最新外研版小学英语五年级上册三起全册教案77067演示教学Word文档下载推荐.docx
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7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生
实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?
教学设计
课 题
MODULE1London
Unit1Didyoucomebackyesterday?
课时安排
4课时
第
(1)课时
学习目标
(1)简单了解过去时
(2)能够认读wenttoshool/wenttobed/wenthome/cameback
(3)能运用句型Whendidyougo…/comeback?
询问过、去干事情的时间,并能过去时回答.
(4)能够在问题和练习的帮助下,了解对话意思
(5)培养合作学习的的能力,培养学生综合运用语言的能力。
学习重点、难 点
1重点、:
学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。
2难点:
在Groupwork中通过交流自然的使用所学句型,让学生在操练中悟。
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
一、自学展问。
(10)分钟
Step1Warmer
1Sayhellotothestudents.I'
mverygladtoseeyouagain.
2Listenanddo:
3Askandanswer.Talkaboutyourvacation.
师生问好。
Listenanddo:
Standup!
Pointtothewindow!
Pointtotheseiling!
Pointtothefloor!
Touchyournose.Touchyourleftear.Touchyourrighteye...
Talkabouttheirsevesvacation.
letthemlearnsomenewwordslike:
“when,finish,home,come—came”letthestudentstrytousethewordstosaysomething.
呈现问题:
Whatdidyoudoonsummervacation?
Whatdidyousee?
Whatdidyoueat?
Whendidyoufinishyourhomewor?
二、互动探究。
(20)分钟
Step2Learnthetext.
1.Learnnewwords:
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard:
Finish---finished,wait—waited,drop—dropped,come—came.
buy–bought
T:
explaintherulesofpasttense.
pleasedoasIdo:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---ice-cream----finish---
letthestudentstrytomakephrasesinthisway.
2Learnthetext.
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagrph.Ineachgroup,tellyourpartnerswhatyouhavelearnedandwhatyoudon’tunderstand.
Ask4goodstudentstoreadthetextinrole.
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard.
pleasedoasIdo:
home---
ice-cream----
finish---
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagrph.
Usethesamemethodsstudythenext.
Listentothetape.firstlisten,thenclosethebooks,trytograspthemainmeaning.thenreaditineachgroup,andtrytohelpeachother.
呈现动词:
Finish-finished,wait-waited,drop-dropped,come-came.
呈现动词词组:
三、拓展提升。
Step3DoEx.1
Listenandread,thencircleTrueorFalse.
1Havethestudentstolistentothetext.
2Readthemandthinkabouttrueorfalse.
3Listenagainthenchesstheanswers.
Step4DoEx.2:
Correctthefalsestatements.
Homework:
Readthetextfivetimes,andrememberthesenewwords.
DoEx.2Correctthefalsestatements.
板书设计
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?
Whendidyoucomeback?
WecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
教学反思
MODULE1复习教学设计
复习内容
第
(2)课时
1熟练掌握对话,能听说、认读对话中的主要句型。
1学生在不同情境中听懂、会说主要句型,并能替换关键词自如运用。
教师课前准备好表示各种动作的动词及动词词组的图片,例如:
“playfootball,playbasketball,walktalk,writealetter,drawadragon,flyakite,并贴到墙上,然后请学生把动词及动词词组的拼写贴到相应的图片上,以复习学过的知识。
看各种动作的动词及动词词组的图片,例如:
“playfootball,playbasketball,walktalk,writealetter,drawadragon,flyakite,学生把动词及动词词组的拼写贴到相应的图片上,以复习学过的知识。
选择正确答案
教师请学生注意句子中动词的时态。
()1、Tomplays________pianoeveryday.
A.a B.the C./(不填
()2、XiaoLiis____universitystudentnow.
A.an B./ C.a
()3、Mr.Smithlives_____thesecondfloor.
A.on B.in C.from
()4、Marygoestoschool___footeveryday.
A.by B.on C.with
()5、____drivesofast.Therearemanypeopleinthestreet.
A.Not B.Can'
t C.Don'
t
()6、It'
s8:
10.Itis________.
A.eightpastten B.tentoeightC.tenpasteight
()7、Howoften________Paul________football?
Ais,play B.does,plays C.does,play
()8.Comeandsit______me.
A.atB.toC.beside
()9、____beautifultheflowersare!
A.How B.What C.What
()10、Haveyoug
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