期末个人总结样本两篇Word文件下载.docx
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作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐,在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动,在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。
在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。
经历这一学年的学习锻炼,使我学到了不少知识。
经过了一年的学,我现在与从前的自己最大的不同就是:
现在的我乐于做一个组织者奉献者,积极的参到各种组织活动中。
在这一学年,班里的气氛是和谐融洽的。
在学习上大家都是争先恐后,使我感到了学习的重要性。
但我们还是学的不够,然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。
却又听到这一年秋天到来的脚步,能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:
从身前流逝的这一学期,不禁想好好的回顾:
什么自己抓住了,什么自己错过了&
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我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值;
我热爱接受挑战,在这菁菁校园里,我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着,也快乐着,向着自己追求的目标努力,我自认为我做到了创造自己肯定自己超越自己.
我班拥有很多积极向上的同学,一批乐于帮助、甘于奉献的同学。
每次在个不同的活动中都能看到他们的身影,不求回报、无私奉献。
我深深地被这些同学所感动。
他们也成为我班的砥柱中流,这也值得大家向他们学习。
在今后的日子里,希望大家能够进步。
最后,我工作不足,希望同学们向我提议,给予我改正进步的机会。
大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年.
回顾昨天,我百感交集;
面对今天,我信心百倍;
展望明天,我任重道远!
范文二:
今年是我进入大学的第三年。
两年来,在各级领导和同学们的关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。
现总结如下:
思想政治学习方面。
始终保持与党中央高度一致,认真学习江泽民总书记三个代表重要思想和七一讲话精神,积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动,不断提高自身的政治素质。
坚决拥护独立自主原则及一国两制的方针,反对任何形式的霸权主义和~主义。
政治上要求进步,积极向党组织靠拢。
不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识,在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照新党章规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,并结合国内国际政治生活的大事,定期作好思想汇报。
工作作风方面。
在学生会的工作中,我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点,这一点正是符合了三个代表中的最基本也是最重要的一条:
要代表最广大人民的根本利益。
所以,处处从同学们的需要出发,为同学们服好务。
两年来,自己也严格遵守学校制定的各项工作制度,积极参加学校组织的各项活动,虚心向有经验的同学请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识。
敢于吃苦、善于钻研,能按规定的时间与程序办事,较好地完成领导交办的工作。
同时积极主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能。
知识学习方面。
学习刻苦,态度认真,只是在学习方法和能力上有些欠缺,在今后的学习中需要改进。
作为21世纪的~人,新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题。
我通过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间再学习上,每次考试也发挥的可以。
在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带进大四。
所以,如果说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我一定会全力以赴。
总之,过去的两年,是不断学习、不断充实的两年,是积极探索、逐步成熟的两年。
由于参加党校的时间不长,政治思想觉悟还有待提高;
对大学学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改进;
在学生会的工作中,也要弥补不足,尽最大的努力为同学们服务。
新的一年里,我一定认真要向党员同学学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
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时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。
昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。
刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多。
不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。
现将我上一学年的总结如下:
一、在学习。
学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯!
在做作业上,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,同时我还坚持每个月分别写一篇和汉语,希望以此可以提高自己的写作能力。
在课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提高自己的知识面,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。
还有要说的一点就是选修课,这个学期我选修了综合会计和数据库的应用,前一门课程属于经济方面的内容,通过综合会计,我了解了一个公司记账的最基本的方法,对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。
我想这对我以后出来工作是有一定帮助的,毕竟在现代这个社会,掌握一定的经济知识是很必要的,会计对于各个行业都是有用的。
即使我以后不从事这个行业,我相信我都可以从这里得到一定的启发。
其次就是数据库,这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响,也更激起了我对计算机的兴趣!
毕竟现在社会计算机遍及各个领域,学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。
在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!
我以前对学习的态度不是很端正,常常都是得过且过,不过现在好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!
孔夫子说过三人行,必有我师,我想道理就在这里。
不懂就要问这对我以后的学习也是有很大帮助的!
二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和平相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
大学就相当于一个小型的社会,作为一个步入社会的缓冲,我们可以从中学到好多的东西。
大学里时间比高中充足多了,这样可以利用剩余时间在外面打工,尤其是五一,十一,我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。
最重要的是通过打工,我认识到了在与陌生人相处时,平等是第一位的,在与人交往中要将一些身份、地位去除-这样既有利于交往,又是尊重别人。
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【篇一】
一、班干部队伍建设
一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了。
如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量。
如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?
这就需要有人来分担,谁来分担呢?
我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。
对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。
这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付。
为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管此事。
把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为可以去查询记录。
我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做。
二、做好班级的重点工作
虽然班干部能帮老师完成大部分工作,但重要的工作还是要有班主任来做。
1、关窗。
每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮。
夏天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;
冬天开窗通风,空气可以流通,感冒也会减少。
但是,开窗容易关窗难。
每天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。
于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住。
但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了。
怎么办呢?
最后我想出了一个主意:
轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督。
这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是经过多次的提醒学生已很少忘记。
这样一直坚持做,教室的窗户难关问题,终于解决了。
2、班级学生个人量化管理。
小学生喜欢竞争,他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。
那么怎么比呢?
学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。
我把全班学生放在一起,做了一张表格。
当学生有好的表现或文章获奖了,广播稿被录取了等时,就在表格上及时给学生加分。
当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分可以互相抵消。
这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。
三、转化后进生
在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的发展也不同。
有的学生成绩理想,但也有一部分学生,他们的成绩总是不理想。
他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣。
如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须面对的问题。
1、正确对待后进生。
先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自己的努力也可以成为先进。
相信每个学生都可以成为先进。
2、培养学生的自信心。
当一个人有强烈的自信心时,他相信自己一定能够获得成功。
因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。
(1)信任教育。
相信每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自己有学习数学,做数学的能力。
(2)成功教育。
当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。
对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深。
课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;
错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚。
同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。
3、榜样教育。
小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。
对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。
当发现某一个学生取得了进步时,要及时表扬,为他们树立一个
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