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。
我的语言不够精练。
在这节活动课中,活动目标的制定虽说简单但是有点太多了,在科学活动中需要老师准确精练的引导话语,我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦,这需要在以后的活动中更加注意。
对于大班孩子来说活动内容安排的有点多,最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识,这样孩子们才会更结合生活实际思量如何节省用水。
另外酒精灯应该用火柴点,不能用打火机,这是一个错误,课前没有做好充分的预备。
应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。
实验的操作可以再熟练一些。
大班健康教案《好玩的水》含反思这篇文章共2480字。
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第三篇:
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幼儿园大班主题教案:
玩缸
活动产生背景:
走进宜兴丁蜀镇,到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆,眼睛里看到的都是陶。
而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的,他们无时无刻不在与陶联系着,在参观均陶厂后,我们的孩子这样请父母写道:
“在大缸中饶来饶区,真好玩~~~~~~”有了这样的体验,这个活动便自然生成了。
1、在玩中进展幼儿多种动作技能,提高协调能力。
2、进展幼儿思维的灵便性、制造性,从中发觉尝试缸的多种玩法。
3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
高度为22cm,口径为27cm的小缸若干只。
一、开始部分:
(1)幼儿自由入场,师:
“看,那是什么?
”幼:
“小水缸!
”
(2)鼓舞
幼儿用最快的速度寻一只小缸。
师:
“你们听,缸里传出一段好听的音乐”,“来,我们一起做运动!
教师自编热身动作如:
上肢运动——两手扶缸,按节奏拎放;
下蹲运动——手扶缸沿,做左右下蹲动作;
体转运动——将缸翻转底朝上,站在缸底上屈肘体转;
腹背运动——两臂伸展,俯身,两手交替触摸小缸;
跳跃运动——以缸为中心,双足分开,左右前后跳跃;
整理运动——坐在缸上做放松动作。
设计意图:
让幼儿对缸有初步的体验接触,从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。
以轻松、自在、积基极的态度,投入活动。
二、基本部分:
(1)花样玩缸,请小朋友想一想小缸可以怎么玩?
你还可以寻个朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;
绕缸单、双足跳跃;
绕缸跑;
在缸内行走;
缸上平衡;
以缸为障碍举行跨跳;
缸上加缸举行跨跳、走),鼓舞幼儿想出多种不同玩法,并勇敢、大胆地举行尝试练习。
(2)在幼儿玩的过程中,请幼儿在同伴面前演示新玩法,分享欢乐、共同提高。
(3)教师以玩伴身份积极参与孩子的探究活动,时时注意孩子玩缸状况,不断随机引导孩子举行创新、合作,不断调整指导方式、办法。
如:
运动量调控,可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。
不愿合作的孩子,可请他将自己的玩法教给其他同伴,鼓舞他大胆合作、交往。
能力微小的孩子,则应鼓舞他大胆、勇敢参与,并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
这是一个完全开放、自由的过程,师幼向来在与缸玩游戏,没有预设的动作难度和竞赛形式,而是不断鼓舞幼儿制造性地想出各种新玩法,充分投入地玩,正是有了这样一个宽松欢乐的氛围,能力进展有差异的幼儿多了锻炼机会,有了等待、缓冲的空间;
少了窘迫与焦虑,增强了自信心。
三、结束部分:
(1)放松活动,听音乐围成“大缸”,坐在缸上自由动作。
(2)以传缸或滚缸方式出场。
结束巧妙地以"
围大缸"
的方式集中幼儿,不打断幼儿的兴致,又使幼儿身心完全放松;
滚缸、传缸结束活动,让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。
让幼儿对缸有初步的体验接触,从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。
本文扩展阅读:
缸,中国汉字,用来盛米盛水等。
第四篇:
幼儿园大班体育课教案《玩彩色水瓶》及教学反思
大班体育课教案《玩彩色水瓶》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿训练奔驰速度,体验运动带来的欢乐,进展绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性,培养积极探究及合作的精神,快来看看幼儿园大班体育课《玩彩色水瓶》含反思教案吧。
活动目标
1.进展绕障碍跑的能力,提高动作的灵敏性。
2.训练奔驰速度,体验运动带来的欢乐。
3.培养积极探究及合作的精神。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.能依据指令做相应的动作。
活动预备
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只,路线示意图。
活动过程
一、利用彩色水瓶跟着音乐做预备活动
1.上肢运动:
双手上举,头顶换瓶;
2.下蹲运动:
双手侧平举下蹲,于身前、身后换瓶:
3.扩胸运动:
双手前平举换瓶;
4.环臂运动:
分别单手甩瓶;
5.腹背运动:
分腿,腹背绕双腿换瓶:
6.手腕运动:
分别单手转瓶;
7.踝关节运动:
瓶倒置于地,活动踝关节,分别并腿向前跳、向后跳。
8.辅助练习:
握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿延续踩瓶)。
二、自由探究活动
1.教师:
今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种有味的、不同的玩法。
(幼儿自由玩瓶子,教师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地制造玩法。
)
2.幼儿分成两队面对面站好,请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。
(玩法举例:
玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、摹仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。
三、游戏
1."
种萝卜"
,巧妙布置场地。
教师:
我在"
萝卜地"
上挖了许多小坑,每一个坑上都做了记号。
请大家快去种萝卜吧。
幼儿自由地将
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