新人教版《分数的意义》PPT文档格式.ppt
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,分数的产生。
分数的读法。
分数的含义。
一、复习,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。
每人平均分到_块,_包。
在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。
3000多年前,古埃及就有了分数记号。
2000多年前,中国用算筹表示分数。
后来,印度用阿拉伯数字表示分数。
23,这种方法和我国的类似。
没有分数线,公元12世纪,阿拉伯人发明了分数线。
分数线,这种方法一直沿用至今。
分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的。
12,一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的。
12,23,一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的。
12,23,34,一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的。
12,23,34,56,把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。
如,的分数单位是。
你能说出上面几个分数的分数单位吗?
练习,1.用分数表示下面各图中涂色的部分。
2.,18,13,3.,每袋粽子是这些粽子的。
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。
14,16,4.按要求涂色。
23,12,5.,这包饼干有12块,我们把它平均分了吧。
13,包是_块。
13,4,6.和同学们说说在生活中见过的分数,并说出它的单位“1”和分数单位。
7.读出下面的分数,说说他们的具体含义。
爱护环境,人人有责!
8.读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
说说这节课你有什么收获?
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