全国社会工作者职业水平考试试题初级Word格式文档下载.docx
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5、治疗性沟通是指()
A了解服务对象的问题和需要B界定服务对象的问题C介绍社会工作机构的功能D交流双方对服务对象问题的看法E通过人与人的交往,达到一个人对其他人进行帮助的目的
6、关于孤儿、弃儿的救助,依据法律通过正常手续确立抚养关系的方式是()
A日间照顾中心B儿童福利院安置C家庭寄养D收养服务E家庭领养
7、在行为上偏离社会规范,异于正常儿童的个体,又时也指行为上有违法或犯罪特征的儿童是()A行为偏差儿童B困难儿童C越轨儿童D残疾儿童E不良儿童
8、儿童个案工作的低层次目标是()
A改变儿童的社会处境B解决目前的困难C促进全面发展D增进问题解决能力E促进儿童成长
9、以下选项中,不属于关于儿童个案工作特点的()
A工作具有扩展性B工作必须讲究方法的科学性与技术性C坚持过程的系统性D工作对象具有较强的相似性E在本质上强调助人自助
10、面向儿童的个别谈话(),是我国儿童个案工作经常使用的两种形式
A面向儿童的心理辅导B面向儿童的社区服务C面向儿童的家庭治疗D面向儿童的咨询服务E面向儿童的团体辅导
11、青少年社会工作行政中,要建立机构内部管理制度、机制和程序,保证青少年服务的正常有效进行,具体工作内容不包括()
A规划D研究成果C组织D报告E人事管理
12、社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法,收集和分析与社会工作有关的资料,以协助达成社会工作目标的工作方法是()
A社会工作研究B社会工作行政C社区社会工作D群体社会工作E家庭社会工作
13、青少年群体的本质性特征是()
A稳定性B发展性C快捷性D多元性E多变性
14、目前青少年社会工作的重要议题为()A青少年亚文化B社会工作国际化C社会工作价值取向D青少年的需要E青少年的特点
15、青少年法制宣传属于()层面青少年社会工作
A系统B中观C微观D宏观E个体
16、学校个案辅导的基本步骤中,结案的主要工作不包括哪项()
A协助服务对象发现其情况改善的情形
B提供服务对象未来自我努力的方向
C依据诊断结果拟定社会个案工作外遇或服务计划
D提供服务对象未来自我努力的注意事项E需要社会工作者单独地开展工作
17、学校小组工作,在正式开小组前要做的准备不包括哪项()
A了解学生的问题及需要
B制订大概的小组计划书
C了解学生个体的需要和目标
D接纳、倾听并制造一种保护与包容的气氛E根据计划进行招募活动
18、学校社区工作的基本过程中,在建立关系阶段的工作不包括以下哪项()
A了解社区居民的需求与问题
B采取有利于社区的活动来吸引居民接纳社会工作者
C访视社区机构及社区重要人士
D“让社区居民知道工作者是谁”
E社区调查
19、下列哪项具有学生行为问题的特征()
A体育成绩达标
B不与同学交流
C思想品德考试刚好及格
D考试成绩不理想
E被同学欺负了很生气
20、下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()
A缓解学生的学习压力
B为学校人员提供咨询服务
C开展学生与家长的亲自活动
D为学校教师提供教学教法的培训
E提升学生的生活技能
21、免疫接种属于残疾预防中的()预防
A一级B二级C三级D初级E高级
22、日常生活活动训练、就业前评价和就业前训练属于()
A物理和运动疗法B作业疗法C语言疗法D心里治疗E文体治疗
23、主要由民政部门与社区卫生部门、社区康复组织负责的康复模式为()
A社区服务模式
B特殊类型残疾人的社区康复模式
C社区-政府模式D世界卫生组织模式E家庭病床模式
24、在残疾人康复模式与机制中,福利工厂属于()
A家庭病床模式B社区服务模式C机构服务模式D特殊类型残疾人的社区康复模式E世界卫生组织模式
25、保障残疾人的生存权利,使其住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇,有适合其生存的必须条件,这是残疾人社会工作中的()
A医疗康复B教育康复C职业康复D社会康复E功能康复
26、以“三岁看到老”等观念看待矫正对象,是违背了矫正社会工作中的()原则
A接纳B可塑性C个别化D案主自决E非批判
27、某监狱实行统一化管理,对犯罪性质相同的罪犯运用同一的管理和矫正模式,这违背了矫正社会工作()原则A接纳B可塑性C个别化D案主自决E非批判
28、由于从小被父母忽视而走向犯罪的矫正对象,家庭教育较简单,教育方式比较粗暴,矫正对象反映真不希望回到家里去,面对这样的服务对象,可以设计以()为主题的小组
A建立健康自我观、重塑自信
B妥善安排,妥善处理冲突
C交朋友、走自新路
D改善家庭环境,加强有效互动沟通
E为社区添砖加瓦
29、矫正社会工作针对犯罪嫌疑人,在案件审理过程中的主要工作职责是()
A心里干预
B帮助犯罪嫌疑人获得社会支持
C了解嫌疑人家庭情况
D进行初步矫正
E提交有关服务对象的背景调查报告、提交法庭做审判参考
