浙江省中考语文真题考点解析古诗词鉴赏Word文档格式.docx
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题干要求填出描绘江南农村初夏景象的词语,提示性词语“梅子金黄”“杏子肥”来自范诗的第一句,答案可在第二句“麦花雪白菜花稀”中去寻找,不难看出,可以填“菜花稀”(或“麦花雪白”)。
高诗第三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,“知”字表明“花落尽”是作者的推测,为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园,诗人不因春光逝去而感伤,而是描写“蝶来多”,写出尽管春尽,但仍充满生机和盎然情趣。
暮春了,你该首先想到春花的凋谢,想赶快来几句惋叹之词,去作一番凭吊,然而,这千年的陈规旧习,高明的诗人是无心再去追逐的。
他的心里,当然也在惦念残红狼藉的花圃;
而他的目光,却投向了平常无奇、司空见惯、毫不足珍的菜畦。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】描写初夏景象的诗句
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
——范成大《夏日田园杂兴·
其七》
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
——周邦彦《满庭芳·
夏日溧水无想山作》
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲二首》
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
——司马光《客中初夏》
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
——高骈《山亭夏日》
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
——王维《积雨辋川庄作》
阴阴夏木啭黄鹂。
——贺铸《南歌子·
疏雨池塘见》
连雨不知春去,一晴方觉夏深。
——范成大《喜晴》
有三秋桂子,十里荷花。
——柳永《望海潮·
东南形胜》
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
——杨万里《闲居初夏午睡起》
首夏犹清和,芳草亦未歇。
——谢灵运《游赤石进帆海》
芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。
——秦观《三月晦日偶题》
雁引愁心去,山衔好月来。
——李白《与夏十二登岳阳楼》
荷风送香气,竹露滴清响。
——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
荷笠带斜阳,青山独归远。
——刘长卿《送灵澈上人》
描写暮春景象的诗句
1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.
2.草木知春不久归,百般红紫斗芳菲.
3.林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风.
4.一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.
5.谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞.
6.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.
暮春即事
双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
暮春送别
绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。
行人莫听官前水,流尽年光是此声。
暮春归故山草堂钱起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
暮春江陵送马
自古求忠孝,名家信有之。
吾贤富才术,此道未磷缁。
玉府标孤映,霜蹄去不疑。
激扬音韵彻,籍甚众多推。
潘陆应同调,孙吴亦异时。
北辰征事业,南纪赴恩私。
卿月升金掌,王春度玉墀。
熏风行应律,湛露即歌诗。
天意高难问,人情老易悲。
尊前江汉阔,后会且深期。
暮春宜
子规夜夜啼槠叶,远道逢春半是愁。
芳草伴人还易老,落花随水亦东流。
山临睥睨恒多雨,地接潇湘畏及秋。
唯羡君为周柱史,手持黄纸到沧洲
暮春
卧病拥塞在峡中,潇湘洞庭虚映空。
楚天不断四时雨,巫峡常吹千里风。
沙上草阁柳新暗,城边野池莲欲红。
暮春鸳鹭立洲渚,挟子翻飞还一丛。
暮春感怀
杜宇声声唤客愁,故园何处此登楼。
落花飞絮成春梦,剩水残山异昔游。
歌扇多情明月在,舞衣无意彩云收。
东皇去后韶华尽,老圃寒香别有秋。
四十无闻懒慢身,放情丘壑任天真。
悠悠往事杯中物,赫赫时名扇外尘。
短策看云松寺晚,疏帘听雨草堂春。
山花水鸟皆知己,百遍相过不厌贫。
陌上暮春
青青南陌柳如丝,柳色莺声晚日迟。
何处最伤游客思,春风三月落花时。
暮春早起
柳梢暗露滴清晨,帘下偏惊独起人。
鶗鴂数声花渐落,园林是处总残春。
(2)两首诗的后两句都运用了衬托手法,请作分析。
(3分)
(2)范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静,也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况;
高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景,表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【解析】此题考查鉴赏诗歌的艺术手法--衬托---为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬达到“烘云托月”效果的艺术表现手法。
范诗的目的是想写出村中的安静和初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况,要直接说村中安静和农事繁忙、农民早出晚,那就不是艺术了,是大白话、拉家常,那范成大怎么写呢?
就运用了侧面描写和衬托的手法,以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静,也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况。
高诗的目的是想表现西园的勃勃生机和盎然情趣,怎么办呢,那就从菜花盛开这个侧面来入手,但是要直接单单写菜花盛开,那也不是艺术了,是大白话、拉家常,那高启怎么写呢?
