六年级下册劳动与技术教案苏教版Word文档格式.docx
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(1)大丽花(Dahliapinnatacav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个,是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。
它原产墨西哥,性喜温暖凉爽、阳光充足,不耐高温和干旱,但又畏涝。
适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
(2)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。
殷红花瓣,薄如红绢,恍若茜罗裁就;
粉白花朵,更显出娴静淡雅之美,仿佛西施素妆而出,玉容雪肌,朴素俏秀。
白居易诗云:
“花中此物是西施;
芙蓉芍药皆媖母”。
(3)桂花(osmanthusfragransLour),姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;
枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;
花开时节,金粟万点,香气溢人。
她象征着友好、和平和吉祥如意。
战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送,以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花,更敬仰其品性和神韵。
(4)芦荟〔Aloeverovar。
chinensisBorg〕,花开黄色或橙红色,极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。
它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
(5)兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。
古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。
它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道:
松、竹、梅世称三友,松有叶而无香,竹有节而无花,梅有花而无叶,惟兰独并有之。
兰花的可贵更在于它品质高洁,它原生长于深山幽谷之中,“不为无人而不芳”,"
不因清寒而萎琐"
,故有"
空谷佳人"
、"
花中君子"
之美誉。
水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物,原产中国,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一。
此属植物全世界共有800多种,其中的10多种具有极高的观赏价值。
水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区,中国的水仙是多花水仙的一个变种,种名为:
Narcissustazettavar。
chinensisRoem。
花中皇后月季又称“月月红”,自然花期5至11月,开花连续不断。
月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。
中国是月季的原产地之一。
至于现代月季,血缘关系极为复杂。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉,为什么?
三、几种防虫害方法
过渡语:
家庭养花经常会出现虫害,这些害虫不但影响花木的健康生长,而且还有碍观赏。
随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。
那么,如何防治一些常见的虫害呢?
、具体措施:
(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
(2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草。
(3)对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。
2、使用方法:
喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
四、总结全课
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
家政种植DIy—做花圃管理员
让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,获取第一手感性知识,获得亲身体验。
2了解小花圃管理的基本知识,设计小花圃管理方案,让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3。
培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。
通过实践学习管理小花圃,用自己的知识和技能管理学校小花圃,美化校园环境。
设计小花圃管理方案
准备花圃图片
教学步骤
一、导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:
小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?
由学生的回答导入新课的学习。
二、探究互动
、依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。
3、课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流,在学生充分交流的基础上教师小结,提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。
给学生友情提示:
“浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝适宜二、三月,松土不伤花木根,除草要在草小期,打扫卫生要及时。
”
三、动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品。
注意事项:
1使用劳动工具时,提醒学生注意安全。
2事先去了解下学校附近社区的小花圃情况。
四、教师总结
总结上课内容。
了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点。
家政种植DIy—种瓜种豆乐趣多
、分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质。
学习种瓜种豆技能
培养学生的科学探究意识
准备查阅资料。
准备。
一导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性。
二查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法。
三试一试,做一做
学习种植南瓜。
步骤:
选种浸泡催芽播种定植调整植株授粉
管理采收
2学习种植毛豆
适时播种,合理密植肥水管理采收
四注意事项
操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。
2使用劳动工具时要注意安全。
3实验时要注意安全。
五课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果。
插花艺术
、收集各种花卉的资料,了解它们所代表的象征意义;
2、走进插花世界,体验插花艺术的魅力。
了解花卉知识,学习和欣赏插花
能独立完成一个插花作品
(学生)收集的插花图片插花艺术,插花步骤图。
教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2教师小结:
插花给我们的生活增添了许多乐趣。
怎样设计才能让插花更独特?
二欣赏与观察
收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义。
如:
红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?
四探究制作
倒T形插花
将泡好的花泥放入花器
2修建散尾叶片
3用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:
1,整个造型大小要与花器相协调
5底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称
6中间部分倾斜插入焦点百合
7用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1。
5~2倍
8用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀。
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留。
构思设计美丽的校园
组成学习小组,设计和制作“美丽的校园”的模型的方案,并写出文字草案。
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
模型图片。
一导入:
童年的日子快乐幸福,校园的生活纯真美好,快要毕业了,你是否愿意和你的同伴一起,亲手做一个属于你们自己的校园模型呢?
二新课:
、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。
2欣赏各式各样的校园模型图,说一说它们的特点。
(1)大学校园模型
(2)中学校园模型
(3)小学校园模型
(4)幼儿园模型
3你还见过其他模型吗?
说一说。
如:
住宅小区模型,润扬大桥模型……
三小结:
提问:
你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗?
那么,我们该从哪儿开始呢?
美丽的的校园模型制作明细
、根据设计图,列出模型的各种制作项目,讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人;
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全,从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。
了解不同材料的质地、性能和特点
知道运用多种材料来制作
书上36页明细表
一导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二新课
、提问:
你认为我们学校最美的景物有哪些?
实地观察,选择最有代表性的角度,经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来;
2、每四个同学组成一个学习小组,讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案,并写出文字草案;
(1)制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步,对于整个模型的制作至关重要,构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图(书上32页),画出本小组的构思设计图。
提醒:
可以仿照规划平面图来画草图,画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
(2)小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料,然后才能根据材料的性质进行设计,不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
(3)制作前的材料准备
一般根据现有的材料进行设计。
3填写36页制作明细表
三小结
这个过程难度较大,希望同学们能完成的好一些。
制作模型底盘
、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。
完成底座的电路部分
电路部分
材料袋
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- 六年级 下册 劳动 技术 教案 苏教版