反对四风剖析材料精选多篇文档格式.docx
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现将在这次实践活动中查找的有关“四风”问题整理如下:
一、学校面上存在的“四风”问题,学校领导班子运行情况:
1.在形式主义方面:
有的服务意识差善于发号使令。
每年快到中考时间时,临沂市教体局都要下发中考各科样卷(电子版),有时学校就把样卷(电子版)转发给各科教师,教师再找有关部门打印成纸质样卷,然后再找有关领导签字,接下来就送“印刷室”印刷,过一段时间后教师拿来印刷好的样卷发给学生。
结合这次实践活动,发现上述一些步骤可以简化,就是有关部门得到中考各科样卷(电子版)后,就可以自己直接打印成纸质样卷并签字送至“印刷室”印刷,然后发给学生。
这并不能增加很多有关部门的工作量,只是个服务意识问题。
2.在官僚主义方面:
有的不愿帮助班级和师生解决实际问题。
据听说,有的老师的养老金(乡镇补贴部分)有断档现象(不知是否为谣言),具体什么样的老师有这种现象?
需要个人带着身份证到县级某部门查找才能知道。
如果稀里糊涂退休了,养老金发放还有难题。
而实际上,学校可以出面落实这一现象,将结果以表格的形式公布出来,以便个别老师想办法解决这一问题。
防止老师忧心忡忡,影响工作。
3.在享乐主义方面:
有的满足于已取得的现状,不深入教学一线,缺乏创新意识和勇于担当精神。
4.在奢靡之风方面:
有的不注意节俭,勤俭办学意识不强,不能牢固树立艰苦奋斗的意识,从自身做起、点滴做起、小事做起不够。
二、每名校长、副校长的现实表现情况:
徐校长:
在享乐主义方面,进取精神有所退步。
王校长:
在形式主义方面,深入教学一线少。
李校长:
在享乐主义方面,解放思想、创新思维有距离。
聂校长:
庄校长:
在形式主义方面,缺乏创新意识。
三、本人在“四风”方面存在的突出问题和下一步整改打算:
在形式主义方面,理论学习认识不到位。
在享乐主义方面,自我要求有所放
松。
教育实践活动使我深刻认识到,群众路线是我们党的根本工作路线,也是我们党的生命线。
开展党的群众路线教育实践活动是实现确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。
我将立足工作岗位,切实改进自己在“四风”方面存在的问题。
四、对开展教育实践活动的意见建议:
1.对别人提的存在的问题,应做到“有则改之,无则加勉”
2.对提存在问题人,不要打击报复。
3.对提存在问题人,不论对错,不要以造谣“罪”论处,拘留10天。
4.对提存在的问题,确实符实的要改正,不要只是形式。
5.任何单位都要公布提到的确实存在的问题,以及计划改正的时间表。
提出了存在的问题,又认为提的对,值得表扬,却又不能改正,那还有什么意义!
2019-5-16
第二篇:
个人四风剖析材料党的群众教育实践活动个人对照检查材料
根据学校开展党的群众路线教育实践活动的统一安排部署,我认真学习领会了十八大、十八届三中全会及总书记系列讲话精神。
通过群众提、自己找、互相帮、大家议等多种形式,深入查摆、逐条梳理、深刻剖析“四风”问题的表现和原因,并针对存在问题和不足,集合自身实际进行了深刻反思、深入剖析,现对照检查如下:
一、“四风”方面存在的突出问题
党的群众路线教育实践活动开展以来,对照改进作风要求、对照群众期盼、对照“四风”具体表现,我通过认真查找自己在“四风”方面的问题,认真梳理查找宗旨意识、工作作风的差距,深刻进行党性分析和自我剖析,联系自身思想工作实际,认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源,归纳起来,我在“四风”方面主要存在以下突出问题:
(一)形式主义方面
理论学习不够。
一是不注重理论武装,不深入学习党的政治理论,认为政治理论与自己关系不大,自己能把握好政治方向,不会在政治上犯错误从而放松了政治理论的学习;
二是学习不思考,只了解表面,不了解精髓,平时不注重侨务政策研究学习,业务不精通,遇到业务问题吃不准,要么问上级,要么临时翻书找政策、找依据,满足于吃老本,平时对自学没有严格要求自己,不设学习目标任务。
(二)、官僚主义
解决问题能力差,满足现状,业务技术理论学习不够,遇到棘手问题现场解决能力差。
凭借老经验工作,老习惯办事。
工作积极性差,出现被动状态,电脑操作不够精通,不像年轻同志学习新的电脑使用技术。
(三)享乐主义方面
存在懈怠思想,对工作存有惰性,认为只要做好自己的份内事,其他工作自有别人去做,多一事不如少一事。
存在满足现状的思想,满足于工作中已取得的成绩,缺乏进取精神,工作中求稳较多,“稳字”当头,习惯于按老方法、老思维推进工作,创新意识不强,干事动力不足。
随着年龄的增长,工作中有怕吃苦的念头存在。
(四)奢靡之风方面
在价值取向上,把个人利益看得较高,工作多做一点就觉得满足,在福利待遇方面喜欢与同行、与他人相比较,稍差一点心理就不平衡。
艰苦奋斗的意识淡化,不能牢固树立艰苦奋斗的精神,
二、存在问题的原因
在“四风”问题上之所以存在上述这些现象和倾向,通过认真思考和总结,主要存在以下几个方面的原因:
(一)政治理论学习不够主动,不够深入。
政治理论修养有待于进一步提高,没有把政治理论学习放在一个更重要的位置,在学习上存在一定的片面性,缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解。
(二)对党的群众路线认识不深,经验不足,宗旨观念有所淡化。
对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识
(三)党性修养有所欠缺。
加强党性修养的自觉性不强,缺少争先创优的劲头,缺少改革创新的勇气,精神状态不够振奋,奋斗意识有所弱化。
一是工作目标要求不高。
工作繁重、压力大的时候,首先想到的是怎样尽快完成任务,只讲速度和效率,不讲质量和标准,降低了工作标准和要求;
二是工作质量要求不实。
工作实施、贯彻不够,紧迫感、责任感、使命感不够强,攻坚克难的举措不多。
(四)政治纪律有所松懈。
