40个少儿英语课堂游戏集锦建议收藏Word文档下载推荐.docx
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3、Lookforpicture
邀请人数相等的小朋友面对面坐下,将腿盘起来。
每对幼儿拿一张图片,老师就开始讲故事,当老师说到小朋友手里的图片的单词时,两个小朋友就一起站起来跑,谁先转一圈坐下,谁就赢了。
4、Thislittlepigwenttomarket
幼儿站成排,边念儿歌边做动作:
Thislittle(张开五指,另一只手点着拇指)wenttomarket(手放下,作踏步向前状),thislittlepig(张开五指,另一只手点着食指)stayedathome(膝上作坐状).Thislittlepig(张开五指,另一只手点着中指)hadroastbeef(作吃东西状).Thislittlepig(张开五指,另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有).Thislittlepig(张开五指,另一只手点着小指)criedwee-wee-wee(双手揉眼作哭状)allthewayhome!
(坐回位子上,慢者输)
打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问:
Whatisit?
幼儿答It’sapizza.剩下最后一张不翻开,请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
建议:
可采由幼儿展示的方法,将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏,增加游戏的趣味性。
8、Wolfwolfwhattimeisit?
一名幼儿扮老狼,先告诉大家几点出门抓小动物。
游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面,边走边问:
“Wolf,wolf,whattimeisit?
”老狼回答:
“It’soneo’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时,老狼去抓小动物,被抓的小动物停止游戏一次。
规则:
当听到老狼说出第一次说的时间时,小动物才可以逃,老狼才可以抓;
老狼豁达时,大家一起停下,等老狼说完再往前走。
9、Abilities
1、教师背对幼儿敲鼓,幼儿传花,鼓停,花在谁的手上,谁就站起来自我介绍,“I’m...\I’magirl(boy)\I’msix(seven)\Ilike...
2、说对的幼儿敲鼓,说错的幼儿罚唱歌。
3、游戏反复进行。
10、Whereareyougoing?
老师手持图片做火车头开车,开到一名幼儿前问:
“Whereareyougoing?
”,被问的幼儿根据图片内容回答“I’mgoingtothe**”,然后老师说:
“Ok.geton,please!
”该幼儿就上老师的火车,依次接龙开车,逐渐过渡到火车上的幼儿问:
”。
11、Redlight,Greenlight
一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方向盘,边念儿歌边看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。
念完一遍后可交换角色。
12、Goodfriends
请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。
此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。
13、Whatdoyoulike?
一幼儿扮演营业员,开设饮料店。
幼儿可自由去购买,营业员询问:
Whatdoyoulike?
幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述,如:
Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员,并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容。
14、What’sbehindthenumber?
用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。
任意指着其中一张卡片提问:
What’sthenumber?
待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:
What’sbehindthenumberXX?
打开爱心卡片后,看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。
可迁移到其它主题内容的复习。
15、applesit
请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说applesit,所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。
16、Whoareyou?
1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:
“Tiger,tiger,咚咚咚。
”
3、“老虎”问:
“Whoareyou?
”并出示一张动物的图片。
4、幼儿看图片说句型:
“Iama(duck)。
5、“老虎”说:
“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:
“Iamcoming。
”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。
6、幼儿反复进行游戏。
17、Spring
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
2、老师说:
“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。
3、听到老师说:
“It’sraining。
”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:
“Iseeatree(flower)。
”并蹲下。
4、当听到老师说:
“It’sfine。
”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:
“Thankyou!
5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。
18、what’sthefirstone?
用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住,变化盒子的位置,请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。
也可请幼儿来变化盒子的位置,并提问“what’sthefirstone\what’sthesecondone\what’sthethirdone?
19、吹泡泡
教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈,延顺时针方向走并念儿歌:
Blowbubble,blowbubble,blowabigbubble。
T:
bubbleishigh.
S:
high,highandhigher.(low,big.small)
20、彩虹
1、参加游戏的幼儿分别分成red,orange,yellow,green,black,blueandpurple,并贴上各自的颜色标记,老师扮演风。
2、相同颜色的幼儿站在一起,七种颜色共同围成一个大圆圈,老师站在场外当风。
3、游戏开始,大家延一方向转动:
rainbowhangsontheskyafterrain,rainbowhangsontheskyafterrain,red,orange,yellow,green,black,blueandpurple,说道哪种颜色,那个颜色就要在原地转一圈。
当所有的水珠都转过后,风很快跑到圆中心大声说:
Iamwind。
接着水珠四散逃开,风去抓水珠,抓到的睡水珠去休息。
21、击鼓传花
幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演。
22、Mr.Crocodile
孩子要站在场地的“岸”上;
幼儿根据鳄鱼先生的要求,只有符合要求的孩子可以安全通过,其他孩子一定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过。
鳄鱼先生的要求可以替换。
场地的中间是一条宽宽的河,小动物(孩子)们站在河的一边,鳄鱼先生站在河的中间,小动物想过河,问:
“PleaseMr.Crocodile,mayIcrossyourriver?
”鳄鱼先生:
“No,onlyifyouarewearingblue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。
)“Now,everybodygo!
”(所有小朋友通过,要躲闪,防止被鳄鱼抓住,被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。
23、闯关夺宝
把新学的单词贴在游戏板上,把游戏板铺成小路,把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头,教师报单词,幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡,念出来算闯关成功。
24、Who’sthewinner?
教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排,请两名幼儿到指定地点等待比赛,其余幼儿是裁判。
教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文,请两名比赛者快速跑过来指出该图片,并重复用英语说一遍。
先说出的幼儿为优胜者。
25、滚球
幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿。
滚球的幼儿问:
“What’syourname?
”接球的幼儿用完整的句子回答。
其余幼儿向持球的幼儿问好:
“Hello×
×
?
”然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。
游戏直至每名幼儿都有锻炼机会。
26、捉小虾
请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰,“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。
27、猫捉麻雀
信号发出后,猫才能捉雀,雀必须双脚跳回自己的”窝”中,麻雀不能跑,不能找错”窝”。
全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈,松手后在自己脚下画一个小圆当窝,小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.游戏开始后,教师在中间扮演猫,说“Iamsleeping”,窝里的麻雀边双脚跳边说”jump,jump,jump”,跳出来找食吃,当教师说“Iamawake”,猫就立刻去捉麻雀,麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫,游戏继续进行。
扩展:
此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。
28、传悄悄话
:
游戏开始后,方能同时开始往后传,声音应小。
将全班幼儿分成人数相等的四组,教师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话),四名幼儿
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