佳新苏教版三年级上册语文期末总复习计划教案Word格式.docx
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作业批改后主动订正的学生也不多。
因此,在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。
3.阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意再做深入思考,所以阅读习惯不够。
从阅读的情况来看,还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱。
复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。
4.关于作文,主要的问题是作文基本功较弱,对于审题的能力,还是非常弱的。
复习阶段,要加强这方面的练习。
三、复习内容
1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、正确区分同音字、形近字并能组成词语。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
(1)懂得一个完整句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(4)按课文内容或积累·
运用中的“读读背背”填空;
(5)默写;
(6)补足词语;
(7)词语搭配;
(8)会修改病句;
(9)能辨别比喻、拟人等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。
5、语言感悟:
(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
(2)按要求找出相关的词句、回答问题;
(3)理清课文的叙述顺序;
领悟句子的表达特点;
(4)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;
(5)学会提出有思考价值的问题;
(6)联系生活实际谈感受等。
6、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号:
逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;
复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
四、复习总目标:
1.学习习惯。
继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;
养成爱惜学习用品的习惯。
继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
继续培养勤查字典,主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。
3.识字写字。
能正确认读本册生字。
能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。
4.口语交际。
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。
能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5.阅读。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文;
能复述课文;
会分角色朗读课文。
继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6.习作。
留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
学会写“留言条”、“请假条”。
能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号的使用。
五、复习重点、难点:
1、正确书写本册教材生字和新词。
2、语言知识积累和运用:
常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
3、阅读理解:
课内课文内容的理解、重点段落的分析;
课外阅读理解训练
4、口语交际和习作训练
五、复习方法与形式:
1.基础知识的巩固:
以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。
进行识字巩固活动。
尽量采用游戏式、量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣。
让学生学得开心,学得主动。
从而提高学生的汉字巩固率。
2.阅读写话的复习:
复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养。
继续加强日记的指导和批改。
批改时多采用鼓励措施,正面评价学生。
3.解题方法的指导:
有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导。
让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。
教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异。
争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。
组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设良好的学习氛围。
精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习,起到复习巩固的作用。
4、先按照单元分类复习,然后归类复习、综合测试、查漏补缺。
复习时教师重点讲解然后学生练习最后集体评议。
六、提高复习效率的措施:
1.复习阶段,给学生创设轻松、和谐的学习环境,课堂上训练有层次,让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺,尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习,不加重学生的负担。
2.互帮互学,优化组合。
课外,让优等生与后进生搭配,以优促差;
课内主要采用优优组合,相互竞争激励。
3.注意学生的学情反馈,以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施
4.认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。
5.密切与家长的联系,做好督促教育工作。
6.加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。
7.发挥班级骨干的作用,做好复习的督促检查工作。
8.认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
八、奋斗目标:
争取获得好成绩提升语文新素养
学困生:
力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。
中等生:
进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。
优等生:
拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
九、复习的内容及时间安排
第一、二周:
分单元复习
第三、四周:
专题复习:
阅读专题、作文专题、综合模拟
总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时、准确地了解学生的复习情况。
不断调整复习方案和复习方法。
注重学习方法的指导,培养学生认真审题、细心检查的好习惯,争取在期末测试中取得优异的成绩。
第一、二单元复习
教学时间:
教学课时:
一、复习目标:
1、复习掌握第一、二单元的生字生词,巩固古诗中单字的理解,会用“轻轻”“悄悄”“家家户户”等词语造句。
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第二课、第三课、第四课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整,能修改病句。
二、复习内容:
(一)听写词语:
1、听写词
2、同桌互批
3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。
4、齐读。
(二)巩固古诗中单字的理解:
1、出示古诗句
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
(三)会用“轻轻”“悄悄”“家家户户”等词语造句。
1、读读书上的带有这些词语的句子
2、模仿造句。
3、师生共同评议
4、书写。
教师检查。
(四)修改病句。
1、出示句子:
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《哪吒闹海》这部电影,激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
(五)复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文,默写古诗两首《池上》《所见》。
3、同桌互批,各自订正。
4、练习、填空:
(1)诗中的“红领巾”指
;
“阳光”实际指
。
给我们安排下幸福的生活。
我们的“幸福生活”体现在
(2)要想真正理解一个词语的意思,不仅要
,还要
。
爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思,用一个成语表示就是
(3)白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿,露出嫩黄色的。
有的还是,看起来得马上要破裂似的。
这段话写了荷花的。
(4)小动物们都喜欢小露珠,是因为小露珠像_______那么_______,像_______那么______,像______那么_______;
植物们喜欢小露珠是因为小露珠把它们装点得___________,像给它们戴上了________________。
(5)身在的王维,在到来时,思绪万千,提笔写下了《》,这首诗,抒发了对亲人的思念之情,特别是“,”这两句诗,成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。
(六)复习作业(见复习卷)
第三、四单元复习
1、复习掌握第三、四单元的生字生词,能用部分词造句。
2、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
3、能正确修改病句。
1、听写词语
2、同桌互批
3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。
4、齐读。
(二)复习成语:
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背3、说说成语意思
(三)修改病句。
(1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!
(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
(3)我对学校每个地方都非常熟练。
(4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
(5)今天开家长会,所有的各位家长都到齐了。
4、说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
(四)复习课文:
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指导巩固对课文内容的理解。
(五)、造句练习:
1、出示“总是”“不要……而要……”
2、指生说说这两个词的大概意思。
3、学
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