他就用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景,从而从侧面来表现西园的勃勃生机和盎然情趣。
《春暮西园》诗是“明初诗文三大家”之一、并有“明代诗人之冠”美誉的诗人高启的作品。
这是一首田园诗,写的是晚春时景。
首句“绿池芳草满晴波”,“绿”、“芳”,从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景,“晴波”即阳光,“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。
次句“春色都从雨里过”,点明春天的气候特点以及春色将尽的情景,从春天的多雨更衬托出阳光的可贵。
第三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,“知”字表明“花落尽”是作者的推测,为虚写。
全诗语言清新自然,通畅流转,意象动静皆备,丰富唯美,写景状物虚实相生,形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。
【考点解析】文学作品中的衬托手法
为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
俗语说:
「牡丹虽好,也要绿叶扶持。
用甲事物(宾)配衬乙事物(主),就是衬托。
乙事物由于甲事物的陪衬,就显得更清楚,更鲜明,更突出,更易懂。
分类:
衬托可分为正衬与反衬
正衬:
用类似的事物衬托所描绘的事物,如用「高的」衬托「更高的」,用「好的」衬托「更好的」。
例子
(1):
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
)
反衬:
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用「矮的」衬托「高的」,用「坏的」衬托「好的」。
例子
(2):
他的年纪小,器量可大。
(以年纪小衬托器量大。
例子(3):
海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。
《海燕》高尔基
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。
1、衬"
景"
托"
。
《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的"
背景"
作了描写和介绍以后,在介绍"
日潭"
与"
月潭"
,这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。
2、衬"
动物"
小鱼在水里是非常机灵的,但是翠鸟能"
像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
"
机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟,可见翠鸟动作的迅速和敏捷。
(《翠鸟》)
3、衬"
明"
暗"
阳光照不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
那么到底黑到什么程度呢?
可以看见"
有发光器官的深水鱼"
身上发出的许多微弱的光点。
(《海底世界》)
4、衬"
情"
一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了,作者"
秋阳高照,映红了美丽的山乡小镇"
一句景色的描写,裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。
在老华侨的眼里,山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人,故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。
(《苦柚》)
5、衬"
声"
静"
冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落。
雪花飘落下来是很轻的,人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响,可见山村的冬夜是多么的寂静啊!
(《第一场雪》)
6、衬"
喜"
悲"
扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙,乡亲们非常难过,他们有的流泪、有的呆立在河沿上,有的喊着雨来的名字,悲痛极了。
忽然,"
水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:
鬼子走啦?
这时,大家高兴得叫起来"
雨来没有死!
面对着亲人的"
死"
而复生,大家的惊喜、高兴之情被"
到了极点,从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。
(《小英雄雨来》)
衬托与对比
1对比的两个事物的关系是并列的,不分主次;
衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来,有主次、偏正之分。
2对比常用于论述,衬托常用于描写。
烘托与衬托
衬托和烘托都是着眼于“托”,即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。
但是两者的手段方式不同,衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(或形象或情感)的对照映衬来完成;
烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。
【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。
【二、2018年浙江省湖州市中考】
(四)古诗阅读(3分)
晓过鸳湖
【清】查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
13.请从内容、情感角度,在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首(填写字母),并简述你选择的理由。
A.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
B.有感【明】张以宁马首桓州又懿州,朔风秋冷黑貂裘。
可怜吹得头如雪,更上安南万里舟。
C.绝句【宋】志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
【答案】13.C
理由:
⑴两首诗中的“风”都是春风;
⑵两首诗写的都是动人的春景;
⑶两首诗都写出春天的美好;
(4)两首诗都表达诗人内心的喜悦。
评分标准:
共3分,选择1分,理由2分。
两点理由即可。
此题考查学生对诗歌内容(景和情)的分析能力以及古诗词对比阅读的能力。
阅读诗歌,把握诗歌内容,AB两项中的“江上秋风、儿童挑促织”“朔风秋冷黑貂裘”表明这两首诗都描写了秋天的景象,与《晓过鸳湖》描写的春景(菜花香)截然不同,可迅速排除。
从《晓过鸳湖》中的“绿涨春芜”和“菜花香”可以看出这是一首描写初春景物的诗歌,从《晓过鸳湖》中的“绿涨春芜岸欲平”和“菜花香过秀州城”可以看出秀州城的春光是美好而又动人的,诗人的内心是充满喜悦的。
《绝句》是南宋僧人志南(法
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