仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 2 How can we protect ourselves from the 优质课教案文档格式.docx
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Project的活动“CaringAbouttheChildrenFromDisasterAreas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件,训练学生用英语做事情的能力。
本话题建议用五课时完成。
第一课时:
SectionA—1a,1b,1c,1d
第二课时:
SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA—3
第三课时:
SectionB—1a,1b,1c,2,4
第四课时:
SectionC—1a,1b,1c,2a,2b,2c
第五课时:
SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project
第二课时(SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA—3)
教学设计思路:
本节课的课型为语法语音课,主要活动是SectionA-2a和SectionB-3a,3b。
Revision环节里同桌之间借助P89-1c的表格互相讲述三次地震的情况,复习上节课的内容。
然后利用表格对比另外三次地震的严重程度,引出多音节形容词的比较级和最高级。
出示更多的图片,让学生领会和掌握多音节形容词的比较级和最高级的用法。
在Grammar环节,引导学生总结
多音节形容词的比较级和最高级的变化规则,完成SectionA-2a的表格。
接下来利用2b的活动编对话练习多音节形容词的比较级和最高级的用法。
在Pronunciation环节中,首先将SectionA-2b中谈到的三种自然灾害fire,earthquake和rainstorm的图片展示在屏幕上,巩固这几个词汇,提问:
Whatothernaturaldisastersdoyouknow?
出示SectionB-3a其它的图片,根据音标写出单词,并总结字母及字母组合的发音规则。
接下来通过听音、模仿学习区分辅音音标/θ/和/ð
/的发音,学习降调,训练连读和不完全爆破。
并利用3a的图片做对话进行操练。
提醒学生降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。
听力任务SectionA-3继续自然灾害的话题,自然导入之后阅读表格预测答案。
听录音完成表格并核对答案,最后让学生根据表格信息复述这则有关自然灾害的消息。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims:
(1)学习并掌握新词汇:
mobile,phone,fire
rainstorm,snowstorm,typhoon,flood,drought
(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
(3)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
(4)掌握字母i,o和字母组合oo,ou,ow,or,ai在单词中的发音规则;
(5)区分/θ/和/ð
2.Skillaims:
(1)通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练,能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。
(2)能听懂有关自然灾害的新闻报道。
(3)能读出句子的升降调、连读和不完全爆破,分清/ð
//θ/之间的区别。
3.Emotionalaims:
4.Cultureawareness:
了解几种常见的自然灾害。
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
(1)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
2.Difficultpoints:
Ⅲ.Learningstrategies
1.学生自己总结语法规律。
2.降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/图片
V.Teachingprocedures
Stage1(3mins):
Gettingstudentsreadyforlearning
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
Greetthestudentsandgetthem
readyforlearning.
T:
Goodmorning,everyone!
Who’sondutytoday?
It’syourturntogiveyourdutyreport.Areyoureadyforit?
Focustheirattentiononthe
teacher.
Ss:
Goodmorning,Miss…
S1:
Iam.
Yes.Goodmorning,everybody.It’smydutytoday.…
Remark:
这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来,开始新的学习。
可以采用多种方式,如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。
Stage2(5mins):
Revision
Designingpurpose
1(Pairwork)
LeadthestudentstotellthethreeearthquakestoeachotherwiththehelpoftheformonPage89-1c.
Thankyouforyourreport.Youdidagoodjob.Nowlet’sreviewwhatwelearnedyesterday.Howmanyearthquakesdidwetalkabout?
Whatarethey?
Yes.NowworkinpairsandtellthethreeearthquakestoyourpartnerswiththehelpoftheformonPage89-1c.
WorkinpairsandtellthethreeearthquakestoeachotherwiththehelpoftheformonPage89-1c.
Threeearthquakes.
Tangshanearthquake,WenchuanearthquakeandYushuearthquake.
…
Stage3(15mins):
Grammar
Talkaboutthethreeearthquakesandsomeotherpictures.Leadtothegrammar—comparativeandsuperlativeofdegreesofadjectives.
whichearthquakeismoreserious,theYushuearthquakeortheWenchuanearthquake?
Whichoneisthemostserious?
Let’sgettoknowaboutmoreearthquakes.Lookatthisform.TheyareaboutthreeterribleearthquakesinChina.
earthquakes
Yaan
Ludian
Gaoxiong
year
2013.4.20
2014.8.3
2010.3.4
level
7.0
6.5
6.7
thenumberofdeadpeople
196
615
49
Whichearthquakeismoreterrible,theYaanearthquakeortheGaoxiongearthquake?
Whichoneisthemostterrible?
Youareright.Well,thetopicofearthquakesissoserious.Let’stalkaboutsomethinglight.Lookatthesepictures.
Theyareusefulinventions.Doyouthinkso?
Whichoneismoreuseful,themobilephoneorthetelephone?
Iagreewithyou.Anddoyouthinkwhichoneisthemostuseful?
Ithinkso.Anothergroupofpictures.
Whichpictureismorebeautiful,thetreeorthegrass?
Andwhichisthemostbeautiful,thetree,thegrassortheflowers?
Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofmultisyllabicadjectives.
TheWenchuan
earthquake.
S2:
TheTangshanearthquakeisthemostserious.
S3:
TheYaanearthquakeismoreterriblethantheGaoxion
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