30、针对在监狱服刑的人员开展社会工作应以消除或减弱罪犯()上的负面因素,加强其与社会的联系沟通
A认知和行为
B行为和心理
C生理和行为
D思想和行为
E心里和思想
31、小田退伍后总觉得自己什么都干不了,针对这种情况社会工作者应以下列哪种方法介入()
A鼓励并对其取得的成绩进行认可B疏导情绪C化解不满D加强沟通
E宣传政策
32、优抚安置工作应确保对象生活水平维持在()
A所在地平均生活水平B全国最低生活水平C当地最低生活水平D中等生活水平E较高生活水平
33、梁某是一名社会工作者,在民政局的安置科工作,他每天都要接待许多前来咨询安置情况以及寻求安置帮助的退伍军人,梁某的服务对象属于何种来源()
A在日常生活中找到的
B在外展工作中接触到的
C主动求助者
D职业介绍所介绍来的
E其他机构介绍来的
34、梁大爷是光荣院的退伍军人,最近他因为一些家里的事情非常烦恼,光荣院的社工小张和梁大爷进行了一次会谈,他可以使用的支持性技巧有()
A澄清B对焦C倾听D摘要E自我披露
35、小王在安置科工作最近退伍兵李某向他求助,李某觉得自己一无所长,希望小王帮他说说自己究竟应该做什么,小王可以使用的引领性技巧有()
A鼓励B同理心C专注D澄清E倾听
36、下列哪项不是小组工作在贫困救助中运用时应强调的原则()
A相互支持原则B分享原则C协作原则D共同成长原则E系统原则
37、37下列属于社区工作方法在贫困救助中的关注点的是()
A分享性B环境的改善C主动接触贫穷者D正视救助对象的实质需要E注重共同成长
38、下列属于受灾群众转移的专业方法的是()
A评估灾民应急生活物资需求B组织专题活动C根据应急预案,制订具体的紧急转移工作方案D组织开展医疗救助服务E编制救助方案
39、下列属于安排灾民基本生活的专业方法是()
A评估灾民群众紧急转移需求B组织人员搭建临时避难所C策划专题活动D组织开展医疗救助服务E参与制定管理措施
40、下列属于维护社会秩序的专业方法是()
A对遭遇人员伤亡和重大财产损失的受灾对象开展个案心里抚慰
B组织人员搭建临时避难所
C评估受灾群众紧急转移需求
D编制救助方案E组织开展医疗救助服务
1C,2A,3B,4A,5E,6D,7A,8B,9D,10D,11B,12A,13B,14C,15D,16C,17D,18E,19B,20C,21A,22B,23B,24B,25D,26B,27C,28D,29E,30D,31A,32A,33C,34C,35D,36E,37B,38C,39D,40A
全国社会工作者职业水平考试模拟试题
能力一、单项选择题
1、以下哪项属于社会工作者的间接服务角色()A.服务提供者B.资源争取者C.支持者D.倡导者
3、以下哪项属于戈登提出的社会工作价值体系的内容()A.人的潜能B.社会的权利C.个人与社会是相互依赖的D.人的自我抉择权利
4、()是我们社会的主流家庭观念。
A.注重“人情味”B.尊崇社会道德C.关心个人发展D.保持家庭和谐、稳定
5、()是对社会公德的高度概括,也在一定程度上反映了我国当前社会意识形态。
A.“八荣八耻”B.“三个代表”C.“改革开放”D.“和谐社会”
6、以下哪项属于阿尔德弗尔提出的ERG(生存—关系—成长)理论。
()A.安全需要B.生存需要C.生理需要D.认知需要
7、以下哪项属于人类需要类型中的社会性需要()A.睡眠需要B.成就需要C.觉醒需要D.饮水需要
8、()是人类精神文明和物质文明发展的标志。
A.自然环境B.物质财富C.社会环境D.土地资源
9、()是精神分析学派的创始人。
A.埃里克森B.马斯洛C.弗洛伊德D.沃克
10、以下哪项不属于成年阶段的特点()A.社会角色减少B.进入更年期C.社会角色丰富D.家庭和社会责任沉重
11、()系统阐述了心理社会治疗模式的有关理论。
A.汉金斯B.汉密尔顿C.霍利斯D.林德曼12、以下哪项不属于建立关系的技巧()A.感同身受B.制造气氛C.自我披露D.积极主动
13、在社区工作方法中,重新评估社区需要和问题,对工作过程进行总结,确定未来工作方向是哪一阶段工作的内容()A.评估阶段B.巩固阶段C.准备阶段D.启动阶段
14、()是对服务对象的危机状态进行条适合治疗的工作方法。
A.心理社会治疗模式B.危机介入模式C.行为治疗模式D.人本治疗模式
15、以下哪项属于按照组员参与动机组建的小组()A.工作委员会B.任务小组C.行动小组D.志愿者小组
16、以下哪项不属于小组工作的价值观()A.互助互惠的原则B.民主参与和决策的原则C.高度普遍化的原则D.增强权能的原则
17、小组工作在功能上的特点不包括()A.影响个人转变B.再社会化C.社会控制D.运用团体动力
18、社会工作者在小组后期所承担的角色不包括()A.资源提供者B.组织者C.能力的促进者D.引导和支持者
19、哪项不属于沟通和互动技巧()A.全神贯注倾听B.积极给予回应C.适当挑战内心D.表达鼓励支持
20、工作者为了避免组员将问题复杂化,需要打断他的思绪并转移其实现,将问题分解,然后一一对号入
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