受社会不良风气的影响,个人在政治纪律上有所弱化,在工作和生活上放松对自己的要求,满足于已经取得的成绩,淡化了自己的政治身份和政治责任,对自己要求不严,工作上只求过得去、不求过得硬,标准上只求不违规、不求作表率,生活上讲吃讲穿,思想上严防死守,令行禁止的意识不够深入,政治纪律松懈的思想有所抬头。
(五)创新意识有所淡化。
忽视了工作的主动性、积极性、创造性。
改造主观世界不够自觉主动,缺乏艰苦奋斗的精神。
在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面有所欠缺。
忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,改革意识有待于进一步增强。
三、整改措施及今后努力方向
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,通过认真对照检查和分析评议,使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、生活、工作中,在上级领导和同志们的支持和帮助下,我将从以下几个方面去努力,进一步提高思想认识,转变工作作风,振奋精神,加倍努力,出色完成好各项工作任务:
(一)加强政治理论学习,增强理想信念。
要加强政治理论学习,特别要加强学习马列主义、思想、理论、总书记系列重要讲话、十八
大、十八届三中全会精神,多读原著,通过学习进一步增强共产主义和中国特色社会主义理想信念,竖立正确的世界观、人生观、价值观,进一步增强宗旨意识,公仆意识,模范践行社会主义核心价值观,坚守共产党人精神追求,永葆共产党人的青春活力和战斗力。
(二)进一步增强政治敏锐性,保持清醒头脑。
坚决防止和克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风,就必须持之以恒地加强党性锤炼,始终保持共产党人应有的政治敏锐性和政治鉴别力。
(三)进一步牢固树立群众观点,站稳群众立场。
牢固树立全心全意为人民服务的思想,树立为党和人民无私奉献的精神,把个人的追求融入到党的事业之中,坚持党的事业第一、人民的利益第一,坚持把群众工作理念贯穿于工作全过程。
(四)进一步遵守党的政治纪律,执行好党的路线方针政策。
自觉遵守和维护党的政治纪律,坚持党的基础理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,树立全局意识,自觉做到讲政治、听招呼、守规矩,令行禁止,言行一致,不做一切为党的政治纪律所不容的事,全心全意为人民服务,牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行,增强政治意识和纪律意识,坚决反对违反党的政治纪律的行为。
第三篇:
四风查摆剖析材料学习党的群众路线教育实践活动四风查摆报告
大兴小学杨洪国
总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工
作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
根据中枢镇校区的统一安排部署,每个人要重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、整改措施实。
联系自己的思想和工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对本人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
我个人在近期重点学习了《中国共产党党章》、《关于党的群众路线教育实践活动》、《厉行节约,反对浪费》、2019年2月28日,泸西县教育局党委书记、局长马克武的讲话等。
通过学习、查摆、对照,充分认识到,“四风”是党的群众路线的死敌、大敌、顽敌,其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势。
“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象,严重损害了党群干群关系,是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。
按照“照镜子”的要求,对照党章和改进作风的有关要求,进行“四风”问题对照剖析,挖掘思想根源,提出整改措施。
尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面,存在缺点和不足,主要有:
一、自我对照与剖析
1、形式主义方面
一是理论学习不够深入。
在政治理论学习中,浮在上面,做一般理解,深入学习思考少,往往把学习文件浏览一下,没有真正研读文件,分析文件,掌握文件的内涵,理论与实践有存在“两张皮”的现象;
二是有时接到工作任务,首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此(例如,当两三个表一起通知下来做的时候),有时还存在着应付,以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己;
三是工作欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
2、官僚主义方面
一是与学生谈心少,交流少,没有真正了解学生的思想和生活,有时对学生提出的问题解决不及时。
二是宗旨意识不够强。
群众意识不够强,虽然也经常与教师调研,但主动性不强、不够深入,有时候只注重了解自己想要了解的问题,不知道教师在教学中真正需要些什么,未能完全做到“从群众中来,到群众中去”,为民服务的宗旨有待加强。
3、享乐主义方面
有时在工作中碰到道路被堵,自己的车不能通过时,不会想到走路去办,只想的坐车享乐。
应该拿出自己82年分工在既比那几年的精神,无论是下雨刮风都是精神抖擞地打着伞走着路去上班,或者到永宁办公事。
得到了当时魏希臣校长的肯定和表扬。
4、奢靡之风方面
有时在公务接待中,虽然注意节约,但和“光盘”的要求还有一定距离,存在浪费现象,如:
再一次安全检查中,自己买的20多元的水果全部吃完,还消耗了一包20元的香烟
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